试析西周文化的生态基础

本文从地理背景、经济土壤、文化氛围和社会结构四个方面,分析了西周文化产生与发展的生态基础及其生成机制。指出了周族生存的地理坏境的三个特点对其文化发展方向和过程的影响,农业经济在其文化创生中的基础作用,人本主义文化氛围的催生机能,以及建立在宗法制度基础之上的社会结构在周文化流变中的特殊功能。     

西周金文形容词的句法功能

对西周金文形容词的分布进行了研究,发现西周金文中形容词可以分布在定语、状语、谓语和补语的位置上。西周金文中单音节形容词作定语一般修饰单音节的中心语,双音节形容词一般修饰双音节中心语。单音节形容词作状语一般修饰单音节动词;复音节形容词可以位于句首作状语,也可以位于句中作状语,其语义指向都没有偏离所修饰的成分。西周金文中形容词一般单独作谓语,两个形容词联合作谓语是个别现象。而形容词作补语的只有一例,这说明西周金文中形容词作补语处在萌芽阶段,可以论断西周时期形容词的结构方式发生质变的同时,其语法功能也发生了质变。     

论西周青铜器与铭文的文化功能

西周青铜器是礼乐制度的产物,因此它的形制、纹饰乃至排列组合都昭示着既定的礼乐制度,所谓器以藏礼指的就是青铜器能从各方面展示出礼乐规范的重要功能,铸鼎象物无疑就是铸鼎显礼铸器以显礼。天子铸器以沟通天地、承接天命,而公侯大夫铸器无疑也是通过祭祀向祖先祈福,以保佑后世子孙,其背后的意义同样也起着展示权力、规范秩序的重要功能。青铜器是西周制礼作乐的载体,青铜制度往往就是礼乐制度,青铜观念往往就代表着礼乐观念。     

试析语音的语用功能

语言由形、音、义三维要素组成 ,在言语交际中人们主要靠声音交流思想 ,其中词义是传递信息的主要媒介 ,语音也能发挥一定的辅助作用 ,在特定语境中 ,说话者可运用语音手段改变词语或话语的语用意义。本文运用语用学原理 ,专门探讨了语音的语用功能 ,揭示了语音与语境、审美及语法三者之间的关系     

试析美国最高法院的外交功能

美国行政与立法机关在外交领域起着主导作用,司法部门既无兵权、也无财权,在对外事务中可供发挥的余地不多。在漫长的司法实践中,美国的司法系统逐渐形成了司法能动主义和司法限制主义两大对立的派别。值得注意的是,无论是法院对外交案例的积极介入,还是消极规避,均对美国外交产生了不同程度的影响。冷战结束后,随着个人权利与国家安全联系的加强,美国法院在对外事务中必将发挥更大的能动作用。     

试析奥林匹克运动的德育功能

奥林匹克运动是当今世界上规模扣影响最大的社会文化运动,本文通过对奥林匹克运动的诠释,进一步阐述了奥林匹克在对青少年教育中所具有的德育功能,奥林匹克运动以体育为载体,利用运动竞技特有的榜样作用,提倡和谐发展的人生哲学,鼓励青少年努力奋斗,从而实现共同建设美好世界的伟大理想。     

试析高校新闻网功能

高校新闻网的巨大生命力与其与时俱进、集传播费讯、思想政治教育,展示和提升学校形象、文化积淀与历史存留等多功能于一身密切相关.要努力贯彻胡锦涛总书记在2008年全国宣传思想工作会议上的讲话精神,为开创学校宣传思想工作新局面做贡献.     

西周“大学”、“辟雍”考辨

西周时期的"大学"之名又称"辟雍",西周金文中写作"璧雝",又称"大池"、"璧池"。辟雍的形状如同所命名,十分肖似玉璧之状,外围是一个人工修建的圆形大池,中心是圆形的高台,古文献中又称为"灵台",古文献又称为"台榭",高台上建有高大而没有墙壁的"宣榭"和宗庙,这就是"大学"、"辟雍"。灵沼之西岸修建有"灵囿",养育有飞禽走兽,是"大学"辟雍射击的对象,也是用来祭祀上帝和祖先神的祭品;"辟雍"台榭靠船只或舟梁与外交通连接。这和古文献所记春秋以来射箭只以侯靶为对象的方式完全不同。     

试析大学英语语法网络图形的构建

从大学英语语法教学的角度,讨论网络图形构建之于英语语法学习的必要性,分析了网络图实际构建中的举证和网络图构建法的未来发展趋势,并探讨完成教学活动交融性,指出随着大学英语教学改革的不断推进,图形的构建方法将会被学习者所掌握和运用于句法、词汇的学习中。     

试析土家族摆手舞的教育功能

土家族摆手舞是流传和盛行于土家族聚居区的一种民间舞蹈,是土家族传统民俗文化的集中体现。从教育人类学的视角看,土家族摆手舞在实现个体社会化和民族文化传承和创新方面具有一定的教育功能。因此,提高对摆手舞在民族传统文化中的作用和重要性的认识,通过将摆手舞融入到民族地区学校的活动课程中或者将摆手舞进行现代性创新,实现土家摆手舞的保护与对土家传统文化的传承,对树立保护民族文化生态的意识具有重要意义。     

试析海峡两岸创一流大学的主要障碍

本文就传统文化的二重性对高校人事的影响作了分析，认为文化上的积弊是制约海峡两岸创世界一流大学最主要的“软件”障碍。在此基础上，作者阐述了高校人事制度化建设的地位、作用与途径，并就台湾及东南沿海省份的大学在制度化建设中的相对优势进行比较研究。     

试析大学英语教师的自身发展

大学英语课程是高校基础课程之一 ,它在教学中占据很重要的地位 ,而在大学英语教学中 ,教师是教学质量的决定因素之一 ,影响着大学英语课程的教学质量。大学英语教师应在政治思想水平和业务能力诸方面努力发展自已 ,以适应教学的需要     

试析大学英语教学的重要环节——英汉翻译

英汉翻译是大学英语教学的重要环节。本文认为 ,在大学英语教学中 ,需重点抓住翻译的认知方法、翻译技巧、中西文化之间的关系和翻译训练诸方面 ,才能有效地提高学生对语言的驾驭能力     

试析大学综合课程及其开发

课程综合化理念的发展以“通识教育”思想为理论基础,并且是实施通识教育的重要形式之一。文章围绕大学综合课程的特性与实施价值,综合课程的组织及其开发问题,寻求如何通过“分化的学科知识”与“综合的学科知识”、“内容性知识”与“方法性知识”的统整,使学生在接触高深专门知识的同时拓展视野,融通知识联系,促进个性全面和谐发展。     

试析韵脚字的表现功能

古代中国,“诗”这一文学体裁一直处于重要的地位。“韵”作为诗的重要元素之一,千百年来备受诗人的关注。诗歌讲求 押韵,在上古歌谣的时候就已经开始。“韵”作为诗词中不可或缺的元素,对诗词的表现功能起到了十分重要的作用。作为 “韵”中最重要的部分——韵腹,同样与诗歌所表达的情感之间有着潜在的配合关系。     

主谓词组的句法功能试析

给词组①分类可以有两个角度.一个是看这个词组是怎样由词组成的,如把词组分成联合词组、偏正词组、动宾词组、主谓词组等等,这叫按结构分类.另一个是看这个词组在句子里(或者在更大的词组里)担任什么角色,如把词组分成名词性词组、动词性词组等等,这叫按功能分类.近年来.不少语法著作都提及词组的功能类别,但都没有详细地加以论述.根据功能,词组可以分几类?各类有哪些相互区别的功能特点?这些问题还待深入研讨.我们赞同吕叔湘先生的愈见,把词组的功能类分成三种:(1)名词性词组;(2)动词性词组,(3)其他性质的词组     

试析图书馆文化的美育功能

图书馆文化是指图书馆在其存在和发展过程中，由广大馆员和读者共同创造、认同，并自觉效仿和奉行的各种文化形态的总和，它通常包括图书馆精神文化、环境文化、活动文化、制度文化等方面。图书馆是传播科学文化知识的殿堂，是开展精神文明教育的窗口，图书馆文化不仅充分体现一个图书馆的馆风、馆纪、馆貌，而且直接或间接地影响广大馆员和读者的价值观念、道德准则、行为习惯、阅读兴趣和审美情趣。良好健康、积极向上的图书馆文化一经形成，就会对每个馆员和读者产生无形而又较强的凝聚力、感召力、规范力和约束力，而这些力又会极大地推…     

试析中式英语与大学英语教学

在教学过程中经常能够发现学生使用中式英语,中式英语严重影响了英语学习者的有效表达,阻碍了应有的信息交流。本文从母语负迁移的角度来分析中式英语的成因,探究了避免中式英语的一些方法-转换思维模式和提高文化素养。     

试析大学英语教学中的课堂提问

作为教学重要组成部分的课堂提问,具有很大的灵活性、多样性和艺术性。不同类型的课堂提问能起到不同的作用,达到不同的效果。本文论述了大学英语课堂提问的类型、提问过程中应遵循的原则,提问能起到的作用和提问时应注意的问题。