提高高职院校学生思想道德素质的探讨

每一个人的思想道德水准,集中体现着精神文明建设的性质和方向,对社会、政治、经济的发展具有巨大的能动作用.在相当长的时期内,思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观.鼓励支持一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,一切有利于追求真、善、美,抵制假、恶、丑,弘扬正确的思想道德,一切有利于履行权利和义务,用诚实劳动争取美好生活的思想道德,团结和引导学生积极向上,不断提高他们的思想道德素质.     

加强青年医师思想道德建设与素质培养

随着医疗卫生事业的改革和发展,青年医师作为医院的生力军,医疗卫生事业的推动者,在医疗行业中起到中流砥柱的作用,是医院和谐建设的重要力量,对卫生事业的改革和发展起到关键的作用。因此,提高青年医师的职业素质和个人修养,打造优秀的青年人才队伍,已经成为医院思想工作的主要任务。多年来,本人结合临床医疗工作经验,对当前青年医师思想道德建设及素质培养进行了探讨。     

浅析师专学生思想道德素质

本人从实际阐述当代师专生应该具备哪些素质,当代师范专科学生的思想素质主要包括四个方面:政治素质、道德素质、思想素质和意志品质。     

论新时期航海院校大学生综合素质的培养

我国高等航海教育由于本身的行业特色决定了既是学科性教育又具有职业性教育特征,是培养高级航运专业人才的重要基地。本文试就航海院校大学生思想政治与职业道德素养、军事素养、人文素养、学习能力素养、身体与心理素养、外语与交际能力素养以及专业技能与实践操作素养的培养提出了一些粗浅的看法,以促进未来海员素质的提升。     

浅析高校大学生思想道德素质现状及措施

为了深入了解当代90后大学生的思想道德素质状况,提高大学生思想道德教育的针对性、实效性,促使他们形成科学的世界观、人生观、价值观,本文通过对当代大学生的思想道德素质现状进行调查,分析产生的原因,并提出了改善当代大学生思想道德素质的相应措施。     

大学生思想道德素质现状及对策

大学生作为一个特殊的群体,是社会发展的中坚力量的后备军,肩负着祖国未来的发展前途。我们常说立德树人,所以明确大学生思想道德素质的发展态势,对提高大学生思想道德素质具有至关重要的作用。当今大学生的思想道德素质状况整体上是好的,但是一少部分大学生中间也存在一些不可忽视的问题。文章会在对大学生思想道德素质现状分析的基础上,尝试提出提高大学生思想道德素质的对策。     

如何在物理教学中培养学生的思想道德素质

在当今的社会环境下,初中生越来越难教,而德育教育是一切工作之首,教书育人是教师义不容辞的责任。所以,作为物理教师,不但要向学生传授知识,而且要对学生进行思想教育。     

论当代大学生思想道德素质现状及其培养

培养道德修养一直是中华民族的优良传统。而在社会飞速发展的今天,越来越多的人们把精力花费在了生存能力上,很多人为了利益,往往忽略了道德底线。大学生是我国主要的生力军,他们是一个庞大的即将面向社会的群体,直接关系着我国社会主义事业的建设。加强大学生的思想道德素质教育刻不容缓。本文主要分析当前大学生思想道德素质的现状,对如何培养大学生思想道德素质提出一些建议。     

素质教育理念指导下的高职学生素质培养初探

职业教育是以传授或培养与社会生产和社会生活服务直接相关的职业中的技术技能岗位所要求的职业知识、职业技术技能和职业道德为主要内容的教育活动。在职业教育中的素质教育至关重要,为此,教师要努力提高自己的师德修养和职业素质;学生要注重适应性从业能力的培养,学校要健全学生素质评价机制。     

思想道德教育与大学生能力培养

要提高思想道德教育的效果,笔者认为,应该把思想道德教育与培养学生能力结合起来,建立一种以培养学生良好思想素质为目的,以提高学生各方面能力为主要环节,充分渗透思想教育的新型教育、教学模式。本文对思想道德教育培养大学生能力的必要性、可行性和方法、途径进行了探讨。     

浅谈高职院校如何提高学生的综合素质

如何提高职业院校学生的综合素质,是各高校面临的重大课题.本文针对目前大学生综合素质的现状,从提高大学生的专业与非专业能力着手,促进大学生全面发展.     

新媒体时代青少年思想道德素质培养路径研究

从古至今,思想道德教育作为人的全面发展的重要一环,始终都是时代课题。尤其是青少年群体,培养和提升其思想道德素质尤为重要。随着互联网的迅猛发展,进入新媒体时代,为实现这一目标,引发了新的思考,特别是培养路径方面,本文分别从学校、社会及青少年自身进行了探讨。     

高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

在追求素质教育时代背景下,开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量,有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作,忽视了综合素质的培养,降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法,从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建,并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结,以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。     

素质教育与教师思想道德素质

为全面实施素质教育,建设高质量的教师队伍,必须提高教师的思想道德素质。本文从加强理论学习,完善规章制度,提倡个人修养等方面提出了加强教师思想道德素质的具体措施。     

在体育课中培养学生思想道德品质

在体育课中培养学生的思想道德品质也是体育教师的责任。应加强对学生进行团结协作和集体主义精神的培养;通过克服困难的练习,培养学生积极进取的良好品质;用我国的体育发展史对学生进行爱国主义的教育。     

高职学生身心素质的调查与培养

通过对高职学生身心素质现状的调查研究,分析了高职学生身心素质的整体状况,提出了高职学生身心素质培养的途径。     

论高职学生职业素质培养模式的构建

与高职院校普遍重视学生的职业技能培养相比,职业素质的培养却略显薄弱。高等职业院校的主任务是为我国培养一批又一批的“高素质、技能型”人才,“高素质”是排在第一位的。因此,必须加强学生职业素质的培养,构建“课程教学驱动一行为养成训练一企业顶岗实习一素质评价激励”的职业素质培养模式,才能培养出受企业和社会欢迎的高技能人才。     

高职学生人文素质培养的对策探讨

人文素质是大学生诸多素质中最根本,最基础的素质。当前我国高职院校人文素质教育普遍存在办学理念偏差,文化底蕴不够深厚,课程设置不合理等问题。因此,要从改革人才培养模式,建设高职院校特色校园文化;营造良好的人文氛围等方面探讨高职学生人文素质培养对策。     

论技工院校学生职业素质的培养模式

本文以技工院校学生的职业素质为切入口,对职业素质的培养模式进行了分析,重点对技工院校学生职业素质培养模式进行了阐述,最终对职业素质培养模式进行了探究说明。     

高职院校学生综合素质测评体系探索及思考

以江西环境工程职业学院（以下简称江西环院）为例分析高职院校学生综合素质测评现状,并对其在管理和实施过程中存在的问题进行思考,从而探索建立一种适合高职院校的学生综合素质测评的科学体系．建立学生素质全面发展的导向,促进学生的全面发展。