高校后勤社会化后学生教育管理的思考

高校后勤社会化是高等教育改革的一项重要组成部分，它给传统的学生教育管理带来了新的挑战，探讨了在高校后勤社会化条件下学生教育管理的新思路。     

高职院校学生教育管理工作的思考

近几年来,我国高等职业教育迅速发展,但对于如何搞好高职院校学生教育管理工作还有不少问题处在探索和研究阶段。本文根据目前我国高职院校学生的现状及特点,结合本人在高职院校从事学生教育管理工作的体会,提出了对高职院校学生教育管理工作的几点思考。     

高校后勤社会化后学生教育管理的思考

高校后勤社会化是高等教育改革的一项重要组成部分,它给传统的学生教育管理带来了新的挑战,探讨了在高校后勤社会化条件下学生教育管理的新思路。     

高等学校境外学生教育管理实务及思考

一、我国高等学校境外学生管理与教育的普遍做法随着教育的对外开放,部分高等学校的境外学生数已渐成规模,涉外招生的高等学校一般把校内学生分为三类学生管理:即大陆学生、港澳台地区学生及华侨学生和华人及持外国护照的留学生。根据生源地划分的这三类学生分别来自不同的地区     

高校家庭经济困难学生的教育管理与资助体系建设

高校家庭经济困难学生是高校学生中的特殊群体,对他们的教育和管理是高校学生工作的重要组成部分.论文分析了高校家庭经济困难学生问题产生的背景、高校家庭经济困难学生群体的类型、特征及如何做好高校家庭经济困难学生的教育与管理,同时对家庭经济困难学生的资助体系建设从经济资助和思想工作层面进行了探讨.     

在新形势下加强学生教育管理工作的几点思考

青年兴则国家兴,青年强则国家强。大学生是青年中的优秀群体,是我们党的事业的后备力量。加强和改进大学生的教育管理工作,提高大学生的思想政治素质,是全面落实十七大精神和科学发展观的迫切要求。重视大学生的教育管理工作是我党的优良传统的一贯做法。十六大以来,中央先后下发了一系列重要文件,召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,对大学生教育管理工作做出了系统部署。虽然目前大学生思想政治状况的主流是好的、积极、健康、向上的,但我们还必须清醒地认识到,在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下,大学生思想的独立性、选择性和差异性日益增强,呈现出了很多新特点。如何在十七大精神的指引下,进一步加强大学生教育管理工作已成为了一个重要课题。     

高职学生教育管理初探

高职教育是一种新型的教育形式。本文通过对高职学生现状的分析，结合学院具体情况，制定措施，以充分调动各级的主动性与积极性，提高管理教育水平，以促进良好学风的形成。     

高职学生教育管理初探

高职教育是一种新型的教育形式。本文通过对高职学生现状的分析，结合学院具体情况，制定措施，以充分调动各级的主动性与积极性，提高管理教育水平，以促进良好学风的形成。     

教育管理质量认证的思考

ISO90 0 0标准为世界推荐了一套实用的质量管理模式 ,其应用领域越来越广。通过分析质量管理八项基本原则在教育机构的具体应用 ,阐述了在教育机构中推行教育管理质量认证的必然性与重要性     

单亲家庭学生的教育管理工作研究

近几年来,随着离婚率的上升,单亲家庭子女大批出现,校园中单亲家庭子女数量也逐年上升.由于父母的离异给子女的心理造成一定的影响,使一些学生在不同程度地表现出心理障碍或不良行为,同时也会给学校教育带来一定的难度.如何对他们进行教育与管理,成为我们教育工作者日益关注的问题.作为一名教育工作者,笔者也对单亲家庭学生的教育管理工作进行了积极有益的分析和研究.     

论高师院校学生教育管理

能否培养高质量的师资和可靠的接班人 ,在一定程度上取决于高师院校的教育管理水平。在新的形势下 ,如何做好学生的教育管理工作 ,则是一个值得深思、研究的重要问题。本文从培养跨世纪优秀人才的战略高度 ,全方位、多层次地对高师院校学生教育管理作了较为深入的探讨     

学分制与学生教育管理工作

学分制的产生改变了原来的教学模式,也使学年制时期的学生管理模式发生变化。新的教学制度呼唤新的学生管理模式;有效的管理才能充分发挥学分制的优点,真正实现因材施教、促进个性发展、鼓励优秀人才脱颖而出。从制定导师制、宿舍管理制、严格考核制、建设学生管理干部队伍、培养学生自主能力等几个方面提出了对原学生教育管理模式的改革,探索适应学分制的有效管理途径。      

浅谈师范院校音乐教育学生的教育管理

师范院校音乐教育专业是区别于专业院校音乐专业的一种教育机制,它培养的是到基层地区进行音乐教育的教师,这批未来的教师素质的优劣,将直接影响我区基础教育的质量。因此在新时期、新形势下,我们必须对师范院校音乐教育专业学生的教育管理进行探讨,加强管理、努力提高他们的综合素质。     

新形势下学生教育管理工作研究

随着互联网、学分制、后勤社会化、招生规模扩大等问题的出现,高校学生教育管理工作面临着新的挑战.本文概括了新形势下的学生教育管理工作面临的四个方面的新问题,提出了解决问题的主要方法;并总结了新形势下的学生教育管理工作的五条基本原则.     

构建以人为本教育管理模式的思考

积极推进和谐校园建设,必须要构建适应新形势的有效教育管理模式。以人为本,是现代社会重要的思想观念,是现代高校办学的核心理念。高校要适应时代发展的要求,积极探索构建以人为本教育管理模式。以人为本的教育管理模式就是要实现从“集体本位”到“学生本位”、从灌输到沟通、从管理到服务、从统一管理到分级把握、从模式教育到需求引导和从经验管理到依法管理的转变。     

对新闻教育管理的断面思考

本文对中国新闻教育管理进行了全面系统的审视,就目前中国新闻教育存在的问题进行了深入的思考,重点探讨了在现代社会条件下,新闻教育取得成功的一些相关因素和制约因素,结合我国新闻教育的发展,提出了确实可行的管理思路和管理措施。     

关于教育管理三维结构的思考

正确认识教育组织目标、个人目标与社会环境的关系是教育决策的重要前提。如果只从教育组织目标、个人目标和社会环境某一个方面或其中两者之间的关系上考虑教育管理问题，难免产生片面的管理行为。教育管理实践表明，教育组织、个人和环境三方面的因素呈相互影响、相互制约的立体结构方式，并表现出系统性、主动性、开放性与整合性等特性。教育管理者需要提高自身素质，正确认识教育管理的三维结构，全面认识教育组织内外的相互关系，克服劣质、偏执或保守行为，使教育管理发挥最高水平，达到最佳状态，获得最佳绩效     

新形势下高校学生教育管理工作的思考

高校学生教育管理工作作为学生工作中的重头戏 ,对学生综合素质的培养起着重要的作用。本文通过分析国内高校学生教育管理工作的现状 ,提出学生教育管理工作的指导思想 ,阐述完善学生教育管理的对策。     

对教育管理研究范式的思考

实证与诠释是教育管理研究方法的哲学基础。教育管理研究循着诠释－实证－诠释一实证的发展脉络，从20世纪初开始，逐步形成了西方教育管理以实证为主的研究范式，我国则更多地选择了以诠释为主的研究范式。单一的研究范式都有其缺点，选择和发展以复杂科学为哲学基础的综合范式，是教育管理研究范式发展的未来趋势。     

对教育管理研究范式的思考

实证与诠释是教育管理研究方法的哲学基础。教育管理研究循着诠释-实证-诠释-实证的发展脉络,从20世纪初开始,逐步形成了西方教育管理以实证为主的研究范式,我国则更多地选择了以诠释为主的研究范式。单一的研究范式都有其缺点,选择和发展以复杂科学为哲学基础的综合范式,是教育管理研究范式发展的未来趋势。