创造学——一门揭示发明创造规律的新兴学科

创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的新学科。创造学以创造发明为研究对象,主要任务是揭示人类创造发明活动的规律,总结创造能力的培养途径和探索创造发明的方法,研究创造活动的组织形式和创造发明的环境,开发新的创造功能。因此它是一门运用心理学、教育学、人才学、管理学、数学、科学技术方法论和逻辑学等多门学科的理论和方法,揭示发明创造规律的综合性、交叉性的新兴学科。     

高校《创造学》教材建设的思路与实践

创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领域中的创造发明活动并探索其中创造发明的过程、特点、规律和方法的一门科学,在高校开设创造学课,并在学科教学中渗透,是高校实践创新教育、培养学生创新能力的有效途径.     

试论创造学与能动的认识论

创造学是一门很重要的新型边缘学科。它问世于二十世纪四十年代初的美国。被誉为“创造学之父”的奥斯本为这门学科的形成做了开创性的工作。奥斯本的杰作是1941年出版的《思考的方法》。创造是人类有别于动物的重要特征,人类之所以能从穴居山洞的原始人建立起现代文明社会,就是因为有不断创造发明的结果。人类的历史就是一部创造发明史。     

试论创造学研究的必要性与完备性

创造学是一门新兴的、发展中的科学.我国开展创造学的研究经历了近二十年的发展历程,充分说明创造学研究的必要性;从研究现状来看,目前创造学研究存在依附性、孤立化和功利性倾向等问题,为此需要进一步推动创造学的研究发展.     

高校创造学课程走出困境的教学管理探讨

高校创造学课程是开拓大学生眼界、提高大学生创造性思维和实践能力的一门重要的新兴课程。然而,创造学课程在教学过程中,面临诸多困境,教学效果并不令人满意。因此,从教学管理的角度明确大学创造学课程教学目的、学科性质及体系,改革教学方法,加强实践性教学环节的考核,优化创造学学科教师队伍,加强教学支持与监管力度,对于避免教师教学目标确立和教学内容选择的盲目性、提高学生积极参与教学的兴趣和教师教学的水平有重要意义。     

一次产学研相结合的具有创新性的毕业设计实践——武广客运专线无碴轨道路基与支挡结构设计

创新教育就是运用创造学的基本理论与方法,以培养创造性人才为目的,以开发人的创造力为主要内容的新的教育模式[1-3]。它既是一种新的教学活动,也是一种新的教学方法和教育体制,体现了新的教育观、人才观和质量观。这必须引起研究型、研究教学型大学的高度重视。20世纪60年代,美国相继成立了几十家创造学研究中心和创造力咨询公司,几乎所有的大学均开设了创新性训练课程,并建立了相应的创新基金,以培养创新性人才。日本,不仅在大学开设有关创新课程,培养创新性人才,企业也普遍开展创新教育,有力地推动了日本的科学技术进步。国内许多学校在…     

创造学——当代大学生的必修课

阐述了创造学是研究人类创造活动的新学科以及创造学的基本原理,提出了开设创造学课程并通过该课程使学生掌握创造技法,是培养学生的创造性思维能力,提高创新能力的有效途径.     

略论创造学

知识经济时代面临的竞争 ,归根结底是创造力的竞争 ,是创造性人才的竞争。本文对创造学的创造过程、创造能力、创造性思维等方面内容在系统地研究基础上进行了简要阐述     

论创造教育的原则

创造教育是创造学和教育学相结合形成的一门新兴学科,已日益成为一种世界教育发展的新趋势.创造教育原则是根据创造教育目的要求提出的创造教育实施准则,其核心思想就是通过创造教育促进学生创造力的开发和培养.本文重点论述创造教育的全体性、终身性、区别性、民主性、实践性、探索性等基本原则.     

省科委在我校主持召开“企业创造力开发”研究成果鉴定会

“企业创造力开发”是安徽省科委1990年度下达的软科学研究项目,该项目由我校承担,经过一年的努力,顺利完成研究工作,并出版了由卢生芹副教授撰写的专著《企业创造力开发》。鉴定会于今年11月29日在我校举行。省科委政策处王百江处长主持了鉴定会。我校王成福副校长出席了会议并讲了话。出席会议的还有省科委严一民同志,我校科研处李景高、陈祖新等同志。 鉴定委员会由我省郭月争、孙显元、陈伯祥、郭景阳、梅中鹤、栾玉广、许昌明、王泽南等教授、专家组成。主任委员郭月争教授组织鉴委们对该项目进行评审鉴定。委员们在听     

论创造力的构成要素

21世纪人才最重要的能力是创造力 ,培养创造力已经成为当代教育的根本目的。本文依据知识经济时代的特点以及国内外心理学家、创造学家的若干观点 ,就创造力的构成要素提出新的观点和创造力的计算公式 ,并提出了培养大学生创造能力的途径     

家政学与社会主义精神文明建设

开展家政学研究是社会发展的需要 马克思曾经说过,一门学科的发展程度,决定于社会对它的需要程度。这一论断是千真万确的。家政学这门学科的研究在我国已经中断了三十多年,可是到了近几年一提出来,立即受到社会的广泛重视和群众的热烈欢迎,而且有了一个比较迅速的发展,这正是因为,它是时代的需要,社会发展的需要,是社会主义精神文明建设的需要。     

知识经济与创造力开发

创造力是科技、经济、社会和文化发展的原动力之一 ,是知识经济时代最富挑战性的竞争力和最有潜力的新的经济增长点。一个国家的创造力和科技、经济发展水平与这个国家的创造学研究水平和创造力开发规模成正比递进关系。面对知识经济的挑战与机遇 ,我们必须从战略高度重视国民创造力开发 ,充分发挥我们的创造性     

行为生态学在中国的研究与进展

动物行为生态学是研究动物行为的原因、发生或发展、适应功能、进化历史的一门科学.行为生态学是在行为学与生态学的交叉领域,主要研究生态学中的行为机制与动物行为的存活值、适合度和进化意义,是生态学科中最年轻的分支学科之一.在我国这一学科从20世纪80年代开始研究以来,20多年的时间里得到迅速发展,显示出了强大的生命力.     

略论商品养护学的研究对象

<正> 商品养护学是一门新兴的学科。这一新兴学科是在总结多年的商品养护工作经验和养护理论的基础上,借助于相关学科的理论与技术成果,并为满足商品养护工作和商品教育工作的客观需要而问世的。 既是一门新兴学科,就有必要对其研究对象、任务和内容进行探讨,本文愿意就此问题     

行为科学理论框架新论

当代中国对行为科学的引进与介绍、消化与发展已达十多年了,其间的风风雨雨、是是非非已逐渐被实践所澄清,对这门学科的研究与应用的社会压力也在逐渐减少,人们愈来愈感到行为科学的重要性,更为关注行为科学自身的理论建设。遗憾的是关于这门学科的性质和基础理论框架尚处于较大的分岐之中,使得这门学科的内涵及外延模糊不清,其表现为:     

中国古文字学的特征及其形成

古文字学是一门古老的科学,从《汉书·郊祀志》载“张敞好古文字”,东汉许慎著《说文解字》,迄今已近两千年,这门学科的研究对象,已经从三千多年前的甲骨文上溯到四、五千年前的陶器刻符;古文字又是一门新兴的科学,人们发现甲骨文,只不过八十多年历史。而且,这门学科突飞猛进,取得举世瞩目的成就,也只是近五十年左右的事情。     

中国近代经济史的分期问题

中国近代经济史是一门介于政治经济学和历史学之间的学科。解放以来,在这门学科的研究方面,已做了不少工作,取得了很大的成绩。但由于这门学科原来的基础比较薄弱,有许多问题经济史学界迄无一致的意见,有待进一步的研究和探讨;中国近代经济史的分期问题即是其中之一。历史研究总是要分时期分阶段进行,科学的历史分期应该符合历史发展的规律。所以,这个问题的正确解决,牵涉到对这门学科的深入研究,牵涉到这门学科的教材建设,牵涉到这门学科教学质量的提高。因此,研究和探讨这     

浅谈民族经济学的研究对象及方法

民族经济学是研究各民族的经济特点和经济问题的一门新兴学科。它与民族学科和经济学科有着密切的联系,是介于二者之间的一门边缘学科。它所承担的任务是双重的,一方面促进经济的发展,另一方面又要促进民族的进步。从产生到现在短短的十多年里,民族经济学已取得了较大的成绩,并产生了一些子学科,如民族财政、民族贸易等。但作为一门学科     

“旅游创造学”及其在旅游(学)创新发展中的意义

本文以创造学与旅游学之间的相似性为基础,以行为创造学的原理、方法及其在创造能力培养中的作用为切入点,参照"地质创造学"的建立模式,提出了"旅游创造学"的概念,进而论述了"旅游创造学"的涵义、学科性质、学术定位及其在促进旅游(学)的创新发展和旅游人才创造(新)能力提升中的意义。