湖南农业科技人才培养的若干思考

农业科技人才是科技成果转化的推动力,是提高全民素质的重要载体,是新农村建设的生力军。当前湖南农业科技人才不足且难以稳定,农业科技人才不"务农"情况较严重;农业科技人才市场经济意识不强,农业科技人才培养呈削弱趋势;高等教育大众化发展不平衡,农科类生源相对不足,农科大学生就业难等原因使本来不足的农业人才资源更加紧缺。加强农业科技人才培养必须树立科学的人才观念、积极发展高等农业教育、采取积极的人才政策和措施、大力挖掘和稳定"乡土"人才。     

科技人才结构现状分析及优化对策研究——以江苏省常州市为例

科技人才结构的调整和优化是推动经济发展方式转变和产业结构调整的重大举措。目前,科技人才存在着职称结构、学历结构、年龄结构、行业结构不合理及高层次人才缺乏、研究与试验发展人员较少、队伍稳定性较差等问题。优化科技人才结构,必须强化人才工作理念,让人才优势转变为科学发展优势;加大高层次人才的引进力度,优化科技人才的层次结构;重视中青年人才的培养力度,优化科技人才的职称结构;加强新兴产业人才的整合力度,优化科技人才的行业结构;完善输入性人才的配套政策,增强科技人才的稳定性。     

福建省制造业转型升级人才需求预测分析

福建省制造业人才队伍目前存在诸多问题:制造业人才队伍总体素质不高,高端产业工人严重短缺;制造业人才引进机制不健全,产教协同育人体系尚未形成;政策设计不够完善,政策执行不够到位等。在对福建省制造业人才现状分析的基础上,结合现有的制造业人才数据,运用GM(1,1)和残差自回归的组合模型,对"十三五"期间福建省制造业人才的需求量进行预测。预测结果显示,"十三五"期间,福建省制造业人才需求量呈现出明显的下降趋势。结合福建省制造业人才的现状和人才需求预测分析结果,提出促进福建省制造业转型升级的政策建议:大力实施"二元制"教育模式,提供高质量人才支撑;以智能制造为主攻方向,培养高端应用型科技人才;以制造业转型升级为基础,精准引才、育才等。     

高校科技人才开发与管理探讨

我国高校科技人才管理在人才引进、考核机制、资源结构配置等方面存在一些问题,如何对高校科技人才进行充分开发和有效管理,以提高高校教学、科研、服务三项功能,已成为高校不容忽视的问题。     

庄浪县交通行业人才资源现状及发展对策研究

近年来,庄浪交通系统把＂人才强交＂作为一项战略任务,十分重视人才队伍建设,在引进、管理、培养和使用等环节上狠下功夫,造就了一批素质好、业务精、能力强的管理人才、专业技术人才和高技能人才,为交通事业的发展提供了较为充足的人才智力支持。但与任务要求还存在一定差距。如何更好地改善各类人才队伍结构,增强人才队伍活力,是当前加强人才队伍建设的重要课题。     

我国农业科技人才继续教育的主要途径和方法

继续教育是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育.在农业系统中,科技人才的继续教育是适应现代社会、科技、经济高度发展的需要、迎接知识经济和终身教育时代挑战、提高农业科技人才素质和国际竞争力的有力手段.随着知识经济时代的到来和农业产业结构的调整、优化,农业科技人才的继续教育任务更加艰巨,所应采取的途径和方法也相应地更加趋向多渠道和多样化.     

关于农业人才支撑机制的思考——福建省农业发展为例

海西作为两岸人民交流合作的先行先试区,农业发展至关重要,关键在于人才支撑体系的构建.由于福建农业发展受地理位置、自身技术条件以及国家政策影响而有其独特性,但是目前福建农业发展的人力资源配置存在层次较低、总量偏少,结构失衡、人才流失严重,对人才的认识和重视程度不够,管理服务不到位、机制不完善等问题,要求转变思想,重视农业人才,加大对农业人才的教育和培训,加强管理,扩大闽台农业人才交流,构建福建农业发展的人才支持体系,建立一支能有效服务于福建农业发展的人才队伍.     

河南省提升自主创新能力的措施

河南省自主创新能力还存在优秀人才匮乏、科技投入不足、自主创新知识产权重视不够等问题。提高河南省自主创新能力应采取以下措施:加快政府管理体制改革,强化自主创新领导机制;培育创新型企业,提高产业竞争力;加大科技投入;健全投资、融资体制;培养和引进科技人才。     

论河南省创新型科技人才开发

实现中原崛起、河南振兴和建设中原经济区,关键在于科技创新,其核心在于创新型科技人才的开发。目前河南省创新型科技人才的总量、结构和质量方面存在密度低且高层次人才匮乏、分布不尽合理、绩效低和培养能力不足等问题。应实施强化引进机制、创新培养机制、健全流动机制和提高创新能力等战略举措。     

我国农业科技人才供给与需求协调发展的时空差异分析

农业科技人才供给与需求的协调发展是推进乡村振兴和农业现代化的内在动力。基于1999-2018年省际面板数据,运用耦合协调度模型,分析我国内地31个省（市、自治区）农业科技人才供给与需求耦合协调水平的变化特征及时空差异。结果表明：从时间上看,20年间,我国农业科技人才供给与需求耦合协调度均值在波动中呈现下降趋势,耦合协调等级由“勉强协调发展”向“濒临失调衰退”转变;且31个省（市、自治区）耦合协调度跨越了10个耦合协调等级,大多数省份处于“濒临失调衰退”阶段和“勉强协调发展”阶段,已实现协调发展的省份数量较少。从空间上看,我国农业发达省份耦合协调水平较高;四大区域耦合协调水平从高到低依次为中部、西部、东北部和东部地区,且区域间差异显著。由此提出促进农业科技人才供给与需求协调发展的对策建议：提高人才供给能力、调整人才供给结构、优化政策制度安排以促进人才合理流动等。     

空巢村农民问题及新型农民培养路径 ——基于湖南省5县10村的实证研究

“空巢村”农民作为一种特殊群体,如何让他们平等参与现代化进程、共同分享现代化成果是一个全新的课题。通过对湖南省长沙县、邵东县、安化县、麻阳苗族自治县和龙山县5县10村的调查研究,发现“空巢村”农民存在现代农业技术严重缺乏、文化素质普遍不高、参与管理意识薄弱、经营意识不够、身心创伤加剧等问题。这些问题可以通过对新型农民的培养加以解决,具体路径包括：政府高度重视,加大招商引资力度;提高农民文化素质,重视农村文化教育;制定优惠政策,鼓励农民工返乡创业;建立村干部长效考核激励机制,激发村干部的工作激情;提高农民组织化程度,大力实施培优工程;重调农村行政区划,推行“空巢村”村民移民制。     

地方高校高层次人才队伍建设的问题与对策

高层次人才是提高地方高校核心竞争力的重要因素.当前,地方高校在引进和培养高层次人才方面存在引进人才与院校特色不匹、校外引进和校内培养失衡、注重人才引进而不重视人才使用、忽略产业人才引进等方面误区.针对地方高校高层次人才引进中的问题,从高层次人才队伍建设目标设置与科学管理,注重校外引进与校内培养,凸显人才引用与使用并重,以促进地方高校高层次人才队伍可持续发展.     

面向知识经济的科技人才塑造

知识经济具有高智力、高技术、高文明、国际化和以创新为本的特征,对科技人才塑造提出了新要求：确立知识、能力价值观,着力于形成自身的知识生产能力;全面接受高技术的洗礼,做复合型人才,增强适应能力;按“产学研三位一体”的思路经营自己的创业活动;把创新能力作为个人素质的核心;努力成为开放型、国际型人才;不断提升文明程度,追求素质整体优化     

政府与市场在农业科技人才开发中的作用研究

农业科技人才开发有赖于政府和市场的双重作用的发挥,政府的职能主要是制定农业科技人才开发与利用政策、提供投资以及进行农业科技人才开发活动的宏观调控与管理;市场则应在具体的资源配置和农业科技人才开发主体选择方面发挥其积极的作用。     

安徽特色农业可持续发展研究

当前安徽特色农业呈不断发展趋势:专业化和产业化不断增强、基础设施逐步改善、科技扶持力度不断增强、农业旅游等功能有所拓展。但是也存在优良品种保护和开发力度不够,生产技术水平相对较低,基层农技推广和农村实用人才难以满足需求,基础设施建设投入不足,主产区生态环境保护不够,产业化有待推进,休闲、观光旅游功能拓展缓慢等问题。建议从五个方面推进安徽特色农业可持续发展:加强基层农业科技人才开发;推进特色农业产业化发展;加强优良品种开发与保护;完善农业基础设施建设;保护生态环境,发展农业旅游。     

区域创新型科技人才培养与开发环境研究——基于江苏省南通市259份问卷的实证分析

当前,科技创新已成为区域经济转型的强大动因,以创新型科技人才为主的区域人才培养与开发尤显重要。本研究通过对江苏省南通市259份科技人才的问卷调查,发现南通市创新型科技人才呈现出专门技能突出、寻职模式双重化、注重工资待遇等极具地区特征的特点;针对科技人才开发环境的调查分析发现,工作受重视程度和工资待遇是营造南通市科技人才开发良性环境所急需重视的两大因素;培育本土人才、人才栽体升级与创新生态环境等举措将为区域创新型科技人才的良性发展提供了有效出路。     

中国农业大数据发展研究

在大数据背景下,中国农业取得了长足发展,但也遇到了一些问题和挑战,如不能及时解决,妥善应对,将严重困扰农业产业升级和农业现代化水平的提高。大数据时代中国农业发展存在农业基础数据浩繁,整理难度大;农业发展相对弱势,竞争力不足;相关人才缺乏,制约数据平台建设;农业保险体系不完善,保障农民利益难度大;农产品追溯机制不健全,维护消费者权益困难等问题。针对存在的这些问题和挑战,借鉴国外发达国家的经验,并结合中国国情,提出加快农业基本数据信息采集录入工作,尽快搭建农业大数据平台;利用大数据平台激活农业内生动力,从根本上优化农业外部环境;引进、培养与稳定农业高素质人才队伍,夯实农业大数据发展的智力基础;借助大数据技术发展农业保险业,增强农业抗风险能力;建立农产品产供销基础数据库,创建农产品来源追溯体系,以期为中国农业利用大数据技术,更好对接供给侧结构性改革,实现农业健康、可持续发展提供参考。     

省级科技人才政策对科技人才集聚的影响分析

为分析省级科技人才政策对科技人才集聚的空间影响机制,本文以31个省(区、市)2005—2018年政府工作报告和相关统计数据构成的面板数据为支撑,构建了空间计量分析模型.模型结果表明,在地理相邻和地理距离空间权重下,省级科技人才集聚呈现空间特征,省级出台的以人才激励、科研管理、人才服务、自主研发为主的人才政策对省内科技人才集聚起到了正向促进作用,政府对人才和科技关注度增大也具有正向调节作用;人才激励、人才服务政策的区域间溢出效应显著为负,即本地人才激励政策、服务政策强度越大越不利于周边省(区、市)科技人才集聚;科研管理政策区域间溢出效应不显著,自主研发政策区域间溢出效应显著为正;整体而言,邻近省级科技人才政策水平对本地区人才集聚的吸引作用大于抑制作用.研究结论对于提高省级科技人才政策效用具有重要的理论和实践意义.     

习近平关于新时代科技人才线性培育机制研究

党的十八大以来,习近平基于全球视野对科技人才的发展进行历史与现实的审视,强调要建设世界重要人才中心和创新高地,培养适应社会高质量发展的科技人才队伍,科学分析了当前我国科技人才发展的现状及不足,指出了未来我国科技人才队伍的发展方向。基于科技人才发展规律,构建出包含科技人才的培养、引进、使用、流动和评价等多个环节的线性培育机制,从整体上科学、生态地完善科技人才队伍建设。习近平关于新时代科技人才的重要论述意义重大,不仅发展了马克思主义关于科技人才的思想,也为新时代我国科技人才的发展提供导向,为我国创新型国家战略的实施提供了重大理论价值。     

印度科技人才培养及其启示

印度科技的发展与其独具特色的科技人才培养模式有重大关系。政府重视,政策扶植;普及基础教育,发展高等教育;发展高技术产业,凝聚高科技人才;有的放矢,间接限制,减少人才外流;实行高薪,倾斜政策,吸引人才回国创业,是印度科技人才培养的主要特征。借鉴印度的科技人才队伍建设,对于进一步加强我国的科技人才队伍建设具有十分重要的意义。