高校育人长效机制的构建与实践

构建育人长效机制是高校贯彻2016年全国高校思想政治工作会议精神、实施中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的要求、实现十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"这一目标的有力保障,是为党和国家培养人才的基石。高校各部门应协同一致,树立"大思政"的育人理念,进行顶层设计,构建育人长效机制。     

对高校体育教学与育人的再认识

体育教学是高等学校教育的重要组成部分.文章从体育教学的准备、组织、语言以及为人师表等方面论述了体育教学与育人的关系.并对高校体育教师更好完成新时期学校体育的任务提出了更高更新的要求.     

国防特色高校师资队伍建设探索与实践

国防特色高校作为我国高等教育体系中的特殊群体,在建设国家战略人才力量、服务军民融合战略及国防科技工业发展等方面发挥重要作用。高素质的教师队伍是高校“双一流”建设和内涵式发展的关键,本文以南京理工大学为例,围绕师资引育、人才评价、团队建设、政治引领等方面,探讨和分享国防特色高校师资队伍建设的典型经验与做法。     

高校文化育人的价值与实践探索

高校文化教育是新时期加强和改进高校思想政治工作的重要组成部分。高校文化育人的价值目标在于落实立德树人根本任务、突出育人过程中的学生主体地位、培养学生人文精神,不断提升文化自信与文化自觉、在“三全育人”体系指导下培育综合性人才、推动社会文化发展。高校文化育人质量提升体系应重点做好中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。高校文化育人工作的推广落实要注重发挥思政课堂的主渠道作用、打造文化育人平台、开展文化育人活动、构建协同育人体系、创造高校行为文化。     

高校实践育人体系的构建与研究

高校实践育人体系的构建是大学生思想政治教育重要组成部分。广大思政工作者应通过改革实践-gz．~j途径与方法,加快推进校内外实践教学基地建设,构建并完善高校实践育人体系的运行机制,推动高校实践育人体系的不断成熟与完善．为新时期社会主义建设培养可靠建设者和合格接班人。     

对大学生国防理论教育的认识和实践

一、关于国防理论教育的主要内容现在有一种倾向，认为军事知识的教育是高校国防理论教育的特色，既然是特色，那它就应是主要内容。我们认为，军事知识的教育是高校国防教育的重要的内容，作为我们军工院校应该重视军事知识的教育。但如果把军事知识作为高校国防教育的主要内容，就失去了国防理论教育的意义。国防理论教育的根本目的是为了提高人们的国防观念和国防意识，其内容是一个十分丰富的体系，它包括爱国主义教育、革命英雄主义教育、爱军习武教育、军事知识的教育、国防基础知识的教育等。很显然，在这些内容中；爱国主义是国防意…     

高校心理咨询工作的认识与实践

本文论述了在当前开展高校心理咨询工作的紧迫性,必要性,探讨了高校心理咨询与德育的关系,并就建立有中国特色的高校心理咨询模式的两个重要问题:心理咨询类型和心理咨询员队伍建设进行了论述。最后,对我校开展高校心理咨询工作的一些做法作了扼要介绍。     

高校学风建设的实践与认识

学风建设是高等院校永恒的主题,是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。面对学生学风中存在的突出问题,贯彻实事求是的精神,采取有针对性的措施,从学生教育和管理方面着手,创建优良学风,提高学生成绩,提高教育教学质量。     

高校全方位育人格局形成的实践与思考

高校担负着培养跨世纪合格建设者和接班人的光荣使命，育人是高校的最根本任务，而实现全方位育人是高校完成党和国家赋予的历史使命和根本任务的需要，因此从理论和实践的结合上探讨高校全方位育人问题，是所有从事高教工作者的神圣职责。面对新世纪的到来和思想教育的现代化，我们必须在拓宽育人思路、开辟育人环境和形成全方位育人格局方面寻求新的对策和途径。一、拓宽全方位育人思路有人是一项艰苦细致的社会化系统工程。在一般定义上讲，全方位育人是指学校、社会和家庭三方面形成合力，在实践中达到最佳教育效果。就高校全方位青人来…     

社会实践在高校实践育人中的作用与对策

社会实践是对高校教学内容的补充和完善,也是高校实践育人的核心。要深化社会实践在高校实践育人中的作用,就必须在深化社会实践内涵和构建社会实践长效机制方面有所改革和创新。     

高校全员育人机制与路径的创新与实践

本文结合教育教学实践和当前形势,重新审视高校全员育人的重要性和必要性,分析现实问题,提出从完善评价体系着手,以教师育人工作量化机制和院系思政工作考核评比机制为抓手,多元化育人工作模式为路径,构建符合高校实际的全员育人运作体系。     

新时代高校资助育人的现实意义与实践路径

加强新时代高校资助育人,是丰富资助工作理论的内在要求,是形成高校全员、全程、全方位育人格局的现实需要,是促进新时代大学生全面发展的重要途径。新时代背景下高校资助育人要凸显培育时代新人的目标指向,要注重从资助层面向育人层面自觉转换,还要彰显传统向现代转向的时代特征。应以科学思维引领高校资助育人实践,遵循高校资助育人的内在规律,构建"三全育人"格局下高校资助育人模式,切实推动新时代高校资助育人创新、科学、协同发展。     

高校实践育人工作模式探究

培养创新创业人才是时代赋予高等教育的现实责任和历史使命,实践教学是培养创新创业人才的重要依托。高校应优化实验课教学,深化社会实践活动,实施创新创业教育,密切产学研用结合,繁荣发展校园实践文化,提高实践教学水平。     

新时期加强高校德育工作的认识与实践

新时期加强高校德育工作的认识与实践徐德山，哈月亭江泽民同志讲过：“人类即将告别二十世纪，迎来二十一世纪，对中国来说，告别的是一个充满抗争与苦难的旧世纪，迎来的是一个充满挑战与机遇的新世纪。”以邓小平同志１９９２年初重要谈话和党的第十四次代表大会为标志...     

高校电话管理改革的认识与实践

高校电话管理改革的认识与实践李先义，刘宏当今社会已进入信息时代，获取信息已成为社会中各行各业快速发展的重要手段，而电话通讯就是获取信息的主要方法之一。过去高校的电话通讯主要是为行政和党务工作服务，随着改革开放的不断深入，高校的社会职能发生了一些变化，...     

应用型高校特色校园文化育人课程体系的构建与实践

在原有文化建设基础上,创新文化育人质量提升体系,打造具有影响力和号召力的校园文化,应用型高校需要注重特色,建设精品工程,培育校园精神、人文精神和时代精神.培育特色校园文化育人课程体系,需要扎根地方.结合实际,创新建设.菏泽学院扎根地方,结合自身传统着力打造和建设鲁筝博物馆、教师教育博物馆、戏曲博物馆、牡丹之都民族乐团等...     

略谈高校教书育人,育人创业的理论与实践

“教书育人,育人创业”是教师工作的目的。为教书而教书,为育人而育人的教育是不存在的。全部教育史证明:“教书育人,育人创业”又总是有鲜明的政治方向性,社会主义教育也不例外。面对当前国际风云变幻、东欧剧变、苏联解体的严峻现实,培养什么样的人,受教育者将来创什么样的“业”的问题,也就更突出地摆在我们面前。本文试图就教师的“教书育人,育人创业”的教育思想和实施的有效性问题略做探讨。     

加强高校意识形态领域建设的探索与实践

高校意识形态建设是能否培养合格的社会主义接班人的关键。在社会转型、经济转轨和价值取向日趋多元化的大背景下,高校意识形态建设面临着新的机遇,同时也面临前所未有的挑战。要牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权,紧紧抓住思想政治教育、校园文化建设、人才保障等主要路径和有效载体。结合石家庄铁道大学的工作实践,探讨了高校意识形态建设的有效途径。