毛泽东话语革命与高校网络思想政治教育话语权的建构

在领导中国革命和建设过程中,毛泽东同志发展的具有特色的话语体系,在历史上发挥了重要作用。良好的话语也是思想政治教育的重要手段和内容,面对高校网络思想政治教育话语存在的对教育受众特征及变化把握不准,教育主客体关系发生变化,话语传播的内容和方法单一,网络思想政治教育话语与网络文化的差异等问题。在新形势下重温并总结提炼毛泽东同志话语,以此探究增强网络思想政治教育工作的亲和力和实效性的路径,提出新媒体时代思想政治教育话语说服力提升的路径为转变教育观念,树立"学生主体思想";促进话语通俗化、网络化、生活化;创新网络思想政治教育的话语传播方式;加强网络思想政治教育的马克思主义话语权建设。     

毛泽东政治话语“一切反动派都是纸老虎”的修辞学阐释

思想政治教育过程中,既要关注“谁在说”“说什么”“对谁说”的问题,更要关注“怎么说”的问题。“要人家服,就要说服”,说服的策略与方法离不开修辞理论的指导。毛泽东政治话语“一切反动派都是纸老虎”有深刻的修辞意蕴,对这一话语进行修辞学分析与阐释有助于我们准确揭示、深刻理解、正确把握思想政治教育话语修辞规律,进而构建受众注意听、听得进、有好感的话语体系,从而增强思想政治教育话语的说服力、感染力和传播力。     

基于网络环境的大学生思想政治教育话语权提升策略

现代网络话语风靡,对大学生网络思想政治教育工作造成了巨大冲击.提升网络思想政治教育话语权势在必行.其策略有以下几点:一是提高大学生思想政治教育者在网络中的话语表达能力;二是提升大学生网络思想政治教育议题设置的自觉性;三是增强大学生网络思想政治教育的话语传播力;四是优化大学生网络思想政治教育的话语环境.     

青年亚文化语境下高校思想政治教育话语发展探赜

作为一种游离于主流文化之外的边缘文化，青年亚文化的产生是多种因素的综合作用结果。而现代性焦虑、身份认同危机、多元价值观博弈直接造成了青年亚文化的形成与风靡。当下，虽然青年亚文化对高校思想政治教育话语有着积极影响，但高校思想政治教育话语也遭受着来自青年亚文化的巨大冲击。因此，正视青年大学生中存在的青年亚文化现象，倾力打造具有价值高度、情感温度、理论深度和辐射广度的高校思想政治教育话语，是应对青年亚文化挑战，提升高校思想政治教育话语实效性的有效路径。     

新时代思想政治教育话语的创新路径初探

<正>“人之一辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”语言的力量,不逊于千军万马,对于思想政治教育话语来说更是如此。作为沟通教育者和教育对象的媒介和桥梁,要想取得良好的思想政治教育效果,就必须创新思想政治教育话语。进入新时代以来,思想政治教育话语面临着许多新课题,也对思想政治教育话语的创新提出了新的挑战。因此,探索新时代思想政治教育话语的创新路径,是提升新时代思想政治教育实效性的应有之义。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育话语体系创新策略探析

互联网不仅为大学生思想融通和碰撞创造了契机,还为“互联网+”语境下思想政治教育话语场域的更新和发展奠定了坚实的基础.然而,当前高校思想政治教育话语体系对现代话语权的把控力度较弱,话语内容缺乏与时俱进,话语交往方式对师生良性互动关系构建的推动力有限,导致大学生思想教育活动无法精准有效展开.高校应从话语内容、对话模式、话语环境三方面着手加强对思想政治教育话语体系的构建研究,探索蕴“地气”“人气”“底气”为一体的话语新体系,最终提升思想政治教育的信度和效度.     

关于思想政治教育话语创新的几点思考

全球化进程的加快和国内环境的深刻变革，给思想政治教育话语带来新的冲击和挑战。为应对其所面临的挑战和困境，只有通过理清思想政治教育话语内涵，创新思想政治教育话语发展理念，把握思想政治教育话语创新路径，从而提高思想政治教育话语的实际运用效果。     

影响思想政治教育传播话语有效性的因素与对策

话语是传播的产物,话语使用的目的亦为传播;从话语的视角研究思想政治教育,也就是从传播的视角研究思想政治教育.影响思想政治教育话语效果的传播因素包括话语传播者、话语受传者、话语讯息、话语媒介、话语反馈、话语环境与噪音.当下需要通过培养思想政治教育传播话语“最佳传播者”队伍、注重思想政治教育话语传播的环境影响、强化对话语讯息的把握、以及完善思想政治教育传播话语的运行机制等路径提高思想政治教育传播话语的有效性.     

《思想政治教育话语发展研究》获北京市第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖(2019年)

思想政治教育话语是思想政治教育学的重要范畴,也是思想政治教育理念的表征和思想政治教育实践活动的建构者。该书紧紧围绕“思想政治教育话语体系发展”涉及的一系列重要问题展开分析,在对思想政治教育话语及其发展历程进行解读基础上,探索不同历史时期、不同文化背景下思想政治教育话语范式变迁的轨迹。在综合内部和外部社会语境下,探究思想政治教育话语的发展目标、基本策略,预测话语发展趋势,从而建构贯穿马克思主义立场、观点和方法,具有中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育话语体系。该书内容完整、层次清晰、逻辑性强,初步构建了思想政治教育话语发展的理论体系,对拓展思想政治教育话语体系研究奠定了良好基础,也有助于推进思想政治教育学科话语体系建设。     

论思想政治教育话语的基本命题

思想政治教育话语涉及三个基本命题：话语权力贯穿思想政治教育话语始终、话语描述成为思想政治教育话语的核心、思想政治教育话语的价值向度在于话语效果。权力贯穿思想政治教育话语的始终,渗透到思想政治教育话语所能触及到的任何角落。思想政治教育话语最核心的任务就在于在一定的语境下如何描述以及能在什么程度上描述思想政治教育内容,推动教育者和受教育者之间的沟通。思想政治教育话语能否描述、以及描述的程度决定了思想政治教育的效果。     

论思想政治工作的说服力

思想政治工作的战斗力和实效性，集中表现为思想政治工作的说服力，这一点可从静态和动态两个方面加以考察。说服力的大小，最终表现为思想政治工作对象思想的转化和升华。提高思想政治工作的说服力，首先必须增强理论的感召力及其现实针对性，必须提升思想政治工作者的自身素质及其人格魅力，必须以创新为根本和着力点。     

新媒体背景下大学生思想政治教育话语变革与应对

大学生思想政治教育话语经由新媒体的冲击和洗礼,呈现出多模态形式,个性化内容和主体交互性等典型特征,也引发海量信息流通解构了思想政治教育话语权;主体交互性削减了思想政治教育话语的权威性;多模态传播引发了思想政治教育话语的传播路径更新,思想政治教育工作者应该树立平等对话意识,建立新型主体交往关系;关注大学生生活世界,回归日常生活;提升媒介素养,强化话语引导。     

网络思想政治教育话语权：生成机理与提升路径

论述网络思想政治教育话语权的内涵和新特征,将网络思想政治教育话语权的生成分为三个阶段,并做相应的机理分析。在此基础上,分析当前网络思想政治教育在话语权博弈中理论创新不足、话语传播的内容与形式与教育对象需求存在偏差、话语掌控与引导力不足等,最后论证新时代网络思想政治教育话语权的提升路径：以马克思主义为指导,创新发展主流意识形态话语体系;拓展话语主体范围,培训话语主体能力;打造主流话语传播平台,优化传播渠道;建设话语信息反馈平台,合理调控思想舆论。     

思想政治理论课话语体系发展的对策思考——基于对“05方案”思想政治理论话语体系的探讨

经过长时期的实践探索,思想政治理论课话语体系已经取得了较大的发展,思想政治理论教育的有效性大幅提升。但是,当前大学生在一定程度上对思想政治理论课话语体系存在认同障碍。要消除障碍,需要广大思想政治理论课从教者强化主体功能,细化话语客体,丰富话语内容,优化话语方式,牢牢掌握意识形态话语权。     

高校思想政治教育在“微媒体”语境中的话语有效性研究

话语有效性是高校思想政治教育工作取得成效的关键,是牢牢掌握高校意识形态话语权的重中之重。话语有效性表现在话语目的、话语分量、话语方式对高校思想政治教育的作用;微媒体是高校思想政治教育话语有效性传播的载体,其立体化、普遍化、平民化的特点有利于高校思想政治教育有效性的提高;增强高校思想政治教育在微媒体里的话语有效性,要注重对话语的引领与整合,要挖掘意见领袖和主流话语,要改善话语表述和宣传的方式。     

论思想政治教育的话语转换

话语转换是人类社会文化发展与传承过程中始终存在的主题。思想政治教育在长期实践中形成了文本话语、精英话语、传统话语和说事话语等基本话语形态。近年来,受多重社会因素和多元文化的影响,思想政治教育的话语体系不断遭到冲击。重建社会主义意识形态的话语权,必须进行思想政治教育的话语转换。一是立足生活世界,从文本话语向生活话语转换;二是依靠社会主体,从精英话语向大众话语转换;三是把握时代精神,从传统话语向现代话语转换;四是融注情感要素,从说事话语向情感话语转换。通过话语转换,提升思想政治教育话语"软权力"、针对性和有效性。     

高校思想政治理论课教学话语的基本功能与优化理路

教学话语作为高校思想政治理论课教学的关键要素，是教育者和受教育者之间传递教育信息、进行有效沟通和实现教学目标的重要载体，发挥政治辩护、理论灌输、价值导向和教化育人的基本功能。新时代高校思政课教学话语在党中央高度重视、教育部门强力推进和广大思政课教师努力探索实践下取得了历史性的发展变革，但仍存在部分教师的教学话语政治性和思想性融合不充分、对学生吸引力不足、难以满足学生需要以及师生话语互动质量不高等问题。因此，需要通过加大教育培训的力度、搭建师生话语交往平台以及开展教学话语能力专项督导等有力措施来提升思政课教师话语的有效性，更好落实高校思想政治教育立德树人的根本任务。     

人文关怀视野下高校思想政治教育工作探讨

高校思想政治教育目的是理解学生、尊重学生、关注学生的全面发展,高校思想政治工作融入人文关怀,需要提升高校思想政治工作的人文品位,拓展高校思想政治教育的内容体系,推进高职思想政治教育的方法革新和创新高职思想政治工作的话语方式。     

对外开放与大学生的思想政治教育

对外开放对大学生的思想政治教育是有力的促进。第一、增强了思想政治教育的说服力。对外开放有力地推动了我国经济的繁荣,促进了我国生产力的发展,增强了我国社会主义的实力。这不仅有助于为思想政治教育提供更多更好的物质条件,而且使我们能够利用改革、开放的巨大成就作为生动有力的教材对大学生进行各种教育,从而增强思想政治教育的说服力。     

传播学视域下的思想政治教育话语研究

思想政治教育话语作为一种符号系统,是传播的载体。只有传播才产生话语,从话语角度研究思想政治教育,也是从传播角度研究思想政治教育。从传播学的角度研究思想政治教育话语的特殊意义在于,能够在思想政治教育话语新功能的认定和实现方面产生重要突破,改变目前多是从语义表述的现状与发展的角度研究思想政治教育话语这样一种简单的、表层的、被动的研究向度。