高工专机械类师资基本素质要求及师资队伍建设研究报告

第一部分 前言 世纪之交,世界各国为了在激烈的竞争中获胜,都十分重视抢占高新技术的制高点,而把作为竞争基础的教育摆在十分重要的战略地位,并相应地提出了各自的方针和政策。如美国在80年代先后提出了《国家在危险中:迫切需要教育改革》和《为21世纪而教育美国人》;日本在1971年提出了《教育改革的基本方针》;英国在1987年提出了《高等教育白皮书》。对此,《中国教育改革和发展纲要》作出了精辟的论述:“当今世界,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。我国继1993年颁发了《中国教育改革和发展纲要》后,又提出了“科教兴国”的伟大国策。为了具体加以贯彻落实,国务院于1999年1月又批准了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》。政府的方针、政策为教育振兴提供了宏观保障,而要将教育的振兴变为现实更取决于在教育第一线的教师。正如《中国教育和改革发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。英国哲学家洛克从另一方面提醒我们:“教育上的错误更不可轻犯,教育人的错误正如配错了     

高工专机械类师资队伍现状调查报告

面向二十一世纪教学内容与课程体系改革的成败直接关系到下个世纪高等教育及人才培养能否适应知识经济时代和社会主义现代化建设的客观需求,作为高等教育重要组成部分的高等工程专科教育(以下简称高工专)在我国经济、科技、教育发展的历史进程中发挥了重要作用,这是不争的历史事实。但是,其中也存在着一系列不容忽     

高工专机械类师资队伍建设实践总结报告

从教育面向现代化、面向未来的全局角度出发,能否培养出高质量的跨世纪人才,以满足时代发展的客观需要就成了验证我国高等教育改革成败的标准.就教育的自身发展规律和教学关系而论,学校教学质量的提高和优秀人才的培养之关键在于师资队伍的整体优化.因此,《高工专机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》课题将高工专机械类师资队伍建设作为重点内容加以分析研究,在广泛调查的基础上,依据时代对机械类专业人才的客观需求,提出了专业师资的基本素质要求,拟定了考核评价指标体系、师资队伍建设的总体原则和师资队伍建设方案,并在湘潭机电高等专科学校、南京机械高等专科学校、哈尔滨理工大学工业技术学院、长春汽车工业高等专科学校和郑州工业高等专科学校等五所学校进行实践探索.从近三年的实践情况看,各校在师资队伍建设方面均取得了明显的成效.具体而言,这些成效主要表现在以下几个方面:     

中德高工专机械类专业教学体系分析及比较

通过分析中国与德国机械工程专业教育的专业设置和课程设置 ,比较中德机械工程教学体系的差别 ,寻求适应我国现代机械制造工程专业人才培养的教学体系模式。     

建立与完善高工专双师型教师队伍的考评办法

高等工程专科教育培养的是高级工程技术应用性人才,学生在校要求获得工程师的初步训练,毕业后主要在工业、工程第一线从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺技术和管理工作.要实现这一培养目标,学生在校不仅要学习和掌握必要的基础理论知识,实用专业知识和一定的技术经济管理知识,而且要训练和具有制图、实验、测试、使用计算机及基本工艺操作等基本技能,有分析解决本专业工严实际问题的初步能力.显然,作为高工专的教师,应用性人才的培养者,无疑需具有教学和工程实践的双重能力.他们既是讲师、教授,同时还应是工程师或高级工程师,即所谓的双师型教师.     

基于ANP的磁浮师资评价方法研究

文章在ANP的基础上，结合目前的磁浮培训经验，从定性和定量两方面分析了磁浮师资评价的各个关键因素，按这些因素的支配关系建立ANP层次及网络模型，运用SD软件构造出各层次的判断矩阵并进行超矩阵的求解，建立了一套蛾定性评价和SD软件定量运算有效结合为依据的评价方法。     

高工专英语兴趣教学初探

分析了高工专学生的现状,探讨了如何通过英语兴趣教学,提高学生的自主学习能力及英语综合运用能力.     

独立学院共享师资管理研究

独立学院与申办方共享师资乃独立学院独有的现象,来自申办方的教师是独立学院师资队伍的重要组成部分,并在独立学院教学中起着举足轻重的作用。共享师资,有利于独立学院汲取申办方和社会的优质资源,但同时也容易使独立学院在教学管理上出现对共享师资的教学纪律无法进行有效监管,共享师资的教学质量无法得到有力保证等问题。通过创新人力资源管理体制,调动共享师资的创造性,加强教学质量监控,优化管理部门和管理人员的服务意识等措施,可在一定程度解决独立学院共享师资管理中出现的问题。     

高校师资培训的有效迁移与评估机制

高校师资培训工作一直被视为高等学校提高教师队伍整体实力和水平的重要环节,培训的评估机制也越来越受到高校和培训中心的重视.培训效果与评估关系密切,有效评估与迁移促进了高校师资培训的有效性,完善培训机制必须考虑培训有效迁移的重要性,完善培训机制和有效迁移是高校师资培训关注的重要问题.     

高工专大学物理教学现代化的探讨

论述了高工专大学物理教学改革的必要性,结合教学实际,探讨了物理教学思想、教学内容体系和教学方法手段的现代化。     

高工专推行学分制教学管理制度探析

高工专推行学分制势在必行,但因人才培养模式等存在许多不利因素,通过分析提出了相应的对策与建议.     

高工专数学教学改革与数学实验课

从高工专数学教学现状,论述了开设数学实验课的重要性.     

网络教育与师资培训

网络教育的优势和先进的教育理念迎合了现代教育发展的需要,利用网络教育可以弥补传统师资培训模式的不足,因此本文试谈如何把网络教育整合到师资培训中去。     

机械类职教师资双师能力工程训练中心建设构想——以我校机械设计制造及其自动化专业为例

本文以机械设计制造及其自动化专业为例,阐述了建设机械类职教师资双师能力工程训练中心意义、建设思路及建设措施,旨在为提高机械类职教师资的双师能力提供更好地训练平台。     

高工专语文教学改革的研究与思考

语文教学历来都是创新的活跃领域,语文学科突出的人文性使它成为文化素质教育的重要阵地.因而,进行高工专大学语文教学改革,必须打破思维定势,转变观念,在改革中贯彻素质教育的思想,以提高学生素质为根本目的.从高工专人文教育的现状出发,针对大学语文的课程特点,立足于教学实践,按照面向新世纪对人才培养的要求,建立起一种适合于课程特点而又基于激发学生学习积极性与创造力的教学模式,应是此项改革的根本目标.     

高校师资流动的理性分析

在新形势下，人才资源的科学管理要突破传统的思维模式，要注意引入激励和竞争机制，允许教师合理流动。要充分认识到，人才资源社会化是改革和发展的需要，是时代的必然要求。对此，文章对高校教师流动的原因、条件以及应采取的相应措施进行了探讨。     

农村成人教育师资问题探讨

教师数量和质量的保证是决定农村成人教育发展的一个关键因素。本文在指出目前农村成人教育师资的现状和存在的问题基础之上 ,分析了农村成人教育师资不足、质量不高的原因 ,并尝试提出了解决农村成人教育师资问题的一些具体措施     

高校师资流动的理性分析

在新形势下 ,人才资源的科学管理要突破传统的思维模式 ,要注意引入激励和竞争机制 ,允许教师合理流动。要充分认识到 ,人才资源社会化是改革和发展的需要 ,是时代的必然要求。对此 ,文章对高校教师流动的原因、条件以及应采取的相应措施进行了探讨。     

对高工专人才培养的几点思考

高工专教育面临严峻挑战,根本原因在于人才培养模式不适应社会发展的需要.从目标定位、课程体系、教学诸方面提出了构建科学的高工专人才培养模式新思路.     

高工专机制专业人才培养模式的初探

本文根据我国高等工程专科学校教学改革的要求,提出了机制专业一种新的人才培养模式,较好地适应了市场经济和社会的发展需求,经过教学改革试点,取得了较好的教学效果,为进一步深化高工专教学改革进行了有益地探索。