构建党员教育培训长效机制

阵地是党校实施教育培训的有效载体,加强党校阵地建设是构建党员教育培训长效机制的重要组成部分。     

对党校学习实践科学发展观的思考

党校是党员干部教育培训的主阵地,是大规模干部教育培训的组织者和承担者.党校开展学习实践科学发展观活动,为实现提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标而努力.     

创新干部培训模式必须坚持以需求为导向

坚持以需求为导向,实行按需施教,是提高干部教育培训针对性和有效性的前提和基础。中共中央颁发的《中国共产党党校工作条例》、江苏省委提出的贯彻实施《意见》和全国、全省党校工作会议都要求各级党校要开展好干部教育培训的需求调查,以需求为导向,创新教育培训模式。为了适应各级组织和广大学员对党校干部教育培训的新要求,更好地落实好中央和省委对党校工作的新精神,更好地开展党校的干部教育培训,提高苏州干部教育培训的针对性和有效性。中共苏州市委党校组成了课题组,围绕苏州干部教育培训需求开展了调查和研究。     

基层党校教学中存在的问题及对策探讨

【内容提要】党校是我们党培训、轮训各级各类干部的主渠道、主阵地，党校教学直接关系到干部教育培训的效果和质量。本文针对基层党校在教学中存在的突出问题，提出了具体而切实有效的对策。     

创新党校主体班的办学模式

党中央关于大规模培训干部的决定,对基层党校来说既是个难得的机遇,也带来了挑战。如何增强党校干部培训工作、特别是主体班培训教育工作的实效性和新颖性,是关系到党校科学发展的大问题。笔者结合在党校工作的实践,从主体班的办学理念、教学内容、形式和教育培训机制等方面谈几点不成熟的建议。     

关于促进基层党校教育高质量发展对策研究——以天津市区级党校为例

基层党校承担着基层党员、干部的培训工作,其教育培训水平影响着基层党员、干部的学习体验及效果,因而促进基层党校教育高质量发展迫在眉睫。本文从基层党校的主要功能及发展现状入手,分析当前基层党校教育发展困境,探讨解决困境的可行性对策和促进基层党校教育高质量发展的基本路径,并结合典型案例进行分析,以期为基层党校教育工作发展提供参考。     

与时俱进切实加强新时期党校教师队伍建设

党校作为培训党的领导干部的主阵地,是培训高素质执政骨干的主渠道.随着社会主义市场经济的不断深化,加强党的执政能力建设成为党校教育培训的新目标和新要求.党校作为培训高素质的执政骨干的"主渠道",需要通过不断加强教师队伍建设,苦练内功,提高培训质量,增强培训能力,以卓有成效的工作来实现新形势下的新目标和新要求.     

风雨兼程七十载 砥砺奋进正当时——新中国成立以来基层党校干部教育培训事业发展分析

基层党校作为广大基层党员干部培训学习的主阵地,要把握新时代各种机会与挑战,在坚持党校姓党的原则下,不断推进基层党校干部教育培训事业的新发展,为培养忠诚干净担当的高素质专业化的基层干部队伍提供坚强保证。     

党校的教学改革与教师队伍建设

党校是干部教育培训的重要阵地。在党的发展历史中，党校对干部的教育培训、为党的干部队伍建设起到了极其重要的作用。党的十六大以来，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的干部培训教育的新任务。江苏省委根据全省干部队伍建设的新要求，决定开展干部培训的“百千万工程”，同时提出党校要成为党政干部的培训中心、思想的创新中心和理论研究中心。从中央到地方各级对干部教育培训工作的高度重视，对党校地位的充分肯定，     

新农村建设：县级党校大有作为

县级党校，直接从事县域领导干部的教育培训工作，直接服务于县域经济社会的发展，新农村建设，对县域干部队伍培养建设工作提出了新的要求，同时也为县级党校建设与发展提供了新机遇一如何适应新农村建设的新形势，利用好县级党校阵地与力量，既服务于新农村建设，又促进党校工作的发展，这是一个值得探讨的重要课题，     

谈新形势下党校图书馆如何服务于教学科研

党校既是一个党政干部教育培训的机构，又是党委的一个具体工作部门。党校教学科研工作的定位与党校的整体定位相关，即紧紧围绕党的中心工作，研究党和政府的重大理论和实践问题。党校图书馆是教学科研的重要基地和文献信息中心，是党校办学的重要支柱。党校图书馆应利用党校的特殊地位从以下三方面着手，为教学科研提供特殊的服务。     

关于提高党校干部教育培训质量的思考

提高干部教育培训的质量和效益,是党校更好适应和服务新形势党和国家工作大局的迫切需要,对此必须着力于坚持正确的办学方向和方针,切实抓好教学布局优化、教学改革与管理、教师队伍建设、学员管理、基地建设与服务保障等重点工作和环节.     

浅谈党校教师激励机制的作用

党校教师以向广大党员干部传授党的理论、政策、方针和科学知识的身份成为承担这一使命不可替代的中坚力量党校的这一特殊地位决定更应该注重对党校教师的激励．提高党校教师工作的主动性与积极性．以更好地完成其“神圣的政治使命与社会使命”。本文通过对党校教师工作特性的分析阐述了构建党校教师激励机制的措施。     

高职院校二级党校的理论与实践

高职院校二级党校是传播党的知识的圣地,是培养进步青年的摇篮,是加强党性理论学习的熔炉。党校培训对于高职学生而言不仅仅是一次难得的学习机会,更是一次重要的精神洗礼、思想升华。指导教学高职学生努力学习理论知识,将所学知识转变为自身的思想认识,学以致用,不断地提高自身的思想觉悟,端正自己的态度,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定信念、勇于实践、求真务实,开拓创新,为党的千秋大业培养锻造一批又一批新人。     

培养合格党校教师的方法研究

《中国共产党党校工作条例》提出了党校教学科研人员的基本素质要求，我认为主要是三点：即政治合格、业务过硬、作风扎实。     

党校教育如何坚持以人为本

推进党校教育的发展，必须坚持以学员为本，以党员干部为本，也就是必须要坚持以人为本；党校的定位、党校教育的根本任务、党校学员的学习特点和规律要求党校教育必须坚持以人为本；在教学内容上，要全面满足学员发展的需要，在教学方法上，以自学、研讨为主，充分发挥学员的能动作用，在教学态度上，要充分尊重学员，树立为学员服务的理念。     

独立学院党校育人工作机制优化路径研究——以南京邮电大学通达学院党校为例

党校事业是党的事业的重要组成部分,加强和改进新形势下的党校工作是促进党校事业高质量发展的重要课题,其中优化育人工作机制是高校党校内涵建设的关键一招。本研究深入领悟“党校姓党”这一根本原则,实际考量党校管理与“大党建”格局的适应度,深刻把握党委办党校、管党校、建党校的主体责任,以南京邮电大学通达学院党委党校建设情况调研分析为例,剖析当前学院党校育人过程中存在的问题,力求革新党校管理观念,提出优化党校育人工作机制的具体对策,全过程、全方位推动党校工作进一步制度化、规范化、科学化,也为同类高校优化党校育人工作机制提供参考。     

新时代党校档案工作的实践与创新

加强档案管理是提升党校教学、科研和服务保障工作水平的迫切需要,也是发挥党校主阵地、大熔炉和思想库作用的必然要求。党校档案不仅记录了党校发展过程中具有里程碑意义的重大事件,同时也保存一些重要的干部培训档案信息。特别是信息时代,党校档案管理工作要与时俱进、锐意创新。基于此,本文坚持问题导向,对当前党校档案管理过程中遇到的问题进行分析,并且针对性地提出解决措施,以便更好地提高党校档案管理工作的水平。     

建立县级党校工作新机制

最近，中共中央印发了《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区、各部门整合培训资源，优化培训队伍，创新培训内容，改进培训方式，提高培训质量，推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化，真正把中央确定的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务落到实处。《条例》还明确规定，要“充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。”应该说，     

基层党校师资队伍建设路径探究

党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分,重视发挥党校(行政学院)作用是党的优良传统和政治优势,目前基层党校师资队伍建设存在的问题影响了党校作用的发挥,要正确认识基层党校师资队伍建设存在的问题,找到解决路径,从而促进基层党校事业的发展。