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人类社会从20世纪90年代,开始步入知识经济时代.知识经济时代,是一个创新的时代. 人类的思维不仅可以改变人类自身,而且还可以改变整个世界.无论是人类的社会发展史,还是科技的发展史,无不充分地证明了这样的一个真理:一切创新,包括思想创新、学术创新体制创新、制度创新、组织创新、科技创新、产品创新等等,都来自于人的大脑,大脑的主要功能就是思维. 相似文献
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8月11日,久负盛名的美国管理学会(AOM)第73届年会成功举行,作为世界最顶级的、探讨最前沿管理话题的学术峰会,共吸引来自80多个国家、超过1万名专家学者参加。海尔集团董事局主席兼首席执行官张瑞敏成为本届年会唯一获邀并发表主题演讲的企业家嘉宾。他分享了海尔在互联网时代的商业模式创新与组织变革探索,以及如何驱动每个员工成为自己的CEO,海尔超前的创新与变革,在全球管理界产生巨大反响。张瑞敏也成为第一个获邀在AOM大会上围绕商业模式创新与组织变革进行主题演讲的中国企业家,第一次在国际场合阐述海尔网络化战略最新探索实践,第一次通过世界顶级管理学术平台,与全球近万名顶级专家学者进行交流。本文为张瑞敏在美国管理学会第73届年会的演讲摘要,全面解析传统企业在互联网时代如何变得更成功。 相似文献
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在新教材中无论是阶段目标设定还是教材内容、评价方式的选择,始终都把“以学生发展为本、健康第一”的指导思想放在首位,始终坚定着以“普遍提高学生体质水平,促进身心健康发展,培养学生的体育与健身习惯和创新精神,使学生的认知能力和个性得到全面的发展”为目标,力求体现“一切为了学生,为了一切学生、为了学生一切”的精神,立足于“动”,重在于“创”,以“教”为导,以“学”为本。 相似文献
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中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国宣传思想工作会议上指出,"宣传思想工作创新,重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新,努力以思想认识新飞跃打开工作新局面。"如何做到总书记提出的"三个创新",是我们思想政治工作者当前和今后一个时期必须研究和探讨的一个重要课题,本文着重探讨一下理念创新的问题。 相似文献
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本文在分析了提高教师创新思维能力迫切性的基础上,提出了从确立教师在办学中的主体地位,培养有创新思维的学术带头人,鼓励创新,容忍失败,培养教师创新思维的具体方法等方面来提高教师的创新思维能力。 相似文献
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本文介绍了新经济的内涵,阐述了高校创新教育在新经济的地位与作用,提出了新经济时代高校创新教育的人才培养目标、学术氛围和成才环境,以及培养创新型人才的体制、机制和制度。并进一步提出了高校创新教育体系的建立等问题。 相似文献
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许庆瑞教授是杰出的技术创新管理研究专家和创新管理教育家,是我国技术创新管理理论的重要开创者和奠基人,也是我国管理科学领域重要开拓者.本文较系统地回顾许庆瑞教授在创新管理领域的理论贡献和学术成就,把他的创新学术思想分为创新理论倡导、二次创新理论、组合创新理论和全面创新管理理论四个阶段,并回顾这四个阶段的主要学术观点和学术成就,以及他在推进我国技术创新工程方面的重要贡献,旨在为我国创新管理领域的深入研究,为构筑起具有中国特色的创新理论提供参照和启迪. 相似文献
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学术话语体系既涉及学科和学术的创新和发展, 又涉及学术的传播和交流, 还涉及学术支持体系的建设和规则机制的完善.管理学术话语体系的核心是管理理论的创新, 对理论创新的艰巨性和挑战性需要有充分客观的估计;中国管理学术话语体系的构建, 要遵循学术发展规律. 相似文献
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在经济学界,几乎无人不知道张曙光的名字。他,1966年中国科学院硕士研究生毕业,现任中国社会科学院经济研究所研究员,中国社会科学院研究生院教授,博士生导师,北京天则经济研究所学术委员会主席,“中国社会科学评论》主编,北京大学法律经济研究中心主任,浙江大学民营经济研究中心学术委员会主席。 相似文献
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企业的发展离不开管理创新,"创新是一个民族进步的灵魂",离开创新一切无从谈起。它贯穿于企业的建立、发展以及终止的全部过程。本文通过对企业管理创新的简要分析,从企业的战略、企业管理基础的创新以及企业文化创新等几个方面,分别对企业管理创新的途径做了探讨,揭示了企业的市场主体地位是依赖于管理创新的。通过本文的研究,希望能对企业的管理创新提供借鉴。 相似文献
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思想政治工作是医院经营工作和其他一切工作的生命线,是我党的优良传统。面对医院在改革和发展过程中出现的新情况、新问题,需要创新医院思想政治工作,为医院改革和发展提供强大的精神动力和重要政治保证。 相似文献
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县级供电企业应该积极调动各部门及工作人员的综合力量,使人力、物力和财力得到充分的发挥和利用,让企业的生产力得到提高。为了取得更大的效益,必须以创新的管理模式来促进企业的发展。文章着重阐述了县级供电企业的管理现状及供电企业应如何进行管理创新。 相似文献
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以知识创新和培养创新人才为己任的高等学校,在当代交叉学科发展中起着中坚作用,因此也受益深远.追求上乘发展的高校,应当着力促进多学科的交叉综合发展,催生新学科、新专业、新课程,培养多学科研究型的教师,从而提高学术创新和教学创新水平. 相似文献