中职色彩教学中的作业创新

中职美术色彩教学是美术基础的必修课.学生通过对色彩的学习,培养色彩感知能力,并运用色彩的语言表达审美感受. 一、教学问题和困惑 在色彩教学过程中,笔者发现学生对色彩的学习缺乏兴趣,实训课技能的提高非常缓慢,作业完成情况也不容乐观.     

新课程理念下的小学美术欣赏教学

本文重在分析当下小学教育中美术教学的技巧以及其在塑造小学生正确的审美观上所起到的主要作用。本文分别从三个方面对美术教学展开探讨:首先是简单分析了美术教学在我国小学教育中的地位,其对培养小学生艺术修养所做出的贡献;其次是以当下各小学校园中美术课的实际情况作为研究目标,仔细分析目前美术课在小学教育中的现状;最后根据各校的实际情况提出笔者自身对美术教学的见解,希望可以为我国的小学美术的教学提供一定的改进措施。     

创新中职美术互联网教学的实践

将互联网引入中职美术课堂教学中,可以促进中职美术教学形式与内容的进一步完善.本文首先分析了当前中职互联网美术教学的不足,然后从教学形式、教学内容以及互联网教学发展形式等多个角度,对中职美术互联网教学的创新与发展进行分析,以将互联网与中职美术教学更好地融合到一起.     

美术训练在化妆教学中的应用

学习化妆,需要有一定的美术基础,若要实现化妆教学的目的,对美术方面的训练必不可少,教师只有不断进行美术方面高层次的训练以及进修,才能更好地完成教学目的.要系统地对美术基础造型以及色彩人物进行描绘就要有专业的学习过程.本文通过对化妆教学中应用美术基础的分析,阐述其如何在化妆教学过程中进行运用,以期对美术训练在化妆教学的创新,提供一定的参考.     

美术教学运用鼓励性评价的探讨

美术教育是各个阶段学生进行素质教育的重点内容之一.在初中阶段,美术教学在总体教学之中占据一定比例,在培养学生全面综合发展起到了十分重要的作用.在美术教学过程中,要到达的目标就是如何培养学生美术审美观念以及最大程度的开发学生的美术创新能力.在此过程中,美术教学应该摒弃传统的教学方式,运用鼓励性评价来激发学生的学习动力,培养学生正确的审美观念以及对美的正确认识,只有这样才能使得初中美术教学的作用得到最大程度发挥.     

中学美术欣赏课案例分析

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于培养学生的审美能力和理解能力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求.纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中.而中学美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初始阶段,必须与学生的年龄特点相结合,掌握学生欣赏习惯和欣赏特征.     

刍议职高美术课堂教学的主要思路

职高美术教学的着力点是提升课堂教学的质量和水平,根本诉求是培养学生们的审美情趣和美术操作能力.把课堂教学作为职高美术教学的重点,是符合新时期美术教学改革和素质教育的本质要求的.文中以职高美术课堂教学为论述重点,对提升职高美术课堂教学效果的思路和方法进行了简要的总结.     

搞好中职美术课程发展性评价之我见

新形势下,美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价,这是不同阶段美术课教学的一致要求。     

高中美术教学多元化策略的分析

素质教育力度的不断加大使得社会各界对学生德智体美劳全面发展的重视度不断提高,高中美术教学因而获得了良好的发展机遇,然而受客观条件制约,高中美术教学存在众多问题,不仅难以吸引学生参与美术教育过程,更难以保证教育实效性促使学生素质综合发展。多元化高中美术教学、提高课堂教学的趣味性、增加课堂教育对学生的吸引力、提高课堂教育的实效性是当前高中美术教学的"当务之急"。广大教育者应充分考虑自身的实际情况,合理借鉴他人的教学经验,积极落实多元化高中美术教学工作,夯实学生美术基础,为学生全面发展创造有利条件。     

浅谈让美术课充满活力的创新方法

突破传统美术教学模式,以学生创造力为核心,唤醒课堂活力,创设生动鲜活的崭新美术教学模式,是新世纪美术课程的重要任务.为此,笔者在教学实践中做了一些大胆尝试,总结部分经验,希望为美术教学新模式的探索贡献一点力量.     

浅谈琴棋书画在美术教学中的融入作用

古人云:琴棋书画,达士以之养性灵.琴棋书画是古代文人雅士陶冶情操、修身养性的必修课程.在现代,音乐、舞蹈、诗歌、书法、绘画都为人类的精神生活而服务,皆是人类表达美及情感的行为或事物.本文结合职业教育的实际情况,简明阐述了在美术教学中如何融入琴棋书画之美,以舞动美术课程的韵律,使美术教育更灵动.     

用情感教学激发中职生美术学习的积极情绪

本文探讨了如何运用情感教学理论解决中职美术教学中存在的问题,从四个方面分析了如何激发中职学生美术学习的积极情绪,使其乐于学习,学有所获,从而尽可能地达到中职美术教学的真正目的.     

浅论美术欣赏教学与作品的价值判断

很多美术教学者认为欣赏教学比艺术实践教学有难度,尤其是对现代艺术作品,其价值较难判断.本文论述了美术欣赏课的教学策略以及如何引导学生正确地评价和审美.     

论中小学美术教育中的德育教育

德育是素质教育的重要组成部分,有效的德育教育有助于促使学生形成正确的人生观和价值观,让学生健康快乐地成长.因此,在当前教育中必须十分重视德育教育,从而促使学生形成良好的思想道德品质.新的美术课程标准指出:"在美术学习过程中,激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,提高学生的审美能力,完善人格."在美术教学中渗透德育有其必要性和实效性.那么如何利用美术教学对学生进行德育教育,我们应该重视这个问题.     

浅谈高中美术教学及其评价

美术教学在普通高中的美术教育过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。根据课程标准、学生情况,制定切实可行的评价指标,促进学生的美育素质发展,改进教师教学。     

论高校平面设计教学中民间美术课程资源的利用

本文从民间美术教学资源课程设置,选择灵活多样的民间美术教学模式两个方面,分析了高校平面设计教学中民间美术课程资源的利用.     

中职师资类美术专业教学之我见

职业学校师资类专业大都设有美术课,加大美术教学研究,进一步提高美术教学质量,成为了职业学校教育的一个重要组成部分.笔者结合自己的教学经验,阐述中职师资类美术专业教学的方法.     

浅论如何营造轻松愉快的美术课堂

美术教育是素质教育中的佼佼者,它在不同环境和不同条件下显示其创造力;美术教学是美术教师的基本功,它不仅体现着教师的教学水平,而且直接影响感召着学生.轻松愉快的美术课堂氛围,能最大限度地活跃思维,拓展知识,使学生的情商、智商提高到新的高度. 如何营造轻松愉快的美术课堂氛围,是每个美术教师都必须思考的问题.构建轻松愉快的美术课堂氛围,笔者认为可以从以下几点进行实践探讨.     

多媒体在中学美术教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,加上信息时代的到来,在教育教学领域越来越多的运用多媒体教学.多媒体由于充分利用了计算机技术和各种网络技术,其可以充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现多种感官的有机结合,从而可以极大的激发学生学习美术的积极性和主动性,进而可以提高教学中学美术的教学质量和水平.下面就多媒体在中学美术教学中的应用来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以给我国中学美术多媒体教学提供一些有益的帮助和建议.     

小学美术教学的几点想法

《义务教育美术课程标准》明确指出:应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力,让学生在广泛的文化情境中认识美术,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,以及为促进学生发展而进行评价等基本理念.当前,传统的美术教学模式不再适应时代的要求,因为“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点.经过半年的新课标下的美术教育教学实践,我摸索出以下几点做法.