高职公共英语教学中跨文化意识培养的探讨

随着经济全球化的逐步深化,现阶段各个国家之间的联系越来越密切,国家与国家的交流也越来越频繁。所以在这种背景下,我国高职院校的英语教学也逐渐开始了转变,很多教师都在教学中不断转变自身的教学方式,不仅仅教授学生英语知识同时还将教学的重点放在跨文化意识的培养上,让学生了解到具有跨文化意识的重要性。因此,本文主要从高职英语教学中引入跨文化教学的重要性出发,对高职公共英语教学中学生的文化学习方面出现的问题进行深入分析,在分析的过程中阐述高职院校培养学生跨文化交际意识及能力的方法。     

高职英语教学中跨文化交际意识培养研究

在高职英语教学过程中,培养学生的跨文化意识,提高他们的文化敏感性非常重要。从高职英语教学与跨文化交际意识之间的关系切入,从日常生活的问候语、称谓语、颜色词、习语、审美习惯等几个方面分析了中西文化之间的差异,指出当前高职学生跨文化交际能力整体现状,提出如何改进高职英语语言教学模式来培养学生跨文化交际意识的建议措施,以期引起英语语言教育者的重视。     

浅谈高职英语教学中的语言文化差异及学生跨文化意识的培养

培养高职学生跨文化意识是高职英语教学的重要目标,也是实现英语教学目的的必然要求。本文从比较的视角,对高职英语中常出现的语言现象,从文化差异层面作了分析,并就如何培养学生跨文化意识作了粗浅的探讨。     

高职院校英语教学中跨文化意识与能力的培养研究

随着教育方式的不断改革,高职院校对学生的英语教学也提出新的要求,一方面强调学生基础知识的牢固,另一方面还需要深入培养学生的语言运用能力。在高职英语教学中,如果渗透跨文化意识的培养,将对提高学生的语言交际能力有很大的帮助。这就要求高职教师在英语教学过程中,改进教学方法,积极设置教学情景,优化语言教学模式,让学生在了解各国文化差异的基础上,引发对不同文化背景知识的比较与思考,从而更好的培养学生的跨文化能力。     

浅析高职公共英语教学如何突出服务于行业的作用

目前高职公共英语教学普遍存在语言教学偏离职业技能培养目标的问题。文章通过学习近几年高职教育课程改革的经验,并结合实际教学,对高职公共英语教学如何服务于行业提出了自己的看法。     

高职英语教学中跨文化意识的培养

语言教学不仅是词汇和语法的教学，更应该包括文化教学。作为即将走向工作岗位的高职学生，培养他们的跨文化意识，提高他们在工作及生活中与人交往的能力，具有一定的现实意义。     

刍议如何在高职英语教学中培养学生跨文化交际意识

社会经济的发展以及经济全球化趋势的逐渐完善,使得人们对高水平的英语实用型人才产生了更大的需求,这使得当前高职院校对英语实用型以及技术型人才的培养达到了新的高度。但是在英语实用型学生培养过程中,地域文化的差异使得跨文化交流成为影响学生发展的一大因素,高职院校教师在教学中应加强对学生跨文化交流意识的培养。本文根据现阶段高职院校学生英语教学现状,探讨如何培养学生的跨文化交流意识。     

高职英语专业学生跨文化交际能力培养探究

本文通过总结国内本科教学阶段对英语专业学生跨文化能力培养的研究成果,分析了高职外语类专业在跨文化交际课程中存在的问题,并从社会、教师、学校等层面提出了跨文化意识培养的对策。     

交际法在高职英语教学中的应用研究

在高职教育改革的背景下,传统的英语教学方法很难迎合当今高职教育职业性、实践性、开放性的教育要求。"交际法"的应用有利于高职英语传统课堂教学模式的改革、师生教学角色的转变以及跨文化意识的培养,从而提高高职学生英语语言的综合运用与实践能力。     

浅析“一带一路”倡议下高职英语教学如何培养国际化人才的跨文化交际能力

随着经济全球化,特别是我国提出"一带一路"倡议以来,我国的高等职业教育国际化已成为一种必然趋势。培养国际化人才离不开跨文化交际能力的培养。在高职英语教学中应明晰跨文化交际能力的要素、定位,探索有效的培养途径:包括引导学生正确认识语言与文化的关系,明确外语学习目的;通过国际交流平台培养学生的跨文化意识;灵活利用多种现代化教学手段和资源,提高学生跨文化交际能力。     

大学英语教学中的跨文化交际意识培养研究

语言承载着文化,在大学英语教学中,跨文化交际对于课堂教学的重要性已经显而易见,但在实际教学过程中,跨文化交际意识的培养还有待于提高。本文重点在于研究跨文化交际意识的培养途径和方法。     

大学英语翻译教学中学生跨文化意识培养研究

语言与文化之间存在着难分难解的关系,语言是文化的重要载体与重要表现形式之一,英语也是如此。在大学英语翻译教学中应该加强对于学生英语文化的教授。英语文化属于西方重要的文化之一,与我国所属的东方文化之间有着很大的差异,因此在大学英语翻译教学过程中除了常规的英语技能的培养之外,还要注重培养学生的跨文化意识,否则在翻译过程中就容易出现一些错误。通过分析跨文化意识在大学英语翻译过程中的重要作用,提出了在大学英语翻译教学中培养学生跨文化意识的具体策略。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从语言与文化关系这一角度出发,初步探索了在大学英语教学中如何培养大学生的跨文化交际的意识和能力,把讲授英美国家文化知识贯穿于教学环节当中,从而提高大学生的跨文化交际能力.     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用探析

任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流,高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况,并针对隐藏在实践教学中的问题,提出了解决方法。     

高等学校西班牙语教学中的文化教学探究

语言具有文化性,这决定了语言教学离不开文化教学,语言教学要与文化教学相结合。我国西班牙语教学的历史较短,许多教师在教学中只注重单纯语言知识的传授,却忽略了文化教学的重要性;有些教师虽然意识到了文化教学的重要性,却不知道如何将文化教学贯穿到语言教学之中。文化教学对于培养学生的跨文化意识、提高跨文化能力、进行有效的跨文化交际有重要意义,因此,有必要对高等学校西班牙语教学中文化教学的原则、内容及方法等方面进行探讨。     

论大学英语教学中文化意识的培养

任何两种文化都存在差异,语言是文化的载体,文化又深深植根于语言,文化知识是语言学习不可或缺的一部分,语言学习者必须掌握好源语言国家的文化。然而,多数大学英语课堂上英语教师往往忽略对学生跨文化意识和能力的培养。随着全球化的加速进程,国际交流日益频繁,尤其是外国语言学习者,跨文化意识的培养变得越来越重要。本文探讨了语言﹑文化和跨文化交际的关系,阐述了培养英语学习者的跨文化意识的重要意义以及教师帮助学生提升跨文化交际能力的策略。     

结合大学英语教学实践谈跨文化意识培养的必要性和策略

本文针对当前大学英语教学中存在的忽视文化教学等问题,提出了在大学英语教学中重视跨文化意识培养的必要性以及如何在英语教学中培养英语学习者跨文化交际意识的策略.     

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

在世界国际化的发展趋势下,跨文化交际能力成为了人们所必须具备的一项基本技能,为了适应社会发展的需要,培养出较高跨文化交际能力的优秀人才成为了高职院校教育工作中的重点内容。本文从跨文化交际的相关概念入手,分析了当前高职院校商务英语教学中影响学生跨文化交际能力培养的因素,就商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的途径展开了论述,以期为当前高职院校提高商务英语专业学生的跨文化交际能力提供有效借鉴。     

高职公共英语教学存在的问题及对策

本文针对高职院校公共英语课程,分析了高职公共英语教学的现状,从学生、师资队伍、软硬件设施和教学等方面,阐述了高职公共英语教学存在的问题,探讨并提出了在选用教材、语音课,重视实际应用等方面的一系列对策。     

论大学公共英语跨文化交际能力培养的教学改革

随着我国经济的快速发展和社会文明程度的提高,培养学生的跨文化的交际能力已经成为大学教育的重要目标。为了切实提高我国高校大学生的跨文化交际能力,我国各大高校也逐渐开展了各类形式的文化交际课程,大学公共英语课程在文化交际能力的培养中占有重要的地位。本文主要研究了基于大学公共英语的角度提升大学生的跨文化交际能力,分析了培养跨文化交际能力的要求以及切实加强跨文化交际能力的有效措施,以期能够提高我国高校培养学生跨文化交际能力的效果。