浅谈中职语文教学

本文对照中等职业学校的培养目标,经过分析,指出了中职语文教学中存在的几个误区,并对如何走出误区展开论述。     

浅谈如何有效开展中职语文教学

目前在中职学校语文教学中,各种各样的问题制约着课堂教学质量的提高,也影响着学生的发展。教师应该深入研究学生的学情和教学现状,结合职业特点,在教学中渗透德育,运用各种教学手段,培养学生成人成才。     

浅谈中职语文教学中信息化手段的运用

在中职语文教学中利用信息化手段可以较好地推动中职语文教学改革,有效地提高中职语文教学质量.本文分析了信息化教学的意义及优势、信息化手段在教学中的实际运用技巧以及信息化手段在中职语文教学中产生的效果,希望能够推动中职语文教学更好更快地向信息化教学模式发展.     

中职语文教学心得

大力发展职业教育的大背景下,职业教育注重学生的职业技能培养,衡量中职学生学业成绩的标准很大程度上也偏向于专业技能水平和参加各类技能大赛获奖等次,而对于基础文化课的作用有些低估.笔者写作此文的目的是,希望职业教育师生,以及社会应当重视基础文化课的重要性.     

关于中职语文教学评价方法改革的研究

当前我国中职语文教学存在一系列问题,导致中职学生学习语文的自信心不强、学习兴趣不大,语文能力得不到有效提升.本文针对中职语文教学的现状进行反思,着重分析中职语文教学评价方法中存在的弊端,并探索改进中职语文教学评价方法的策略,即教师应着眼于学生的个性化发展需求,以调动学生学习积极性为原则,实现评价方法的有效改革和突破,促...     

中职语文之教学思考

中等职业教育中的语文教学有其特殊作用,面对新的形势,中职语文教学应积极转变观念,改进教学方法,将语文教学与专业知识相结合。本文仅从目前职业学校语文教学中存在的问题以及解决存在问题的方法等方面阐述自己的一些看法。     

浅谈中职语文新课程改革实施的必要性

本文通过将基础教育阶段的语文新课程和中职语文新课程进行对比,对中职语文新课程实施的必要性进行了深入的探究.     

试论中职语文成绩评价方式的改革

长期以来,中职语文沿用普教考试模式,既不能满足学生的就业需要,也难以真实反映学生的语文素养与综合能力,严重挫伤了学生的学习信心和勇气。本文结合实际,改革传统中职语文成绩考核方式,努力探讨有利于培养、发展中职学生主体性、全面素质和综合能力的全新成绩评价方式。     

浅谈中职语文口语交际教学

笔者就如何提高中职学生的口语交际能力,谈一点粗浅的看法。一、放活课前三分钟在每堂课讲课前留三分钟,让学生上台讲演,这种方法并不新鲜,但是,学生的兴奋期一旦过去,便易流于形式。因此,必须统一策划,并且形式需多样,贵在坚持。     

中职语文教学实用性问题研究

全国中职语文课程改革将实用性教育作为改革的精神内核,教师在学科课程与教学论教育中应将实用性作为其精神主旨,重新定位其课程性质,构建其课程内容,调整其教学目标。语文课程与教学论在学科性质、内容及课程论、教学论等几方面均体现出实用性精神。在现实的中职语文教育教学中,由于片面强调教育目标的学术性价值而忽视了学生自身发展的实用性,从而将学生的认知兴趣与情感引向功利主义,致使学生在生活中对于所学知识的应用性存在巨大难题。     

提高中职学校语文教学有效性的思考

尽管中职学生在语文学习中耗时最多,学得也相当累,但是收获却不是很大,同时教师教得也十分辛苦。有鉴于此,在中职语文教学中,笔者认为应当积极采取各种措施以提高教学的有效性。本文从树立贴近学生实际的教学目标、强化课堂教学气氛的调节、培养良好的语文作业习惯、注重学生口语表达能力的提高四个方面进行了探索。     

关于增强中职语文教学有效性的研究

目前中职语文的教学还存在一些不足与问题,而增强教学的有效性是完善语文教学方法的重要手段。本文分析了中职语文教学所面临的问题,并简单探讨了增强中职语文教学有效性的策略,包括使教学内容变得合理化、了解学生具体特征以及注重培养学生学习语文的能力。     

浅谈中职语文教学中学生思维品质的培养策略

本文从语文课堂教学的实践层面切入,结合教学实例,在学生思维品质培养必要性的基础上,从确立学生主体地位、发挥教师主导作用、营造良好课堂氛围三方面论述了教师对于学生思维品质培养的策略。     

中职语文教学中的德育渗透

在学校的教育教学过程中,一直把德育放在了突出的位置。在各类教学的过程中,把德育合理适度的给予渗透,是国家教育方针的基本方向。语文具有人文性和工具性,它是学生学好其他学科的基础,对学生树立正确的人生观、价值观和培养高尚的道德情操具有深远意义。     

浅谈中职语文教学的实用性

中职语文是一门基础性极强的学科,在培育中职学生人文修养的同时,要把文化知识寓于实践放在首要地位,其培养目标是具有综合的职业和实践能力,在生产、技术、服务和管理等领域有很强实操技能的高效率专业人才。因此,中职语文教学要充分发挥其综合效能,全面提     

中职语文教学信息化手段运用初探

随着当前我国教育系统信息化水平的提高,信息技术已经广泛应用到中职语文教学当中。本文描述了信息化手段在中职语文教学中运用的现状;明确了在中职语文教学课堂,适当采用信息化教学手段可以改变枯燥的课堂氛围,激发学生们学习语文的热情及积极性,从而收到更好的教学效果。而不当的使用信息化教学手段也会造成不利的影响。在遵循适当使用原则的基础上,适当适时地运用信息化手段,有利于提高语文课堂教学效果,提高教学质量。     

以项目教学构建中职语文教学新模式的实践研究

在中职语文教育教学改革中,创新中职教学,寻找更适合当今中职生的学习方法是大势所趋。项目教学法代表了一种全新的教育理念,它以教学项目的设计为主要教学过程,在一定程度上顺应中职语文的发展趋势,能有力地深化中职语文教学改革。     

中职旅游专业语文教学探讨

当前,中职学校文化课的课时一再压缩,也没有为专业配套的文化课课本,且难以找到为专业量身定做的校本教材。本文探讨旅游专业的语文课程改革,通过实施读、写、讲教学三部曲,提高旅游语文教学实效。     

基于职业素养的中职语文教材改革

学生职业素质的培养,不仅关乎学生的个人发展,而且关乎学校的行稳致远。作为培养我国专业技术型人才的重要基地,中职学校应积极响应国家号召,重视培养学生专业技能、职业素养以及促进学生身心的健康发展,为国家培养出综合素养水平高、专业技能强的复合型人才。本文阐述了中职语文与职业素养的内在联系,提出了中职语文对培养学生职业素养的重要性,并对中职语文教材改革策略进行探索,旨在促进学生全面发展,为其未来步入社会奠定坚实基础。