学校社会工作对大学生入职过渡期的重要性

随着大批高校毕业生不断涌入就业市场,就业市场持续供过于求的状态,高校毕业生的就业问题成为当今社会关注的热点问题之一。本文针对当今大学生就业现状、就业心理,从社会工作中的学生社会工作角度进行分析,指出学校社会工作的重要性,并提出相应对策。     

民族社会工作与民族地区社会经济问题研究

民族地区社会工作的特点是：社会工作人才队伍规模小、专业化程度低.社区工作者与服务对象的沟通和服务能力不足;民族社会工作表现为文化敏感性对多民族地区社会工作的影响很大,族群优势对社会工作的帮助功不可没.但是民族地区社会经济发展存在许多问题,文章针对存在的问题,提出了解决的方法.     

社会工作专业的就业思考

目前,大学生就业已经成为一个不容忽视的社会问题,大学生就业难已成了不争的事实.本文根据重庆部分高校社会工作专业就业情况,在与一些2002级、2003级社会工作专业毕业生进行交流座谈的基础上,结合全国大学生就业形势,对社会工作专业的就业问题进行分析,以期能促进社会工作专业化和职业化的良性发展.     

新媒体时代大学生沟通能力现状、问题及对策

本文分析了大学生的沟通能力现状和问题,并结合大学生思想、生活实际,对新媒体时代下大学生人际沟通能力的培养提出建设性的对策。     

浅析大学生的语用能力

大学英语教学中越来越注重培养大学生运用英语进行交际沟通的能力,本文浅析大学生语言使用能力的现状,并探讨如何在课堂中培养大学生的语用能力,从而有效提高学生运用英语交际和沟通的技能。     

浅析我国社区社会工作者队伍的现状与建议

伴随社会经济和保障的日益发展,社会工作走进社区已经经历了破冰阶段,开始被越来越多的大众所接受,社区社会工作已经成为解决居民现实问题的重要渠道之一,得到越来越多的重视.社区社会工作者在工作中扮演着重要的角色.本文主要论述了目前我国社区社会工作者队伍建设现状,强调了政府、社工、居民三者对社会工作认识有机统一的重要性,并结合现状提出几点建议.     

构建“专业价值、知识和技术”三位一体的灾害社会工作

汶川地震已经过去5年,芦山地震再次唤起了人们对灾难的痛苦体验与回忆.无论是社会工作理论研究者还是实务工作者,有必要反思我国灾害社会工作的现状与存在局限,提出灾害社会工作专业能力提升之道. "5·12"地震,社会工作的一次集体亮相 "5·12"地震可以说是我国社会工作的一次集体亮相.地震之后,由高校、实务工作者组成的社会工作服务站(点)以及社会工作机构纷纷投入震后服务,在灾民心理情绪支持、物资救助、灾民能力促进、社区关系修复与重建等方面发挥着重要的作用.     

高职大学生思想政治教育网络沟通机制研究

在网络已经成为人们日常生活一部分的今天,网络对大学生的影响尤为深远.为顺应时代发展,高职院校应当在大学生思想政治教育中,积极构建网络沟通机制,搭建网络沟通平台,与大学生进行有效的沟通,创新和优化思想政治教育,提高思想政治教育水平.对此,本文基于对大学生思想政治教育网络沟通特征的了解,阐述如何建立思想政治教育网络沟通机制.     

社会工作视角下的大学生就业指导初探

在政府、学校、社会各方重视一批批即将走出高校的大学生就业指导工作的同时,大学生就业指导相关工作也是社会工作领域所重视的部分.本文旨在探析总结当前大学毕业生就业遇到的各种原因,并从社会工作视角下进行分析,从而为大学生就业指导工作提出相关见解.     

社工组织的沟通文化与工作成效

知名的家族治疗大师SATIR提出5种人在面对生存时的沟通姿态,包括讨好、指责、超理智、打岔与一致.这些看似应用于个人的行为,其实也适用在组织上. 社会工作是一个需要大量使用沟通能力的职业,这里的沟通指的不只是言语上的,还包含了态度上、认知上,甚至是内心深处对人性信念上的沟通,小则遣词用字、大则整个组织的氛围都会受到影响.曾经有社工告诉我他很喜欢外出访视小区或是办活动,不喜欢待在组织里.     

美国社会工作教育委员会：与NASW密切合作成为连接教育与服务的桥梁

上个月的专栏论及美国社会工作者协会（NASW），专门总结了美国社会工作者协会的功能，将其功能浓缩为促进专业成长、组织沟通、能力建设三个方面．今天我们来讨论一下美国另外一个重要的社会工作组织：美国社会工作教育委员会（CSWE）。     

大学生人际沟通能力与就业趋向关系研究

目的:研究大学生的人际沟通能力与其就业趋向的关系。方法:采用问卷调查法,问卷包括沟通能力测验和职业锚测试,共调查大学生292名,并对其中30人进行了访谈调查。结果:1.性别和生源地与大学生人际沟通能力的显著性差异水平分别为0.402、0.728;2.在八种职业类型中,生活型职业所占比重最大,为35.1%,管理型职业所占比重最小,仅为2%,其他比率都在8%-13%左右;3.由人际沟通能力与就业趋向R×C表的独立性检验得χ2=7.734<χ20.05。结论:1.性别和生源地对大学生沟通能力无显著影响;2.沟通能力与就业趋向无显著关联。     

大学生思想政治教育网络沟通研究

大学生思想政治教育过程中网络沟通是实现教育目标的重要手段。在大学生思想政治教育中网络沟通对大学生的积极影响体现在促进了大学生思想政治教育目标的实现、丰富了教育内容、拓展了教育模式、促进了大学生思想道德素质、知识能力的提高。消极影响体现在一定程度上削弱了传统思想政治教育的主导性,弱化了高校思想政治教育者的主体性,影响了部分大学生的身心健康。提升大学生思想政治教育网络沟通的对策:提升大学生思想政治教育网络沟通主体的综合素质、强化大学生思想政治教育客体的参与意识和沟通能力,增强大学生思想政治教育网络沟通内容的现实性、优化大学生思想政治教育网络沟通的校园环境。     

企业社会工作本土化运作机制探讨

近年来,劳资矛盾冲突、员工压力危机、劳工关怀诉求、民工维权抗争等,随着矿难、通钢、富士康等系列事件的出现,日渐放大并成为公众和政府视野的聚焦点,引发了基于企业工作场所如何推进和谐社会建设的讨论.建立企业社会工作制度机制和运行机制,已经成为社会建设和谐化的内在趋势与要求. 企业社会工作本土化运作现状 (一)企业社会工作在员工和企业层面都存在吸纳和排斥的状况 当前,专业性的企业社会工作服务在全国很多地区都还是空白,社会工作发展领先的上海地区也是在201 1年底才开始着手规划和推动企业社会工作的发展.基于上海地区企业,笔者通过调查研究,发现企业社会工作在本土化开展过程中,在员工和企业两个层面都存在既吸纳又排斥的状况.是什么因素导致了这种状况?     

北京：持证社会工作者的继续教育

首批助理社会工作师、社会工作师的诞生，标志着我国社会工作职业化、专业化进程迈出了关键的一步。但是，通过社会工作者职业水平考试并取得相应的证书，只表明具有了进入社会工作职业领域的资格，并不意味着就相应具备了较强的社会工作实务能力。继续教育成为在职提高职业能力、更新知识的重要方式。因此，做好社会工作人才队伍继续教育，是适应社会工作职业化、专业化需要，是建设和培育一支“专业型、     

大学生村官的人际交往及其对创业自我效能的影响研究

创业自我效能是大学生村官创业行为的有效预测指标,人际交往通过影响创业品质的养成、创业资源的获得与管理和创业技能的掌握,从而影响大学生村官的创业自我效能。大学生村官的人际交往有其群体特征性,在分析他们人际交往方面的现状和特点的基础上,提出重视大学生村官人际交往能力的培养与转化,加强人际交往知识和沟通技巧的学习,提高大学生村官人际交往能力,提升创业自我效能。     

中国社会工作教育协会未来展望

20年前,中国社会工作教育协会应时代而生,开启了我国专业社会工作发展的新篇章.在中国社会工作教育协会及社会工作教育界前辈的努力下,社会工作的“教育先行”模式成为一大特色.此后,从社工专业师资培养、实践基地探索、国际学术交流到推进社会工作职业化进程、影响相关政策制定、拓展社会工作专业硕士教育,中国社会工作教育协会活跃在多项社会工作发展的领域中,屡次发挥关键性助推作用.当前,中国社会工作教育协会已成为联络我国社会工作教育界的重要枢纽之一,影响着我国社会工作教育及社会工作的专业化和职业化进程.未来,面对日新月异的新形势和新挑战,中国社会工作教育协会该如何定位？未来应该有怎样的发展思路？记者采访了中国社会工作教育协会的8位副会长,听一听他们对协会未来的畅想.     

首届“中国社会工作大学生论坛”在京召开

8月22日，由中国社会工作教育协会主办的首届“中国社会工作大学生论坛”在北京大学召开。这次论坛是自上世纪80年代恢复社会工作专业以来第一次在全国范围内举办社会工作大学生论坛。     

以十八大精神探索高校党建工作进社团的新模式

十八大精神重要一点就是要构建社会主义核心价值观.在高等学校如何提高大学生道德水平,培养大学生思想政治素质、创新精神和实践能力,对于社会主义核心价值观的构建有着重要的意义.这也是当前作为教育工作者所亟待解决的问题.从党建工作的角度来说,充分加强对高校大学生社会工作的管理,是提高大学生素质的一个重要途径.基于此,全文从推进大学生党建工作进社团的意义出发,结合高校社团当前存在的主要问题,以十八大精神探索高校学生党建工作进社团的有效途径.     

提升大学生自我管理及激励能力的途径和方法

当前,"00后"已成为高校大学生的主力军,大学生的自我管理、自我激励能力是教育的目标。培养大学生的自我管理能力,是高校学生教育教学管理工作的重要组成部分。从当前高校大学生自我管理能力现状出发,分析了大学生提升自我管理能力的重要性,探讨了提升大学生自我管理、自我激励能力的有效途径和方法,促进大学生素质全面提升,达到有效教育的目的。