论原版英文电影在大学生英语学习中的积极作用

随着多媒体技术迅猛发展,如何借助丰富的多媒体资源有效提高大学生英语听说能力和跨文化交际能力正成为广大高校英语教师所关注的一个焦点。而英文电影辅助英语教学作为一门视听艺术融合了语言、音乐、图像等多种信息传播媒介,能真实地反映社会各种文化,体现时代感而广受学生们的欢迎。文中对原版英文电影如何会对英语学习产生促进作用进行阐述．并对恰当的原版电影如何辅助英语学习加以介绍．旨在帮助学习英语的学生通过体会原版电影生动的语言环境,获得丰富的语言知识,掌握正确的交际方法．从而提高整体英语水平。     

以英语电影为载体,培养学生的跨文化交际能力

随着全球一体化进程的加速,培养大学生的跨文化交际能力已成为高校英语教学改革的重要任务。增强学生跨文化交际意识,培养学生的跨文化交际能力的呼声也越来越高。赏析英文电影,是激发学生学习兴趣,了解西方文化,培养跨文化交际能力的有效途径。英语教学应尝试引入英文电影等多媒体资源,并以提高学生跨文化交际能力为中心设计相关教学环节。教师应合理利用英文电影,培养学生跨文化交际能力。     

浅析英文电影对大学英语教学的辅助作用

英文电影集声像于一体,如若与大学英语教学结合,不仅能够活跃课堂气氛、寓教于乐、激发学生的学习兴趣,更能加强学生听、说、读、写、译等各种语言技能,也能提高其跨文化交际的能力。     

英语原声电影在中职英语教学中的应用

一般来说,学生喜爱看电影是毋庸置疑的。所以,教师完全可以利用英文原声电影进行英语教学,为学生营造出类似英语国家的语言环境,寓教于乐。这才有了Learning English movies and American sitcoms is learning authentic English.（学习英文电影和美国情景剧就是在学习真正的英语）这一说法。     

慕课在英文电影赏析课程中的应用探讨

过去大学英语教授方式主要利用传统课堂,而随着信息技术的发展,慕课模式逐渐普及,与传统课堂相比有着显著的优势。而英文电影可以有效增进学生英语学习的兴趣。慕课在英文电影中的使用为英语学习注入了新的活力,很大程度上弥补了传统英语教学过程中的不足。对学生的语言运用能力和文化交际能力的培养有着不可或缺的作用。     

英文电影元素初中英语教学课堂上的运用

英文电影是直观的,形象又生动的,越来越多的教师喜欢在英语教学课堂上结合它来上课,无论是教师还是学生,都喜欢这种以影像、画面、声音等形式来传递信息的教学方式.对于初中学生英语技能的相关训练,结合英文电影来传授知识,不但可以扩展他们在英语国家文化知识面这一块的认识,还可以让学生有一个轻松愉快的学习氛围,激发学生对英语课的兴趣.总的来说,英文电影元素是对英语教学的一种有益的补充,本文将对英语教师如何将英文电影这一元素应用到实际教学当中进行阐述.     

英文电影配音与高职英语教学

近年来我校高职英语教学改革取得重大成就,但在取得改革成就的同时仍存在很多不足的地方,除了转变过去的教学方法外,教师还要了解学生的真正需求和想法。本文结合外语系举办的英文电影配音大赛进行了调查,提出将英文电影配音引入大学英语课堂,提高学生的听说能力和学习兴趣。     

浅谈英文电影应用于英语教学的益处

英文电影欣赏在大学英语教学中是一种重要的辅助手段和十分有效的教学方法。选择合适题材的英文电影让学生边学习边欣赏,为学生创造出一个学习英语的良好氛围,极大地激发大学生学习英语的兴趣,有助于提高学生的英语听说能力和交际能力,使学生最大程度的感受到中西方文化差异,会使学生在英语学习和个人成长等方面受益无穷。     

大学英语交际法教学中的语言文化渗透

大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。运用交际法有效地进行大学英语语言教学,不仅培养学生使用语言的能力,而且培养他们恰当地使用语言进行跨文化交际的能力。     

英语电影与初中生听说能力培养调查报告

本文旨在讨论在初中英语教学中开设英语电影视听课,并设计系列教学活动以强化教学效果,提高学生英语的综合运用能力,尤其是听说能力。英语电影是丰富的英语载体,在英语教学中运用英文电影,让学生在潜移默化中培养听说能力及跨文化交际意识。     

高职英语教学中英文电影运用的探究

随着时代的不断发展,英文电影逐渐被广泛运用于高职英语教学之中,并对提升课堂教学效率和教学质量起到了非常重要的作用。对于高职英语教学来说,英文电影的加入无疑是为枯燥的英语课堂注入了生机和活力,教师也借助这些现代化的教学资源为学生呈现出多元化的教学模式。通过对英文电影引入高职英语教学的策略进行分析,希望能帮助各位任课教师更好地利用英文电影提升高职英语课堂教学效率。     

英语电影运用于大学英语教学的思考

英语电影是人类艺术宝库中的重要组成部分.引入英语电影不仅能带给学习者丰富的视听体验和艺术享受,而且能带来丰富真实的语料和语言环境.通过对英语电影展开针对性的精听、练习和讲解,可以有效增强学习者的听、说等语言表达能力和跨文化交际能力.本文根据目前大学英语校园学习现状,指出了将英语电影引入大学英语教学的必要性,并详细讨论了利用英语电影深化大学英语教学的原则、步骤及要求等.     

英文电影与跨文化交际——浅析英文电影对提高跨文化交际能力的作用及应用策略

通过教学途径学习的英语和英美日常生活中使用的英语有一些差别,这主要体现在语音、语调、非语言交际手段的使用等诸多方面。这些差异会在跨文化交际中引起一些交际困难或失误。英文电影内容生动、情景直观,真实反映了英语语言国家的社会状况、生活情景、文化教育,可以很好地让学生逐渐熟悉和适应这些差异,有效弥补英语课堂教学的不足,并提高学生的跨文化交际能力。本文仅就英文电影对提高学生跨文化交际能力的作用及其应用策略加以讨论。     

高职学生英语听说能力培养的探讨与实践

新的<大学英语教学大纲>指出,大学英语教学的重点应放在打好语言基础上.语言基础包括语言知识和语言应用能力两个方面,而语言应用能力的提高将会促进语言知识的加深和巩固.     

试析英文电影《赛车风云》的字幕翻译特点

本文以美国好莱坞环球电影公司出品的系列电影《赛车风云》为个案深入分析其字幕翻译文本。该电影多年来受到广大青年影迷的喜爱和好评,他们期待借助字幕了解和感受英文电影中原汁原味的异域文化和幽默风趣的语言风格,因此本文对该片的汉译字幕进行较为细致的分析,从而概括其特点,希望对英文字幕汉译工作作出一点贡献。     

情感教学模式在中职英语教学中的实践

英语教学是开阔中职生学习眼界、增加他们学习阅历的重要课程,为学生就业提供了更多的语言交流机会.情景教学法能够合理选择教学内容,充分调动学生的情绪和感官,还可以完成英语听说能力的教学,提高学生英语的实践能力.     

高职英语教学中学生交际能力的培养

言语行为理论在高职英语教学中能有效地培养学生跨文化交际能力。文章指出在英语教学中,教师应该努力培养学生的交际能力即语言能力和语用能力,尤其是语用能力的培养。     

翻译在大学英语教学中的“他者”地位及改进办法

随着经济的发展,新世纪大学生不仅要具备阅读各种英文文献的能力,更需要担当起翻译英文材料的重任.由于受传统教学模式、课时限制、教材布局以及部分教师自身翻译水平等因素的限制,学生的英汉互译能力并没有得到提高.因此,笔者结合个人的学习和教学经历,从大学英语教学中翻译教学的必要性、翻译在大学英语教学中他者地位形成的原因以及如何取得翻译教学成果改变翻译在大学英语教学中他者地位等三方面进行阐述.     

浅谈中专学生英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要组成部分,掌握一定的词汇量是学好英语的基础,可是从目前大部分中专生的英语学习现状来看,词汇量欠缺是妨碍他们语言能力提高的一个主要因素.     

英语教学实用性的途径

当今世界，英语作为一门国际语言，我们每一个人都有必要掌握。英语不仅可以提高学生的语言能力，也能使他们增加自己的自信心。英语的学习对学生未来的就业和正常交际有很大的联系。但是，在学校的英语教学过程中还存在许多问题，需要进一步提高英语教学的实用性。本文对英语教学的实用性进行有效分析，将对提高学生的综合素质和能力有很大的促进作用。