看"热闹"思"门道"

艺术课的教师在进行艺术课教学时,应是一位全方位的导演,既准备好各种方案,同时善于激发学生的内在潜力,让学生进入艺术学习的前台.     

竖笛在初中课堂中的运用

现在音乐课、艺术课包括在艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的关联,通过多种活动,实现培养学生具有"艺术能力"和"人文素养"的整合发展.     

领导者如何以“不鸣”求“惊人”

<正>"不鸣则已,一鸣惊人",是一则善用沉默艺术的历史佳话。领导者如何保持恰当的沉默,既是一个老问题,也是一个常做常新的课题。我们必须不断总结运用沉默艺术的新实践,不断提升对沉默艺术的新认识,切实提高领导者运用沉默艺术的新水平。第一,保持恰当的沉默,是重     

“弱点暴露”效应

“树活一张皮,人活一张脸”。现实生活中,我们总是竭力掩饰自身的种种缺陷与弱点,以顾全脸面。尤其是一些领导者,更想尽量使自己在下属面前树起一个“高大全”的形象。其实,有时恰当地运用“弱点暴露”效应,也是一项十分巧妙的领导艺术。     

领导要善念“誉”“欲”“愚”三字经

<正>汉字文化博大精深,其中的一个特点是"多字同音",而许许多多同音不同形的字能够演绎出不同的领导艺术。比如与、语、迂、欲、预、育、域、御、誉、愚、寓,这些字对领导艺术有不同指向,如果把它们罗列在一起开发,就会变成"散装"的领导艺术。所以,我们探索以"弘扬下     

善用“誉”“欲”“愚”的领导艺术

<正>汉字文化博大精深,其中的一个特点是"多字同音"。从领导艺术角度而言,同音不同形的字能够演绎出不同的内涵。例如,"誉""欲""愚"三字,就有不同的指向,如果我们以"弘扬下属正能量"为主题,将其放在一起探讨,就会变成"散装"的领导艺术。一、用"誉"的领导艺术荣誉是下属凭借自己的模范行为而取得的积极评价,荣誉感也随领导者的评价而产生。崇高的荣誉能够彰显生命的尊严与人生的精彩。正因为如此,领导     

行走在“解决问题”与“应用题”之间

“应用题”是传统数学教材中的经典板块,也是教学中的重要内容.然而,在《国家数学课程标准》(实验稿)中, “应用题”编排被取消了,取而代之的是“解决问题”.对于这样一个核心的板块被替代,作为一线教师是如何对待的呢? 通过对新教材、新课标的深入把握,我们欣喜的感受到“解决问题”带来的变化:各部分知识都安排了应用所学数学知识解决实际问题,把解决问题教学与各部分数学知识的教学有机地结合在一起;注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力;让学生体会解决问题策略的多样性;加强渗透数学思想方法等.     

“中国塔王”美冠神州——“凌云幕墙”春秋20载

20年风雨，凌云品牌与他们装扮的一座座幕墙一起，经受着洗社，缩放出夺目的光彩，也见证了中国城市的变迁与发展。可以说，凌云发展的20年，就是中国幕墙业20年的缩影。如今，当人们提到北京长安街，上海陆家咀这些集中展示了现代城市建筑艺术和城市文明的窗口时，凌云人总会自豪地说：这里留下了我们的脚印和汗水！     

晋文公为政的“谲”“正”艺术

人们对晋文公"谲"与"正"的为政艺术一直争论不休。晋文公"似正实谲"的政治心理源于其并不是儒家推崇的以道德为基础的政治家,而是汲取了先秦各家政治思想的集大成者,同时也源于晋国政治的谲诈传统。晋文公政治艺术的养成并非一蹴而就,他对"势"的透彻理解和适度把握、权变思想对当今领导干部而言有一定借鉴意义。     

领导艺术的“活”与“谐”浅析

领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。中国的领导人深谙中国传统文化意蕴,形成了一种典型的内敛气质的领导艺术。这种内敛气质的领导艺术通俗地讲就是低调,上下协调,推功让利。但是,真正能够做到既低调又顾全大局必须做到两点:     

正确理解和贯彻执行“双百”方针

百花齐放、百家争鸣,是我们党领导和发展社会主义科学文化和文学艺术事业的一个基本性、长期性的方针。十一届三中全会以来,我们党认真总结了几十年来贯彻执行“双百”方针的经验教训,主要是纠正了1957年以来在这方面的“左”的错误,正确地贯彻执行了“双百”方针,促进了社会主义科学和艺术的繁荣进步。但是,这几年来,“双百”方针的贯彻执行,也受到了     

李世民廷赐“醋坛子”与幽默领导艺术

<正>唐太宗李世民以雄才大略和英武盖世名震千古,历来为世人所称道。相形之下,他善于娴熟地运用幽默化解矛盾的领导艺术,往往不为人们所熟知。通过李世民廷赐"醋坛子"的历史故事,我们可以窥见李世民幽默领导艺术全豹之一斑。     

官员秀的“秀外慧中”之道

作秀一词本为中性词,但自进入政治领域以来,由于一些官员秀中的做作乃至作假,致使官员秀惹人非议,给人以贬义的印象.例如,安徽芜湖市副市长骑车送女儿上学等新闻在社会上引起热议.有人习惯性地质疑这是官员作秀,有人认为这不是作秀并为其拍手叫好,还有不少人认为这种行为即便是作秀也要鼓掌欢迎,甚至建议把作秀艺术列为官员提升素质的必修课.上述官员行为是不是作秀只有当事人清楚,但公众的热议告诉我们,并非所有的官员秀都不受人欢迎,关键是在现代媒体政治发展背景下,官员秀怎样做到"秀外慧中",外秀内实,怎样秀得有艺术、有智慧、有内涵.     

如何开发“隐形领导力”

隐形领导力是一种“不知有之”的领导力,即被领导者在感觉不到被管理、被引导、被带领、被影响的情况下,领导作用却已不知不觉地施加到了自己身上.隐性化的领导力是一种很高的领导境界,也是一种高超的领导艺术.那么,隐形领导力如何开发?     

从“素质”到“资质”

前不久,我们在给国内两家著名的企业做咨询时,在高层管理人员研讨会上当场做了个实验,结果耐人寻味。我们在研讨会上要求高层管理人员每人独立写出本公司“选人、用人、留人、育人、裁人”的标准,15分钟后我们收集所有的答案,读出来给大家听。不出所     

“循进式”高中物理实验教学实践与思考

物理新课程改革对物理实验教学提出了更高的要求。如何更好地进行高中物理实验教学,提高学生的实验能力,是物理教师需要思考的问题。为此,我们在实验课教学中采用"循进式"教学方法,力求提高学生的实验能力。     

如何管理卓尔不群的“公孙胜”式人才——《水浒传》中“放”的领导艺术谐谈

<正>从领导艺术的角度来看,《水浒传》中的宋江很非凡,其聚拢人心的组织管理才能尤其值得我们效仿或者借鉴。无论是调皮捣蛋的李逵,还是专业技术能手如林冲、关胜,抑或是智谋出众的吴用,以及集团中的各帮派首领,无不被宋江稳妥地驾驭,甚至连晁盖也对其言听计从。但是有一个人物,即公孙胜,与我们所提及的诸位有明显的不同,无论是早期的晁盖还是后来的宋江,对其都是表达出"放任""尊重""借用"的基本态度。我们有必要探究这类领导方式的价值,以及其对当下的启示。     

正确看待“忙”与“闲”

时常听到一些部属私下里抱怨领导,。整日里忙死了,也没有一个闲的时候”;也有的抱怨领导,“也不叫我干事,一天到晚闲得无聊”,乍听这些议论似乎给人一种感觉,这样的领导是不称职的,既不会调动下属工作积极性,又缺少一种会弹钢琴的领导艺术。其实,细细一想,这不仅是一个领导方法和领导艺术问题,更重要的是一种干部体制和干部素质的问题。究竟如何看待它?作为一名领导也好,作为一名部属也好,都有一个正确看待的问题。     

在机关混要学会“变脸”

一些川剧演员有一种绝活,叫做变脸.演员在台上表演,眨眼间变出一个又一个的不同脸谱,令人眼花缭乱,拍案叫绝.我想,变脸是一门艺术,当官也是如此.我当了多年的局长,不知不觉地学会了变脸术.     

浅谈为学困生“开小灶”

为了让每一位学生全面发展，我们的老师放弃了娱乐，也放弃了别人所拥有的花前月下、闲情逸致，甘为孺子牛，忘我地投入到教育教学中。对于学困生，我们更是加倍付出心血。为学困生开小灶“加餐”，也理所当然地成为了众多老师的“必修课”。可付出后的结果呢？却是常听老师无可奈何地叹息：怎么学困生还是学困生，成绩毫无起色？而家长就更不领情了：我孩子能学多少学多少，别把他留晚了。言下之意，令人心寒。