细说农牧区学校班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。文中主要讲述的是农牧区学校的班级管理。     

新时期小学班主任工作的基本要求与策略

班主任工作是学校教育教学顺利进行的重要支撑,班级管理是学校管理的重要组成,班主任作为班级的主要负责人,在班级中起着重要的作用,班主任如何有效地开展班级管理,促进每个学生的健康成长和发展,是目前班主任不断思考的问题。本文中,我根据教学经验与班主任工作实践,对小学班主任工作进行了总结与分析,提出了有关优化小学班级管理策略的几点看法,仅供参考。     

量化学生管理的尝试

量化学生管理，即运用数量标准来衡量一个学生或一个班级的综合素质，学校根据学生的综合素质来推荐学生就业，根据班级的综合素质来考核班级、考核班主任的工作业绩。 我校试行的量化管理的办法主要分两大块：一块是学校量化考核班级和班主任，一块是班主任量化考核学生。 首先，谈谈学校这一级的量化考核工作。学校为考核班级和班主任，制定了《班主任月工作量考核方案》和《学生班集体考评细则》。班主任月工作量是依据班级月考核得分而定，每月考核一次；班集体考核每学期考评一次。 班主任月工作量的考核分为两大方面：一方面是月基本…     

职业学校青年班主任工作实践总结

在职业教育中,班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者,是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军,有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短,管理好班级,处理好与学生的关系,做好学生工作,是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验,探讨如何更好地做好班主任工作。     

职校班主任如何当好班级“引路人”

班主任工作是职业学校各项工作必不可少的组成部分。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,是整个班级的核心,是学生健康成长的领路人。班集体能否正常运转,学生的文化道德素质能否提高,班主任起着至关重要的作用。笔者在多年的班级管理实践中,总结了一些经验。要当好职业学校的班主任,应做到以下几点。     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径。班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理。在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用。     

中职教育中如何充当好班主任的角色

班主任是班级工作的直接管理者和第一责任人,是班级工作的引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,是搞好班级工作的关键和核心。笔者针对中职生源主体的特点,对班主任在班级管理中充当好自己的角色进行建设性的探讨。     

如何做好技工院校的班主任工作

在技工院校的教育工作中,与学生接触最多的是班主任,对学生进行全方位了解的是班主任,处理班级事务最多的也是班主任。班主任在学校管理中扮演着极其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。笔者根据自己的管理经验和体会,就如何做好技工院校的班主任工作,谈一谈自己的看法。     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径.班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理.在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用.……     

浅谈做好技校班主任工作的几点体会

班主任在学校工作中处于十分重要的地位,是学校班级管理的核心,是学校对学生进行思想政治教育的教育者,也是每个学生的直接管理者.班主任工作的好坏,直接影响到整个班级的教育质量.通过多年来的工作实践,笔者体会到作为技校的班主任,主要应该做好以下几方面的工作.     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

浅谈技工学校班主任工作

众所周知，学校的学风、校风的好坏和班级管理的水平密不可分，而班级管理水平的高低直接考验着班主任的工作态度、方法。如何保持班级积极向上的局面，正确引导学生、服务学生，是班主任管理工作的核心思想。     

如何当好高中班主任

班主任是学校管理学生的重要组成部分,更是学校工作的重要一环。如何管理好高中学生,是摆在每一位高中班主任面前的大事。几十平方米的教室内外是班主任教育学生成人和传授知识的主阵地,班主任每天都面临新情况、新问题,管理上就得有新策略、新方法,有效地调控班级是班主任的终极目标。如何才能做好班主任工作,本文将就此问题作以阐述。     

技工院校班主任工作专职化的实践与探索

班主任是直接负责学生教育、班级组织和曰常管理的老师,一个好的班主任,就能带出好的班级.班主任的工作效果关系着学校的教育教学工作质量,关系着学校的正常秩序,关系着学校的社会声誉.建立一支政治合格,掌握教育理论、心理理论,懂得法律常识,热爱班主任工作,积极主动,认真负责,作风扎实的班主任队伍,对于一个学校,特别是技工院校来讲是非常重要的.     

技校班主任工作方法探讨

班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。     

班级民主管理,从民主选举学生干部做起

班主任是学校对学生实施思想政治工作的主要力量,是对学生进行思想品德教育的核心。班主任工作的成败,直接影响着学校的教育教学质量,直接关系到学生的健康成长。班主任能否在班级推行民主管理,直接关系到学生完美人格的形成和健康心理的发展,也影响着学生民主意识和创新思维能力的培养。班级的民主管理,除了要克服班主任的"一言堂",不以"权威"自居等情况外,还要设法为班级营造一个安全、和谐、团结、友爱、互助、协作的班集体氛围。要以学生为中心,一切从学生中来,到学生中去。从民主选举学生干部队伍组成的班集体领导核心开始,建立健全公正、平等的班级规章制度,逐步使学生形成崇尚维护规则的良好风气。     

浅谈技校班主任工作

班级是学校工作的基本单位,班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者.其责任尤其重大。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操.培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长、开展的教育     

新形势下技工学校班主任对工作重心把握的分析

技工学校属于我国职业教育中的一种,在其发展中班主任的角色起到了重要的作用.技工学校的班主任是班级发展中的管理者和建设者.在新形势下,技工学校的班主任在进行班级管理时的工作重心把握关系到了技工学校的发展.班主任要将工作的重心转移到学生的发展建设上来.笔者就新形势下技工学校的班主任工作中心的把握进行分析研究.     

技工学校班级管理的长效性探析

技工学校的学生普遍存在着学习基础差、行为习惯差的问题,因此班级管理难度大,班主任在班级管理中会出现消极情绪,感到有风险和压力。但是如果班主任在管理过程中讲究方法和策略,注重班级管理的长效性,着眼于班干部队伍建设、班级工作分解细化、班主任自身素质的提高和与家长的沟通配合等方面的工作,同样可以使这些学生改变不良习惯,焕发健康活力,形成良好向上的班风。     

在新形势下如何做好职业院校班主任工作

班级是学校管理教育的基本单位,是人才成长的摇篮.班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生成长成才,起着至关重要的作用.职业院校的班主任工作是管理工作,而管理的对象是有思想、有个性的职校生.职校生在其成长过程中会出现许多问题,班主任作为其日常生活的指导者,在对学生进行思想教育工作时,需要尊重学生、爱护学生、关心学生,把人间特有的情感关爱注入教育之中,以达到教育目的.