中国高等美术教育发展的方向——创新教育

高等美术教育所培养出来的美术人才是组成社会的美术文化的重要单元,而社会的美术文化其创造性在一定程度上是由以高等美术教育为主又包括了各个层次、各个类别的美术教育的创造性所推动的.因此,培养美术人才的创新与创造能力是中国高等美术教育发展方向的重要内容或者说主旋律.     

论建立个性化绘画语言与培养创新型美术人才

高科技信息时代,社会需要创新型美术人才。在美术教学中,呵护学生个性,呵护求异精神,培养学生健全的人格,健康的个性,引导学生用独特的视角看待生活,大胆表现自我感受,建立属于自己的个性化绘画语言,是培养创新型美术人才的重要途径。     

关于培养跨世纪民族美术人才的思考

青年民族美术人才素质如何,决定着我国民族美术事业在２１世纪的发展状态。本文认为,高素质教师队伍是培养跨世纪优秀青年美术人才的基础。在人才培养上,要以弘扬民族文化艺术,促进民族发展服务为基本出发点,培养学生对美术事业的执着追求、勇于创造的精神、团结协作和社会责任感;要在狠抓专业基本技能训练的同时,采取有效手段缩短“学”与“用”的距离,满足社会的实际需求;要重视由过去的知识教育和技能教育向素质教育的转化,培养复合型民族美术人才     

儿童美术教学与创新能力培养

培养具有高度创新能力的创造型人才是现代美术教学的基本模式的基本特征。传统的儿童美术教学模式最显著特征是以培养实用性、功用性的技术型人才为目标,更多地是进行美术知识和技能的传授,引导儿童进行规范的创作,忽略厂对儿童创作新能力的培养。一、儿童美术教学中创新能力培养的基本内容1美术创作材料的创新。儿童美术教育不是专业性美术教育,不能以学习经典的美术创作（如中国画。油画、雕刻等）为主,进行规范的美术知识教学和技能训练。儿童的天性是乐于游戏、爱玩、爱动,富有好奇心的,在他们早期的游戏中,从泥捏、剪纸＼到堆…     

反思吉林工艺美术行业发展中存在的问题

在全国文化产业大发展的背景下，吉林民间美术行业正以前所未有的规模和速度向前发展，但在全国能叫得响的、有鲜明特色的民间工艺美术作品并不多。吉林民间工艺美术行业存在市场占有率低，创新、创意能力不强，行业人才短缺、青黄不接、后继无人，品牌意识薄弱，整合程度不高，政府扶持力度不够，专家学者研究的个案不够深入，地域特色不强等问题。     

美术课堂兴趣小组活动开展的几点想法

课堂教学是实施美育的主阵地,美术课堂活动是美术教育的一个重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸.组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长、培养全校和班级的美术骨干、推动全校学生学习美术的热情、开展有意义的美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,我们应如何来进行正常而有序的兴趣活动呢?     

工作五六年 收入涨十倍——游戏美术设计师培训

午休时＂偷个菜＂,晚饭后和＂僵尸＂大战一番……如今越来越多的人喜欢上了电子游戏,将其作为主要的娱乐项目之一。电子游戏产业在近几年正以前所未有的速度发展。行业高速发展需要人才的支持与推动,游戏美术设计师培训因此走进人们的视野。     

浅谈民族院校少数民族题材美术创作与教学

新中国成立以来,少数民族题材的美术创作得到了空前发展与繁荣,民族院校的美术院系作为培养少数民族高级美术人才的教育基地,培养学生继承弘扬少数民族民间美术,是义不容辞的责任。在民族院校的少数民族题材创作与教学问题上,课堂写生和实习采风是极为重要的环节,是学生深入民族地区体验生活、收集素材、锻炼专业技能和创作能力主要方式。     

浅析学分制在高校美术素质教育中的重要作用

高校教育是培养复合型人才的重要环节。如何在艺术教育中有效的实施素质教育 ,这是当前深化高校美术教育改革的关键。本文试图从高校实行学分制管理的角度 ,浅议学分制在高校美术素质教育中的重要作用和必要性。     

培训+经营+创作=创业成功

大学毕业不一定就是人才了,还需在实践中锤炼。书法、美术培训伴随他成长"要成为书法、美术人才,仅有文凭是不够的,还要有目标、有计划地参加书法、绘画、工艺美术等各种艺术培训。"这是杨健从自己成长的经历中感悟到的。金山农民画世家出身的杨健,从5岁起就对书法产生了浓厚的兴趣。当时看着姐姐拿着毛     

谈高等师范院校美术教育存在的问题——对开展素质教育的几点建议

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,是艺术教育的重要组成部分,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的重要文化行为。21世纪,世界许多国家都认识到艺术教育在培养高素质人才方面的重要性。中国的美术教育要与世界美术教育同步发展,就要不断地发展创新,转变教育思想,克服美术教育中脱离经济建设与社会需要的倾向。着重培养学生民族审美意识,形成独立的思想意识、批评意识以及明辩是非的能力和勇气,并能对民族美术进行理论评判和分析。把人文精神贯彻到教学过程的始终,是决定培养高素质人才的关键所在。     

高等师范院校美术专业课程改革刍议

现行的培养中小学美术师资人才的课程结构不合理,应予调整.提出了重视理论课程学习的若干策略,以使培养的中小学美术师资适应时代的发展,满足全民素质教育对中小学美术师资的要求.     

试论中师生美术创新能力的培养

传统的美术课堂教学模式忽视学生的主体地位 ,根据新课程改革精神 ,要培养具有创新精神的美术人才 ,必须改革现行课堂教学模式 ,探索一些具有激发、唤醒学生主体意识的教学模式 ,本文就如何建立新的美术课堂教学模式进行探讨     

走向广义建筑学的美术素质教育

多学科综合发展趋势下,建筑与美术互相整合。广义建筑学的学术建构与发展,有赖于"通过全方位的教育",培养具有高质素和国际竞争能力的创造性人才。鉴此构想建筑美术教学体系互动的图式。建筑美术在履行高等教育职能中走向发展的新空间。     

论美术高等教育的困惑及对策

(一) 今年是我国经济发展十分重要的一年,也是推进建立社会主义市场经济体制改革至为关键的一年。美术高等教育面临着如何适应社会主义市场经济的需要,为祖国的经济发展培养更多更好的美术专业人才的新课题。我国美术高等师范教育的培养日标是:培养德、智、体、美、劳全面发展的又红又专的美术教师和美术工作者。然而,纵观中国美术高等教育的现状,普遍存在着三种困惑现象:一是考试方式单一呆板、选材不宜;二是生源状况拔苗助长、营养不良;三是专业设置一哄而上、质量难保。这些都严重地影响着中国美术高等教育培养目标的实施。     

简讯

经全国新闻出版行业领军人才评审委员会评审，并经新闻出版总署人才工作领导小组审定，2007年全国新闻出版行业领军人才名单已经确定，本刊编辑部副主编星全成研究员榜上有名（青海省惟一入选者）。新闻出版行业领军人才是全国新闻出版行业的最高层次人才，将纳入新闻出版总署的统一管理范畴。     

高校民间美术教学的探索与创意实践

民间美术是滋养华夏民族文化艺术的母体艺术,应是当前高校艺术教育的重要组成部分。在高校开设民间美术课程,有助于培养具有人文精神和创新意识的复合型人才,也是适应时代潮流的需求。针对美术专业和非美术专业学生,民间美术教学都应注重学生的创意训练,由传统的"教"学转化为"悟"学、"乐"学,让学生在艺术教育过程中感受创造的幸福和快乐。     

论21世纪素质型中学美术教育

本文对新时期中学美术学科的教学目的要求作了归纳概括。指出使受教育者具有“观察能力、想象能力、塑造能力、审美能力”是21世纪学校基础教育美术学科的全面教学任务。改变片面的以单纯传授画图技能为目的的传统教学模式是美术学科改革首先必须解决的问题。要科学地认识现代美术教学的本质及其美育功能,更新教育观念,强化教学目标意识,使普通美术教育由“技能型”向“审美型”转变,为培养有审美文化艺术修养和有创造性智能素质的全面发展的建设人才打下基础。     

高职院校美术史论课程教学现状分析

美术史论课程作为高职审美素质教育教学的重要实践方式,在日常教学工作中发挥了应有的作用。因此,当前怎样培养出具有可持续发展能力,具备当代人文素质和审美文化素养的实用技能人才成为高职美术类专业史论课程改革的重要方向和研究课题。采用调查研究的方式,通过对当前高职院校美术类学生特点、美术史论教学的现状分析,力求为美术史论课程教学改革提供一定的参考。     

论美术教育的功能及其在素质教育中的实施

美术教育对于培养创新型高素质人才有着得天独厚的条件,可以发展学生感知能力,促进个性发展。美术活动以创造活动体现个体的自身价值,通过运用各种实践活动,培养精益求精、不怕困难的精神和自信心、独立性。通过欣赏活动开拓文化视野,提高审美感受力和判断力,培养人文精神。因此,美术教师应该充分利用美术学科优越的条件,为培养高素质人才打下坚实的基础。