大学生自主创业面临的困境及对策——基于面向农村创业视角

基于面向农村创业视角探讨了鼓动和支持大学生自主创业的意义,并对大学生面向农村创业作了理论界定,分析了大学生自主创业所面临的困境,提出要培养学生的创业者素质,营造鼓励创业的社会氛围、创新大学生农村创业教育体系、鼓动大学生将创业项目与新农村建设有机结合、进一步完善扶持创业的制度与机制,降低大学生面向农村创业的风险.     

地缘近似性、先前经验与农业创业企业成长

借鉴创业者"新特质论",基于中国农村创业情境与城市创业的差别,提出农村创业者与农业企业所在产业集群的利益相关者构成的社会关系网络的主体存在地缘近似性,并实证检验地缘近似性、先前经验对农业创业企业成长的影响,结果表明,创业者地缘近似性、学历水平、高层管理经验、类似行业经验、先前创业经验显著正向影响农业创业企业成长,农村创业者地缘近似性、类似行业经验的正面价值是中国农村创业活动的特色因素。     

大学生创业行为自画像及影响因素分析——基于大学生创业者的深度访谈

大学生创业面临着“鼓励与质疑”并存的窘境,一方面政府政策和高校教育积极鼓励支持大学生创业,另一方面,社会上质疑大学生创业的声音不绝于耳。文章通过对大学生创业者的深度访谈,基于大学生创业行为的自画像,指出大学生创业行为受市场门槛与风险成本的综合考量、资源整合与能力特质的合理匹配、自我实现与社会需求的有机融合、创业氛围与政策配套的支撑保障等因素影响。最后,从大学生创业者、高校创业教育、政府政策扶持和企业实践助力四个层面,提出促进大学生创业有效性和优化大学生创业生态圈的建议。     

对大学生自主创业问题的思考

近年来大学生的就业形势越来越严峻，自主创业已经成为当前大学校园的一个热门话题。面对现在的社会、经济的发展和大学生自身进行自主创业不但可以促进大学生自身成长，更能缓解当前的就业压力。本文中，笔者主要介绍了大学生自主创业中存在的问题和解决对策。     

创业教育促进大学生就业问题研究

KAB创业教育项目通过培养大学生的创新思维及创业素质来提升他们的就业技能,不仅培养了一批自主创业者,而且提升了大学生的就业技能以及创业实践能力,能够在一定程度上增加大学生的市场价值,并促进大学生就业问题的解决。KAB创业教育项目对于缓解大学生就业也存在一定的局限性,需要通过强化与企业界的合作、采取多元化的课程评价方式等加以完善。     

浅谈大学毕业生新型就业模式——自主创业

当今时代是变革的时代,是高科技革命的时代,也是经济全球化发展的时代。这样的时代为大学生自主创业提供了大的时代背景。在当前严峻的就业形势下,大学毕业生选择自主创业是一种新型的就业模式,是一种明智的选择,它能使大学生们由知识的拥有者变成直接为社会创造价值、作出贡献的创业者。     

西部高校大学生创业者的个体特征研究——基于模糊聚类分析

为了有效促进大学生创业,分析其个体特征,有针对性的进行指导和教育是一项重要的内容.通过开展大学生创业者个体特征要求的期望值意向调查,用模糊聚类分析方法对创业者的能力要求期望进行分析,得出影响大学生创业的主要个体因素为自身的能力、性格及学识,用定性和定量双尺度判断学生个体类型与创业成功的匹配程度.     

行业视角下创业者创业特征差异性分析

以已创业者为调研对象,选取批发和零售业、住宿和餐饮业、制造业、金融业以及信息传输、计算机服务和软件业五大行业为研究视觉,分析了创业者在创业企业生存状态、创业企业效益、创业融资、创业困境、创业信息渠道五个维度上的不同创业特征。围绕分析结论,从政府、高校、社会机构以及创业者出发提出了相关建议。     

回乡大学生农业创业的路径分析

为应对和解决当前我国大学生存在的就业难现状,政府和社会各界相继提出了不少解决方案和指导方案,各级政府制定的相关优惠、补助政策也陆续出台.“大学生自主创业”成为解决大学生就业难的重要出路,受到社会各界的关注和肯定.大学生自主创业备受关注,而回乡大学生进行农业创业也成为促进农村大学生就业,实现高等农业学校教育改革和解决“三农”问题的重要新举措.文章从当前我国大学生进行农业创业所面临的问题为切入点,通过对我国目前政治、经济、文化等大背景的分析,提出相应对策,试图构建一个完整的大学生农业创业路径结构图.     

新时期大学生创业教育探析

高校开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是落实以创业带动就业，促进大学毕业生充分就业的重要举措。本文阐述了大学生创业教育的内涵以及加强我国大学生创业教育的必要性和紧迫性，并对新形势下大学生创业教育的实现途径进行了有益探讨。     

创业政策是否激励大众创业意愿与行为？——基于福建省大学生创业调查数据的分析

本研究引入MOA理论分析框架构建大学生创业行为理论模型,剖析创业政策作用于创业行为的路径机制以及大学生创业意愿转化成创业行为的内在机理,运用福建省五所各个层次本科高校调查数据,实证分析创业政策对大学生创业意愿与行为的调节效应。本研究发现：创业自我效能感是大学生创业者创业意愿和创业行为产生的重要前导变量;大学生创业意愿是创业自我效能感、创业政策激励感知影响创业行为的一个重要途径;创业意愿并不必然产生创业行为,创业财税政策、金融政策、服务政策、教育政策、社会保障政策这五类创业政策在大学生创业意愿转化为创业行为的过程中都起到了加强的作用。提升大学生创业水平要从增强自我效能感和精准施策方面入手,充分释放政策红利,给予大学生创业者更多更切实际的帮扶。     

创业企业的资本结构分析——基于创业者融资决策视角

已有研究文献表明,影响创业者融资决策的主要因素包括:融资方式的可得性、筹资风险、成本和控制权.基于此,我们构建了融资方式的价值函数,并对创业企业的资本结构决策行为和创业企业是否存在最优资本结构进行了分析,认为创业者根据自己的价值函数进行资本结构决策.这表明:创业企业资本结构决策随着企业所处环境、企业特征、创业者特征及其精神状态的不同而不同.在存在某种债务融资方式和某种权益融资方式效用相同的状况下,创业企业的最优资本结构会呈现无数种可能.     

创业教育探索的新角度与新视野

正创业首先是一种精神。在个人层面,创业是个人生存与发展的途径之一;在社会层面,创业是经济发展的重要源泉和增加就业机会的途径之一。时下的中国并不缺创业机会,但多数创业者却由于缺乏创业能力而难以成功,大学生创业者也不例外。由此,如何提升大学生的创业意识与能力成为亟待关注的话题。目前,众多学者已从教育学、管理学、心理学等学科视角,探究了大学创业教育的内涵、目标、内容、     

江西创业政策环境研究——基于政策体系考察和创业者评价的双重视角

本文在对创业政策体系进行考察和对创业者进行问卷调查分析的基础上分析评价江西创业政策环境,认为:在政策体系制定上,江西创业政策基本上形成了以省委省政府出台的相关创业指导性文件为主导,以工商、财政、税收、人事、金融部门出台的相关创业措施为支撑,涵盖了创业重要性认识、创业机会、创业技能和创业结果保障等各个层面比较完善的创业政策支撑体系;但在创业者的评价上,除创业共识和政府服务外,其他如规制环境、资金获取、创业教育与培训、研究项目开发与转移、政府采购和政府服务等方面创业者的评价均不高,因此,创业政策还有待在系统设计、立法保障和机构设立等方面进行优化。     

大学生创业意识微观建构与行为转化研究

通过梳理相关文献资料,结合个案研究,指出大学生创业群体现状:大学生创业教育尚且处在普及阶段,缺乏个性化指导;大学生创业评价模式单一且价值标准良莠不齐.通过对大学生创新创业项目个案研究分析,创业意识的微观建构点与创业意识行为转化的着力点具有同一性,表现为:个人成长经历与气质类型成熟发展;创业者时间观积极乐观心理建设的促进作用;社会支持系统的试错与宽容空间扩大.     

新疆高校大学生自主创业的调查与思考

加大创业教育力度,培养大学生自主创业的意识和能力;提升新疆高校创业服务功能;重视对创业教育的师资培训和选拔,努力培养一支既有丰富理论知识,又有创业实践能力和经验的师资队伍;政府和社会为新疆高校大学生自主创业营造环境;企业积极承担社会责任,为新疆高校大学生自主创业提供支持;新疆高校大学生在实践中锻炼,及早明确职业目标,提高创业能力。     

时间观对大学生创业过程中关键选择影响的个案研究

通过对个案施测津巴多时间观问卷（ZTPI）、中国人自我效能量表,并进行结构化访谈,探询时间观对于大学生创业过程中的关键选择的影响。在学校校园内摆地摊、认识创业学长、自己创业承诺、遭遇合同陷阱、业务拓展等选择构成了个案创业过程中的关键选择。个案持有时间观有益于帮助大学生创业者面对创业过程的困难,是大学生在创业过程中进行关键选择的主要影响要素,并应依据津巴多理想时间观进行微调。     

多媒体网络环境下大学英语语法自主学习能力的构建

近年来,虽然关于语法习得和自主学习方面的研究成果虽不少,但专门对大学生语法自主学习能力培养方面的研究还不多见。结合自主学习的相关知识和大学生的语法学习现状,对”英语语法自主学习”进行了界定,并就基于多媒体网络环境的英语语法自主学习能力的构建进行了初步探讨,以帮助大学生内化语法知识,提高英语表达的准确性和流利性。     

河北省大学生自主创业的现状与对策研究

通过对河北省各大高校在校生自主创业的调查研究发现,大学生对目前的自主创业环境并不满意,对政府出台的相关扶持政策不熟悉,面临创业资金紧缺、创业园区较少、创业教育支撑乏力的难题。因此,为优化河北省大学生自主创业环境,当务之急是设立多渠道创业基金、拓宽宣传渠道、丰富创业教育形式和内容、设立创业孵化组织和积极引导学生参与创业竞赛,培养创新创业精神。     

金融专业大学生创业胜任力模型研究

以548名金融专业在校大学生为研究对象,综合运用文献分析、开放式访谈、问卷调查等方法进行论文问卷的编制和数据收集,采用探索性因素分析进行数据处理,研究结果表明:大学生创业胜任力模型由4个维度共35项胜任力特征构成;这4个维度是创业经营管理能力、创业者品格素质、创业激情、创业风险管理能力。创业课程和创业计划大赛等因素对提升大学生创业胜任力有积极作用。