《材料力学》实验教学改革探讨

针对现行《材料力学》实验教学模式弊端,结合本人教学改革和实验教学体会,探讨《材料力学》实验教学的改革。     

材料力学实验教学模式的研究与探索

针对现行材料力学实验教学模式中存在的问题,提出材料力学实验教学模式的几点设想,分析现有实验状况和改革措施,以期提高材料力学实验的教学质量。     

改革实验教学体系 提高学生动手能力

材料力学实验在理论教学和工程实践中具有重要的地位和作用。为了适应社会对人才的需要,该文结合具体情况,分析了传统材料力学实验教学中存在的问题。通过材料力学实验课的教学体系改革,使学生动手能力得到提高,实验教学取得了显著效果。     

材料力学实验教学改革的探索与实践

抓住机遇 ,开拓创新 ,研制开发一些功能强大、性能价格比高的实验教学设备 ,开设创新性实验 ,加强学生的创新意识 ,拓展学生视野 ,提高实验教学效果 ,加深材料力学实验教学改革。     

材料力学课程教学改革的研究与实践

结合教学实践 ,从课程体系、教学方法、教学手段、实验教学及考试方法等方面 ,对工科材料力学课程的教学改革进行了探讨     

在实验教学中培养学生创新能力

实验教学是学生素质教育和创新能力培养最重要的环节。在材料力学实验课中,围绕大学生创新能力和动手实践能力的培养,进行了多方面的尝试与研究,取得了良好的效果。     

南航学人风采

邓宗白,男,南京航空航天大学教授,江苏省教学名师,南京航空航天大学国家工科基础课程力学教学基地负责人、"材料力学"国家精品课程负责人、《材料力学漫谈》国家视频公开课负责人、江苏省高校力学实验教学示范中心主任。兼任教育部高等学校力学基础课程教学指导分委会委员、江苏省力学土建类教学指导委员会副主任委员、中国力学学     

材料力学实验教学体系改革与思考

针对材料力学实验教学中存在的主要问题,提出了精选基本性实验,革新简单的验证性实验,开设综合性、设计性实验,建立能培养学生工程素质的实验教学新体系的方法,从而给学生提供更多动手动脑的机会,进一步培养学生的工程素质及实验技能。     

基于线上线下混合式教学模式的材料力学实验教学改革研究

材料力学实验是材料学科的核心专业基础实验，其实验教学尤其重要。然而传统的线下集中式实验教学模式已经不适合新工科建设背景下对工程实践创新人才的培养需求。在深入分析传统线下集中式实验教学模式存在问题的基础上，采用线上幕课、虚拟仿真实验系统和线下实验教学相结合的线上线下混合式教学模式对材料力学实验进行实验教学改革和探索，取得了良好的教学成效。该实验教学改革的实践和探索，对提高学生学习积极性、解决实验学时不足、提升实验教学质量和培养学生的工程实践创新能力等方面具有一定的借鉴意义。     

整合实验教学内容提高实验教学质量--材料力学实验教学改革的实践与思考

为培养学生动手能力与创新能力，分析了材料力学实验教学中存在的问题及原因，并结合教学实际，进行了系列的改革探索。     

“薄壁圆筒弯扭组合变形”实验项目规范

为进一步提高材料力学实验教学质量，以薄壁圆筒弯扭组合变形实验项目为对象编写了实验项目规范，为工科实验力学教学做了有益的探索。     

关于材料力学实验教学发展的探讨

科技的进步和现代教育手段的不断发展,对实验课的改革提出了更高的要求。材料力学实验课作为一门重要的专业基础实验课程,在培养学生动手能力、提高学生综合素质方面起着相当重要的作用。面对21世纪的发展要求,河海大学材料力学实验室通过“211工程”建设和力学基地建设,在实验教学环境和管理方面作了较大的改进,本文就实验室的建设成果和今后的发展方向进行一些探讨。     

结合光测技术的纯弯梁实验教学探索

梁的弯曲变形测定是材料力学重要的实验教学内容，主要采用电测法测量截面上离中性层不同位置的应变来掌握力学原理。本文将光测法探索性地运用到梁的弯曲正应变测定实验教学中，特别引入了传统矩形截面梁和三个矩形截面梁组成的叠梁作为实验对象，开展了实验结果对比。结果表明，光测法和电测法的应变值与理论值基本一致，光测法通过位移场云图和正应变场云图能够直接观测到不同载荷下梁的正应变的大小及其分布规律；另外，由于叠梁尺寸的限制，电测方法并不能直观给出这类特殊梁截面的变形分布，而光测技术很好地弥补了这个缺点，从而促进学生对材料力学基本概念的理解和掌握、提高实验教学效果、拓展学生的视野和增强学生创新实践能力。     

卓越计划下土建类专业材料力学教改研究

材料力学知识的了解和掌握透彻与否,直接影响普通高校土建类专业学生后续专业课程的学习和解决工程实际问题的能力[1]。长期以来,由于材料力学课程自身理论性强,内容抽象,公式繁多,学生学习的积极性不高。力学教师从教学大纲修订、现代化教学手段、实验教学改革和考试方法调整等方面对力学课程进行教学改革,在一定程度上提高了教学质量。但是,仍然存在互动性不足、知识面狭窄和缺乏新颖性[2]等问题。此外,力学     

材料力学弯曲变形正应力测量实验教学规范

为了提高实验教学质量，结合同济大学航空航天与力学学院力学实验中心的实验设备与教学大纲，从实验原理的讲解、实验设备的操作、实验报告的制作等方面，对材料力学弯曲变形正应力测量实验教学规范的制定展开了讨论。旨在帮助学生加深对理论知识的理解，指导学生学习实验应力分析方法，提高学生的数据分析能力，培养学生的探索意识和综合科学素养。     

《材料力学》精品课程建设的改革与实践

本文详细分析了独立学院学生的特点，并就独立学院初建条件下，开展我校级精品课程《材料力学》的建设，从课程体系改革及教材建设、实验教学基地建设、现代化教学手段应用、师资队伍建设等方面阐述了在精品课程建设中的改革和认识。     

《复合材料力学》课程虚拟仿真实验建设与实践

为推进现代信息技术与高等教育实验教学的深度融合，服务于《复合材料力学》系列课程，课程组设计了试样、组件、部件等不同层次的复合材料结构强度与稳定性积木式验证虚拟仿真实验，有效拓展了实验教学内容的广度和深度。通过参与该实验，学生可加深对课程知识点的理解，体验复合材料结构强度与稳定性积木式验证基本流程，提高知识综合运用能力、工程实践能力和系统思维能力。     

开设胶接叠梁弯曲实验的探索

开设由两种不同材料组成的胶接叠梁实验,是基于目前工程上已广泛采用的胶接加强结构、螺栓连接加强结构、复合材料结构而构想的探索性材料力学实验之一,更新了传统的实验教学观念和教学模式,是面向21世纪实验系列改革的初步尝试。     

基础力学集成小型化实验装置研制

材料力学实验中的梁弯曲实验、弯扭组合变形实验、压杆稳定实验、等强度梁实验、弹性模量泊松比测定实验，理论力学中的桁架实验，以及一些应变测量创新实验，力学竞赛项目，所需最大载荷较小，加载装置具有一定的通用性。此外，由于实验室空间资源愈发紧张，可用于实验教学实验室面积不足，需要将一些实验项目合并到一起。因此研制基础力学集成小型化实验装置，可用于部分理论力学、材料力学教学，学生创新实验与创新竞赛。     

直梁纯弯曲实验装置的改进

直梁纯弯曲实验简易加载装置在小规模院校中得到广泛地推广，但该装置使用若干年后会出现比较大的误差，影响教学效果。分析了装置的优缺点，阐明装置改进的理论依据，介绍改进过程。改进后的简易加载装置完全能满足材料力学的实验教学要求。