提升人才竞争力 促进经济可持续发展的措施

一、强化“市场化”培养机制，动员各方力量加大教育投入和采取各种措施吸引人才，不断扩大人才储备基数 提升人才竞争力的首要之举是不断扩大人才储备基数，扩大人才储备基数的措施，一是尽力引进人才，二是发展教育。根据传统人才标准（如学历），我国人才储备严重不足，如中国大学生所占人口比例只有5％，而西方发达国家则占30％，甚至印度大学生占人口比例也比中国高一些。从长远发展和国家层面来看，扩大人才储备基数的关键在于加大有助于提高人力资本积累的教育投入。     

美国EETT投入全面缩减的启示

Bush政府提交给美国国会的2007年政府预算报告中指出将削减教育投入32亿美元。其中联邦政府继续追加资金以推进“不让一个孩子掉队（No Child Left Behind）”（简称NCLB）教育战略的进一步深化，对教育技术（Enhancing Education Through Techno,bgy，简称EETT）项目的资助全面缩减，意欲将EETT投入从2006年仅有的2．75亿美元缩减为零，转而斥资5．8亿美元加强数理科学教育从而确保美国的全球竞争力和首创精神，这是自2005年以来布什政府对EETT投入的又一次削减。美国官方称缩减对某些教育项目的资助是因为其没有取得预期研究成果或达到预期目标。整个美国教育技术界为之震惊，国际教育技术学会（ISTE）CEO Don Knezek直言对政府此举深表失望。美国著名教育技术专家Thomas C．Reeves教授也指出美国教育技术正处在低谷时期，现正为赢得其他各界的尊重而努力。     

31省区市教育投入与经济增长差异分析

日前,全国已有湖南、江苏等省明确提出建设教育强省的目标,那么教育与经济的良性互动在各地的表现究竟如何？本文结合1996—2006年数据重点分析教育经费投入对各个省份经济增长促进作用的不同．比较全国31个省份的教育投入对经济拉动效应的不同。     

浅谈我国教育投入状况

教育部近年来屡次三番提到教育经费占GDP比例要达到4％，而现实中却没有达到。教育投入不足的弊端多年来一直是人们关注的焦点，而其引起的一系列社会问题也再次让这一话题激起千层浪。     

中职教育经费投入现状分析及对策思考

职业教育在我国社会经济转型时期具有新的使命和责任.近年来职业教育蓬勃发展的同时,也面临着许多亟待解决的问题,特别是经费投入,一直是职业教育健康、科学、规范发展的困扰.本文从职业教育经费总量投入不足、投入结构不合理、投入渠道单一等方面分析了中职教育经费投入的现状,并根据相关文件精神,提出了加大公共财政投入、解决生均教育经费拨款问题、进一步健全职业教育资助制度和助学体系,建立多渠道多元化的中职教育投资体系、建主教育投资担保公司等中职教育经费投入的解决对策.     

高校举债发展的必要性与财务风险防范对策

随着经济的迅速发展，高校办学规模不断扩大，办学实力不断增强，河南省高等教育已从“精英化教育”阶段过渡到“大众化教育”阶段，取得了令人瞩目的成绩。教育的发展为提高国民素质、科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献，为全面建设小康社会和加速推进社会主义现代化建设提供了强有力的人力资源保证。但是，在快速发展过程中，由于财政资金投入不足，办学经费来源相对狭窄，向银行贷款已成为弥补资金缺口的主要途径。不可否认的是高校的巨额贷款，不可避免地面临着较大的风险，防范贷款的财务风险已成为高校快速发展过程中必须认真面对的现实。     

考核结果与任免升迁挂钩 广东省启动新一轮“教育问责”

尽管科教兴国早已成为既定战略．但教育投入是否应该随国民收入提高始终缺乏一个清晰的共识．从而导致中国教育投入所占GDP比重跟不上多数国家的水平．成为科教发展的一大瓶颈。而对各地一把手实施教育问责．首要的好处就是将摆正教育在地方经济社会事务中的地位．     

上扬还是下措？

前不久得知美国2007年政府财政预算将继续削减对教育技术项目投入2．75亿美元，转而追加资金推进“不让一个孩子掉队”（简称NCLB）教育战略进一步深化，美国官方称是因为没有取得预期的研究成果所致。     

关于教育投入对收入差距的影响探究

中国收入差距在过去20年中持续扩大,对经济的持续增长、社会公正与稳定都提出了挑战。本文通过计量模型探究教育投入对收入差距的影响,并初步分析了不同层次的教育投资对收入差距的不同影响。另外,引入工业增长率来反映经济发展所处层次与不同层次教育投入的需要,进而分析对收入差距的效应。     

基于互联网科技项目立项风险中的应用研究

随着社会的发展和进步以及社会发展对科技需求的不断扩大，国家对科技项目投入的经费逐年增加，科技投入的范围也越来越广。对科技项目的立项风险进行控制就显得尤为重要，本文通过神经网络算法给出评价科技项目立项风险的一种方法，通过对辽宁科研立项的实践证明该方法是确实有效的。     

从太阳纸业集团看企业社会责任

一个优秀的企业．不但要提供好的产品和服务，还要对员工负责、也要对社会的环境、教育和发展等负责，成为一个优秀的社会公民。企业要树立负责任的社会形象需要投入资金和人力。这似乎不符合企业追求利润最大化的目标。我们观察到中国企业的态度各有不同：不少国有企业正在改制，以提高市场竞争力扩大盈利，这一过程中，     

利用社会性软件提供高校学习支持服务

1999年以来，我国高校办学规模不断扩大，招生人数迅速增长，2005年底，高校在校生达2100万，毛入学率为21％，进入了国际公认的大众化发展阶段。在大众教育背景下，学生对学习的需求已经超出了课堂教学的范围，课堂教学的学习已经远远不能满足学生对学习的需求。在传统的以教师为中心的教学结构、教育思想和体制下，学校的专业课程设置偏重学科逻辑结构而偏离教育市场和社会需求，而且往往相对陈旧，更新缓慢，与社会经济发展不适应。“以学生为中心”的教学结构彻底摒弃了以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。要实现以学生为中心的教学结构，尤其是在高校大规模扩招的背景下，仅仅靠传统的课堂教学是远远不够的。     

基于员工视角的企业社会责任对工作投入影响的实证研究

构建了企业社会责任、组织认同和工作投入三者之间的研究模型,并基于员工视角将企业社会责任分为员工、消费者和环境3个维度,将组织认同分为认知、评价和情感3个维度,发现企业对员工和消费者履行社会责任对工作投入均呈显著的直接正向影响;履行环境责任对工作投入的直接影响并不显著,但可通过情感性组织认同对工作投入产生显著正向影响。研究结果表明,企业履行社会责任并非负担,而是提升员工工作投入度和向心力的重要内部行销工具。企业亦有必要加强履行社会责任的内部宣传,这样既可增强员工对企业的认同,从文化情感上吸引员工,又可提升员工的工作投入程度。     

解决看病难看病贵问题的几点思考

近年来，看病难、看病贵的问题越来越突出，已成为当前社会的热点之一。看病难、看病贵问题的原因是多方面的。既有医院公益性质淡化、过分趋利的原因，也有政府投入不足、体制改革不到位、发展不均衡、药品器材购销、体制错位的原因。同时，还有社会医疗消费观念偏差等原因。要正确理解看病难、看病贵问题成因的复杂性，充分认识在现阶段我国经济仍欠发达，人民还不富裕的国情下解决这一问题的艰巨性。既不能无所作为，也不能急于求成。只有在政府主导的前提下，动员全社会的力量长期不懈、共同努力，才能化解这一难题。     

社会转型期的高校思想政治教育工作探究

当前我国正在经历深刻得社会转型，各种社会思潮频繁涌动，对高等院校思想政治教育工作带来很大冲击。在此情况下，传统的高校思想政治教育工作必须做出相应的转变；以应对不断出现的新情况、新问题。     

用于人力资本分析的教育-经济投入占用产出模型

建立了用于人力资本分析的教育-经济投入占用产出模型。首先在对教育部门生产性质进行研究的基础上,设计了教育-经济投入占用产出表表式。将生产系统分为人力资本生产部门(特指教育部门)和其他部门,对教育部门从价值流量(费用流量)和实物流量(学生数量)分别加以反映。基于教育经济投入占用产出表建立了用于分析人力资本培养和分配以及与其他部门的联系的静态和动态投入占用产出模型。     

谈谈薄弱学校的解决办法

薄弱学校顾名思义,就是人力薄,财力薄,学校区位不理想,教育质量较差,社会声望低下的学校。薄弱学校存在的问题,主要表现在以下几个方面:1、外部支持力度弱。政府及教育行政部门关心和支持较少,在资源投入方面缺乏应有的公平和扶持;上级教育科研部门指导不到位,缺乏针对性、指导性;     

临床医学科技人员环境状况及需求问卷调查分析

问卷调查临床医学科技工作者现状和需求 ,发现临床医学科技工作者在科技工作条件、生活待遇及社会氛围等方面较过去有了较大改善。最大需求是科研经费严重短缺。渴望政府进一步加大科技经费投入力度     

让未成年人在阳光下健康成长——沧浪区未成年人校外教育的实践探索

未成年人思想道德教育是战略工程、基础工程、民心工程和希望工程，在构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络中，如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境、应对各种挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。近几年来，沧浪区从建立阵地、明确定位、彰显特色、培育品牌四个方面入手，进行了实践和探索，努力让孩子们在阳光下健康成长。     

通过教育培育中间阶层

培育社会中间阶层，教育的发展起着至关重要的作用。一般来说．中间阶层大多出身于更低的社会阶层，通过接受良好的社会教育获得文化资本．继而取得较高的经济收入与社会地位，从而实现社会流动。