批评应用语言学研究述评

批评应用语言学是上世纪90年代兴起的一种不同于传统应用语言学的研究范式,其倡导的批评性应用语言学研究方法正日益得到人们的关注.批评语言教育、语言测试两个方面对我国外语教育与研究的富于启示.     

中国认知语言学研究20年

认知语言学研究在全球范围内持续升温,与之相关的研究为中国语言学研究提供了全新的理论指导。近二十年间,我国认知语言学研究发展迅速,隐喻等专题理论成果显著,并呈现出跨学科多领域的研究方向;认知理论指导下的汉语本体研究与语言教学研究呈现认知语言学研究的新特征。     

“实用”观念中的20世纪中国语言学

２０ 世纪中国语言学是在实用观念的影响下充分发展起来的学科。它适应社会发展的需求,以语言学学科理论的建设、“汉语拼音方案”的制订、现代汉民族共同语的确立、方言与民语的调查等多方面的应用性成果为社会提供了服务。“实用”观在中国古代语言学中有着悠久的传统,它是现代中国语言学发展的重要动力之一。但中国语言学对“实用”性的偏重,使它在实践中产生某些疏漏,对语言本质及理性抽象研究也存在某种淡漠的现象。     

“十五”期间应用语言学研究综观

"十五"期间我国汉语学界的应用语言学研究在学科建设、研究范围、基本理论、研究方法、学术专著等方面取得了显著成就,为今后的进一步发展奠定了基础。但在研究中还存在一些困难和矛盾,应用语言学的跨学科性、实验性与开放性显得更突出,应用语言学研究者面临着时代的挑战,因此,充分发挥多学科知识结合的作用是应用语言学研究者当前的任务,跨学科合作将是应用语言学研究的方向。     

“应用语言学的探索者”——刘海涛

刘海涛,1962年生于山西。1979年考入西安冶金建筑学院,学习工业自动化专业。1983年毕业分配到某特大型国有企业,从事企业信息化工作,业余时间研习语言学及应用语言学,曾任教授级高级工程师、企业副总工程师等职。2002年调入中国传媒大学,从事语言学及应用语言学教学研究工作。2006年获得语言学及应用语言学专业博士学位。现为中国传媒大学应用语言学研究所所长,教授,博士生导师。是Language     

近20年来中国管理思想史研究述评

近20年来,中国管理思想史研究取得了重大进展并涌现出一批重要成果,但同时也存在着种种困难和问题。中国管理思想史研究应在深入开展专题性研究、积极进行多学科交叉性与综合性研究、提高中国管理思想史研究的理论水平和推进中国管理思想史研究的国际化等方面进一步加强自身建设。     

当代中国马克思主义大众化内涵研究述评

当代中国马克思主义大众化的内涵是目前学界研究的一个重点,学者们分别从要素、过程、本质等维度对此进行了分析。研究取得了丰硕成果,但也存在着一些尚待探讨的问题。本文就理论界相关研究进行了梳理、归纳、述评,以期推动当代中国马克思主义大众化的进一步发展。     

应用语言学中“研究”的界定及分类

应用语言学中的研究是指用科学的方法探求问题的答案,它有三个要素：问题、科学的方法和答案。根据研究目的,研究可分为理论研究和实用研究;根据资料来源,研究可分为第一手资料研究和第二手资料研究;根据研究设计,研究可分为定性研究和定量研究;根据研究范围,研究可分为宏观研究和微观研究;根据研究时间,研究可分为纵向研究和横向研究;根据抽样规模,研究可分为个案研究、小规模介入和大规模实验;根据哲学,研究可分为本体论层次研究、实践论层次研究和方法论层次研究。     

同归与殊途——20世纪90年代以来“国学”内涵研究述评

20世纪90年代以来的国学研究中，“国学”的基本内涵就是中国传统文化，“国学”研究的基本指向即是对中国传统文化如何走向现代化的探寻。由于研究者不同的学术背景、价值取向和致思路径，国学研究中又存在着分歧与争论。本文从对“国学”成立前提的聚讼、“国学”研究层面的交叉、价值判断与事实判断的混淆三个层面对近二十年来关于“国学”内涵的研究进行述评，以期为进一步剖析“国学热”这个文化现象提供一个基础性反思。     

语言的应用与应用语言学

应用语言学的对象是语言学的应用,还是语言的应用加上语言学的应用?或者说,语言文字的应用是不是应用语言学的对象,或者说,可否说凡是语言文字应用的研究就都是应用语言学?这个问题值得认真思索。     

系统功能语言学与认知语言学意义观之比较

对意义的研究成为近年来语言学研究的重点,新兴的认知语言学将语义研究提到了一个前所未有的高度,并提供了新的研究视角。系统功能语言学始终坚持以语义为核心并形成了一套系统的理论体系。本文比较分析了两大流派对意义的阐释、研究视角和方法,并在此基础上提出两大流派意义研究互补的可能性。     

应用语言学研究范式的后现代转向

应用语言学研究经过行为主义语言学、交际功能语言学、多学科语言学、二语习得、建构主义和后现代主义研究范式的继承和发展,正日益显示出＂阐释性＂和＂批判性＂的特质,对语言教学理论、语言大纲设定、语言教育政策、语言教育实验等发挥着巨大的影响,其突出特征是人种志研究方法和批评参与方法的兴起。     

应用语言学和描写语用学之关系——以语用学理论研究应用语言学探

应用语言学的理论尚处于探索阶段,目前虽多数应用语言学家认为应用语言学应该有理论,但用什么样的理论差异是很大的。语用学研究符号与符号使用者之间的关系,应用语言学的许多领域也需要研究这种关系。二者的差别是：描写语用学不分领域;应用语言学分领域研究。二者的差别正说明语用学可用作应用语言学诸多分支学科的实践分析理论。     

"言意之辩"与"语言学转向"的若干比较

从语言与世界的关系、意义的多元性和诗学真理观三个方面,比较分析了中国传统的"言意之辩"与20世纪西方哲学的"语言学转向"之间的内在联系,寻求两者的相通之处,进一步探索了言意关系的美学意义.     

中英文应用语言学论文引言体裁分析

针对应用语言学论文引言的特点,对Swales（1990）的CARS模型进行修正,并在此基础上对中英文期刊应用语言学论文的引言结构进行量化对比分析。结果发现,中英文引言结构较为接近,但是英文引言较中文引言结构更为复杂多变,英文作者对Move3的使用策略更为灵活多样,文献回顾的使用也更频繁。这一研究旨在为初始涉足研究领域的教师、研究人员和研究生提高中英文引言的写作质量提供指导。     

应用语言学的新概念

本文提出了应用语言学的三个新概念：语言资源、语言工程以及语言工程学，并对这些概念进行定义，提出一个理论探讨的纲要。同时，本文对语言工程学领域中的四个主要分支也进行了论述。     

从类工具书谈起——兼评《应用语言学——范畴与现状》的特点

应用语言学研究范围之广,学科分支之多的这一特性需要有一种类似工具书的图书对其知识体系进行全面的梳理与总结。《应用语言学———范畴与现状》就是梳理、归纳、总结应用语言学知识的这样一种类似工具书的书籍,我们暂且把它称为"类工具书"。通过比较发现,《应用语言学———范畴与现状》与传统工具书相比,主要具有"阅读性"的特点;与一般性学术著作相比,则体现了"结构安排合理"材料收集‘权’‘全’"内容覆盖广泛"细节处理到位"等特点。当然任何一部出色的作品都会或多或少的存在某些问题,《应用语言学———范畴与现状》也不例外。我们试图通过对这本类工具书作全面客观地评述,使大家认识到类工具书存在的合理性与重要性。     

从比较中看应用语言学

通过对《牛津应用语言学手册》和《应用语言学手册》的比较分析,我们对应用语言学的定义和研究领域有了一个更为深刻的认识.尽管目前仍没有一个统一的应用语言学定义,但该领域绝大多数学者都认同,应用语言学是一门解决人类在现实生活中遇到的各种语言问题的学科.