党的第三代领导集体科教兴国战略思想研究

科教兴国战略,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体作出的重大战略决策。其科学内涵包括战略地位、战略目标、战略思想、战略方针、战略保证等几个基本方面。邓小平“科学技术是第一生产力”思想奠定了科教兴国战略的理论基础;实施科教兴国战略由科技和教育的内在作用所决定;实施科教兴国战略是时代发展的必然要求;国际社会对科学和教育事业的重视为科教兴国战略提供了重要的借鉴。科教兴国,重在落实。     

略论邓小平科教兴国思想

科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分，也是邓小平理论体系中最具特色的部分。邓小平同志的科教兴国思想为我国科教兴国发展战略的形成奠定了坚实的理论基础。该文对邓小平科教兴国思想、党和国家科教兴国战略的逐步形成和科教兴国思想的基本内容、理论基础、现实意义以及正确处理好教育、科技与经济、社会发展的关系等进行了阐述。邓小平科教兴国思想是新形势下进行教育体制、科技体制和经济体制改革的重要指导思想。     

江泽民教育创新思想探析

面对时代发展对教育事业提出的新要求,江泽民同志从更新教育观念、创新教育体制、推进素质教育及提高教育的现代化水平等方面全面阐述了教育创新的思想。这一思想发展了马克思主义的教育理论,对促进新世纪我国教育改革发展和实施科教兴国战略具有重要意义。     

论党的第三代领导集体对邓小平科教兴国战略思想的创新与实践

"科教兴国"战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的"科教兴国"战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。     

论党的第三代领导集体的科技思想

在世纪之交科学技术迅速发展,知识经济初见端倪的新形势下,以江泽民为核心的党的第三代领导集体正确分析和准确把握当代科学技术发展的趋势,提出了一系列关于科学技术发展的理论观点,内容包括科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志、科教兴国战略、科技创新和科技人才理论、科技体制改革和法制建设以及科技伦理等在内的科学技术思想。党的第三代领导集体的科学技术思想具有重要理论和现实意义。     

党的第三代领导集体对科教兴国战略的理论贡献

科教兴国战略方针的确定 ,是以邓小平“科学技术是第一生产力”思想为依据的 ,同时 ,这个战略方针的实施 ,也是对“科学技术是第一生产力”思想的全面落实。以江泽民同志为核心的我党第三代领导集体 ,对科教兴国战略的基本涵义、实施规划以及贯彻落实科教兴国战略的重大意义等都做了系统而深刻的阐述 ,使“科教兴国”在理论上日趋完善 ,真正成为指引我们党和国家把现代化伟大事业全面推向 2 1世纪的发展战略     

略论三代领导人的科技思想

在领导社会主义建设过程中,毛泽东、邓小平和江泽民同志都创造性地将马克思主义关于“科学技术是生产力”的基本原理与中国的建设实践相结合,将科学技术作为我国大力发展社会生产力、建立社会主义物质文明的关键,形成了各自的科技思想:毛泽东发出了“向科学进军”的伟大号召,邓小平提出“科学技术是第一生产力”,江泽民将“科教兴国”确定为面向新世纪的发展战略。三代领导人的科技思想是随着历史条件、客观环境和时代发展而不断深入的,体现出与马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质。     

论江泽民的知识分子思想

:江泽民关于知识分子问题的论述 ,坚持和发展了邓小平的知识分子思想 ,有着重要的理论创新意义 ,主要表现在 :充分肯定了知识分子在社会主义现代化建设中的作用 ;提出了科教兴国的战略思想 ;鼓励知识创新 ,重视创新人才的培养     

江泽民关于科教兴国战略的新论述

江泽民高度重视科技与教育的关键作用和动力功能 ,对于科教兴国战略进行了深刻的理论阐发 ,为我们在新世纪坚持实施这一重大战略决策提供了重要的思想指导     

江泽民世界历史思想研究述要

世界历史理论是马克思主义理论体系中的重要范畴，是把握人类社会发展进程的重要尺度和方法论原则。近年来学术界对江泽民世界历史思想的相关范畴进行了研究，对江泽民创立的“三个代表”重要思想的理论渊源、时代背景和历史意义等从世界历史性高度进行了揭示；对江泽民的时代观、生产力跨越观、世界市场思想、世界交往思想、社会主义历史方位观等从世界历史理论的角度进行了阐述，为进一步从整体上揭示江泽民的世界历史思想作了必要的研究准备。     

江泽民关于科教兴国战略的新论述

江泽民高度重视科技与教育的关键作用和动力功能 ,对于科教兴国战略进行了深刻的理论阐发 ,为我们在新世纪坚持实施这一重大战略决策提供了重要的思想指导     

论江泽民对发展理论的三大创新

将“三个代表”的重要思想与执政党的发展理念融为一体，是江泽民对发展理论的策大创新。工业化和信息化并举，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，实现生产力跨越式发展，是江泽民对发展理论的一大创新。江泽民的可持续发展思想，以其鲜明的“特色”和“内容”的创新，深化和完善了可持续发展观，是对发展理论的又一创新。     

学习江泽民同志关于科教兴国战略的论述

本文就《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》中关于科教兴国战略部分的论述作了全面阐 述,并提出实施科教兴国是实践“三个代表”思想的重要途径。     

论人的全面发展思想在高校人才培养中的运用

人的全面发展学说是马克思主义理论的重要组成部分。江泽民同志继承、创新和发展了马克思主义关于人的全面发展的理论，深刻地阐明了新形势下人的全面发展的新思想。高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮，必须以江泽民同志关于人的全面发展思想为理论指导，并贯彻落实到高校人才培养的各个环节之中。     

江泽民的政治发展理论探析

中国共产党第三代领导集体的核心江泽民就我国政治发展有诸多论述，内容涉及政治发展的重要性、政治发展的动力、政治发展的指导原则、政治发展的战略目标等方面，由此形成了江泽民的政治发展理论。江泽民政治发展理论的精髓是“三个代表”重要思想，它对当代中国政治发展具有重要的指导作用，并将随着新世纪中国民主政治实践的前进而不断地发展和升华。     

邓小平社会发展理论及其实践背景

邓小平的社会发展理论是当代中国发展现代化的理论,它涉及和涵盖了当代中国现代化进程中的重大理论问题和实践问题,包括社会发展的战略思想、科教兴国思想和社会主义稳定思想等诸多方面。     

江泽民科技创新思想初探

面对 20世纪 90年代以来“科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”的世界形势，江泽民同志继承了邓小平科技理论，创造性地提出科技创新思想。江泽民同志的科技创新思想具有十分丰富的理论内涵，极大地发展了邓小平科技理论，具有深远的战略意义。     

江泽民论发展民族地区医药卫生事业

江泽民医药卫生思想是其理论的一个重要组成部分,文章探讨了江泽民发展少数民族医药卫生思想。     

党的指导思想的层次性与江泽民思想的历史定位

党的指导思想是有层次性的。从历史定位的角度看，从准确表述党的指导思想的角度考虑，从社会主义运动和社会主义思想发展队段着眼，应提出并确立“邓小平江泽民理论思想”这一范畴，并以之作为继毛泽东思想之后马克思主义在中国发展的历史新阶段和党在新世纪、在社会主义历史新阶段的指导思想。作为党的指导思想的“邓小平江泽民理论思想”是邓小平理论的历史发展和丰富升华；而作为研究对象(社会主义思想史研究、党史研究和其他学术研究)，邓小平理论范畴可以继续使用，并可以使用江泽民思想范畴。     

江泽民论发展民族地区医药卫生事业

江泽民医药卫生思想是其理论的一个重要组成部分 ,文章探讨了江泽民发展少数民族医药卫生思想