新课改背景下小学语文教师的角色研究

在新课改背景下,小学教师面临更加严峻的教学挑战,要求小学教师不仅要完成好语文学科的教学目标,而且要能够找准自己的角色定位,更多的进行自我改造。这是一个新课题,也是一个老课题,最重要的是我们的小学教师必须转变观念,找准角色。本文笔者作为一名小学语文教师,因此在本文中主要研究了新课改背景下小学语文教师的角色问题。     

新课改背景下小学语文古诗词教学方法浅谈

古诗词是我国的文化瑰宝,经过了五千年历史长河的沉淀,是我国文化形成的基础,是不可估量的财富。同时古诗词也是我国语文教学中的重点,但是由于古诗词比较难理解,小学生的理解能力有限,因此小学古诗词一直都是小学语文中的重点和难点教学内容。在此,本文就新课改背景下小学语文古诗词教学方法略谈。     

新课改背景下如何完善小学语文教学工作浅析

随着社会环境的不断变化,知识以人无法想象的速度在增加和更新。为了顺应这种社会发展的模式,必须不断推进新课改。而在新课改的背景下,小学语文的教学工作要想取得新的发展,必须要树立新的教学理念、建立新的教学模式、采用新的教学方法、明确教学目的,从而提高教学的效率和质量,让小学生的语文素养得到培养和提高。因此,要想完善小学语文的教学工作,必须紧紧抓住小学语文新课程的核心理念：语言课程致力于学生语文素养的形成与发展。     

浅谈新课改背景下小学教育教学管理

本文对当前小学教育的教学管理进行了分析,并根据新课改的要求,提出了几点相关的教学管理改进措施.     

新课改背景下小学教育教学管理问题探析

随着新课程改革的不断实施,要求对于学生的素质教育也越来越强,这给教育教学管理工作带来了新的挑战,由于我国目前教育教学观念还没有完全的从传统中解放出来,因此,对于教育教学管理进行研究是十分必要的,本文重点对新课改背景下的小学教育教学管理存在的问题进行了探析,进而揭示符合新课改的教育教学管理方法。     

浅谈乡镇小学走进新课改

新一轮基础教育课程改革像一阵春雷,为我国的现代教育的发展催生了新的生机和活力,走进新课程,贴近新课改,全面提高学生的各方面素质和能力,造就新世纪的人才,已成为人们普     

新课改中构建小学语文的和谐课堂

随着语文教学改革的不断深入,学生在教学中的主体地位更加突出,学生的主观能动性、积极主动性、创造性得到了前所未有的发挥。那么,给学生构建一个快乐空间的语文和谐课堂呢,下面谈一点本人所教学的体会,与大家共勉。     

浅谈如何构建小学语文和谐课堂

语文教育家阎立钦说得好:"教育是科学,也是艺术。"作为一名小学语文教师如何构建和谐高效课堂,使自己的语文课堂教学艺术化,在此。我想谈谈自己的几点粗略体会。     

浅谈新课程下小学作文教法之我见

作文教学是语文教学至关重要的环节,也是决定语文教学水平的根本因素,然而在现行小学习作教学中的批改、讲评以及学生评后修改作文时普遍存在着不容回避的三重三轻问题:一是重写轻改,教师认为提高写作能力,要靠多练     

农村小学语文教学的现状分析及对策

小学教育教学是基础教育的重点,它的重要性是不容置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点,因为整个教育的发展不是靠城市的一两间重点小学就能反映出来的。而真正能反映我国教育教学实力和水平的,应该是广大的农村教育。那么,农村教育发展的前提是什么?那就是抓好最基础的语文教育教学。然而,当前农村教育教学的整体水平不高,而语文教学的水平着实令人担忧。和城镇小学相比,还存在着不少差距。     

新课改理念下语文教学的辩证思考

新课改以来,语文教学出现了一些误区,本文结合自己的学习和实践,对新课程体系下语文教学中的几组关系进行辩证思考,以期使新课改能够真正促进学生语文素养的提高。     

浅析语文新课改中的四个误区

新的语文课程改革从提倡到实施已近七年之久,在这七年之中,所带来的效果喜忧参半,教师、学生评价不一。就其原因是不同区域对新课改认识上有偏颇,导致了语文新课改实施上的步调、节奏、方法的差异性。总的来看,南方经济发达地区好于北方经济欠发达地区,城市好于农村。在中小学语文新课改的基础上,教育部明令今年高中也全面实施语文新课改,新课改成为时下教育的主流趋势。那么,在原有语文课改的基础上,     

浅谈新课改给语文教学带来的活力

随着新课程改革的不断深入,新课改下的初中语文教学将面临着巨大的挑战,教学中如何让学生对语文学习产生足够的兴趣,由被动学习变为主动学习,如何让新课改脱离考试的指挥,激     

新课改下中学语文教学初探

新课程标准的出台的几年以来,中学各门课程都紧随时代潮流,进行了新课改,并且取得了很大成就。初中语文课堂教学全面推进落实新课标,提高课堂教学效率,然而对中学语文展开新课改仍然困扰着很多中学语文教学工作者。为了完成新课程标准的要求,笔者通过对当前初中语文教学中存在的问题进行分析和研究,结合国内外以及自身教学经验,对初中语文教学如何进行新课改提出了自己的一些观点。     

优秀小学语文教师课堂提问教学研究

本文从小学语文教师课堂提问进行了调查,提出了小学语文教师课堂提问的针对性策略.     

新课改背景下高校体育课开展素质拓展教学的研究

通过文献资料的方法分析在新课改背景下素质拓展教学对于高校体育教学的意义,并为高校体育教学如何开展素质拓展教学提供一些意见和建议.     

浅谈中学音乐教师素质

高素质的音乐教师既是一名学者,又是一位教育理论的实践家。21世纪的新型教师不再只是传道、授业、解惑,更注重树立终生学习的理念,并且有较强的知识更新能力,不断提高自身的综合素质,促进自身的专业发展,教师的专业化发展需要教师一生去追求,不断开拓创新,不断提高教学能力,才能适应现代教育教学的需要。才能担负起培     

新课标下小学作文教学中学生语文素养的培养策略研究

随着新课标改革的推进,在小学语文作文写作课程中,教师开设了以"珍视童心、放飞想象"为专题的写作训练课程,并有意识地加强对学生口语表达方面能力的训练,旨在以全新的教学方式激发学生的写作热情,期望通过普及这种创新的课程能够在短时间内最大程度地提升学生的语文素质。     

浅谈小学语文教材中的诗歌教学

我们也许会发现,在美术家的眼里,大千世界都是由一块块色板组成的,人生百态稍加选取既可进入画中:音乐家在万籁之中能凝练出一支支旋律,略加点染既成乐章。我们在语文学习和语文教学中,是否也能面对着抽象的文字符号,感悟到     

试述语文教学中学生人文素质的培养

进入社会主义市场经济之后,各方面的竞争都非常激烈,然而旨在提高学生人文素质的高职语文课程却无法完成全面培养高职院校学生的任务,使得一些学生在学习和生活中以自我为中心,在将来从事工作的时候,无法为集体谋福利。对此,本文着重分析了高职语文教学中学生人文素质教育存在的问题,并探讨解决高职语文教学中学生人文素质偏低的有效方法,从而为我国的现代化建设提供合格的建设者和接班人。