中国体育法中的法律责任

法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以补偿、强制履行或接受惩罚的特殊义务,亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务。①法律责任的存在是任何法律、法规必不可少的重要组成部分。对于中国体育法也不例外。《中华人民共和国体育法》(以下简称《体育法》)历经8年酝酿、8年起草,终于在1995年8月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议全票通过,作为中国第一部体育法律,它标志中国体育     

高校体育教学与全民健身刍议

一九九五年国务院批准实施的《全民健身计划纲要》是贯彻落实《体育法》,深化体育改革,提高中华民族体质和健身水平的重大举措.《全民健身计划纲要》的颁布与实施,必将对我国体育教学改革和发展产生积极的影响和巨大的推动作用,同时也对高校体育工作提出了新的要求.因此,解决高校体育教学如何与全民健身计划接轨的问题,有着极其重要而深远的意义.     

对完善我国《体育法》的思考

我国《体育法》自颁布以来，对规范并促进我国体育产业的发展、保护公民体育权利等方面发挥了极其重要的作用。但随着经济以及体育事业的发展，无论从形式上和内容上都存在着诸多问题。所以，应在建立“保护权利”的立法本位基础上，完善相应的法律责任。并明确体育行政管理、职业体育、体育社团管理、体育仲裁等相关制度，切实发挥体育法制系统的作用。     

化州市平定中学

平定中学是广东省一级学校、获得茂名市美丽校园称号。学校占地面积67500平方米，建筑面积41160平方米。校园宽敞幽雅，绿草如茵，绿树成荫，名人名言随处可见，黑板报、橱窗内容丰富，文化氛围浓厚。学校建有400米跑道标准运动场，硬底化灯光篮球场、乒乓球室和体育室，体育设     

豫南地区农村中学体育现状与发展对策

调查结果显示:河南省农村中学能够按照国家规定正常开设体育课,但执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;农村中学体育经费、场地、器材不足;体育教师待遇、职称偏低,思想不稳定,是影响河南省中等学校体育发展的重要原因。     

体育法学初探

体育法学初探王孟林一、体育法学与体育法体育法学的产生是以体育法律的产生和发展为前提的。当社会的政治、经济、体育发展到一定阶段，出现了体育法特别是成文法以后，体育法学才逐渐形成和发展起来。恩格斯指出：“随着立法发展为复杂和广泛的整体，出现了新的社会分工...     

体育法的基本原则研究

随着体育事业立法和司法进程的加快,深入研究和廓清体育法的基本原则,对于我国的体育法理论的研究和加快体育法治建设,有极为重要的理论意义和实践意义.体育法应当坚持社会公益原则、权利原则、平等原则、协调发展原则.我国<体育法>的修改和体育法律体系建设应当遵循这些基本原则,以促进我国体育事业的法治化进程.     

论CAS北京常设分院的设立

国际体育运动的商业化和全球化致使实践中出现了大量的体育争议。国际体育仲裁被普遍认为是一种最为简捷而又高效的纠纷解决方式。基于中国的现实情况,在北京奥运会结束之后,国际体育仲裁理事会(ICAS)应当考虑将北京奥运会临时仲裁庭转换为常设仲裁分院,这不仅对中国体育法制改革与完善大有裨益,亦是国际地域平衡理念的彰显。从中国目前的仲裁实践与人才储备两个方面考察,中国已经具备设立国际体育仲裁院(CAS)北京常设分院的能力,但在司法上和立法上或许仍会遭遇许多法律障碍,这亟需理论上的澄清和对我国《体育法》、《仲裁法》等法律作出修改。     

师范院校应该开设“中学体育教学法”

师范院校的体育专业,主要是培养中学体育教师。直接研究中学体育教学规律和特点的《中学体育教学法》,对学生来说是非常重要、不容忽视的一门办法修课程。①中文,教学等专业都根据中学科的特点,设有教学法这门课,唯独作体育系科没有,难道体育专业就不需要让学生掌握教学规律,懂得体育课程的教学方法吗?②现任中学体育课教师,无论是从体育系科毕业来的,或是有一技之长的体     

体育法若干理论问题探讨

作为体育和法学交叉发展的新兴学科,我国的体育法研究起步较晚,但是体育事业的迅速发展为人们提出了许多迫切需要加以解决的重大课题.体育法的基本理念应是人的发展和不断完善.体育法是属于文化法的一个重要组成部分,它以公益性、权利性、平等性和发展性为基本原则.     

日本的教育政策与经济发展

战后日本的教育政策,是日本经济高速发展的重要原因之一。日本教育政策的主要方面有：教育先行于经济而发展;为提高国民素质而加大教育投入;注意教育投资的重点和效益;根据经济发展的需要制定人才培养计划。     

广东沿海地区中小学生品德状况的调查分析

本文根据对广州、中山等城镇部分中小学品德状况的调查材料,指出了当前中小学生品德发展的进步性、社会性和矛盾性,并在分析了出现这些时代特征的社会———学校———家庭根源的基础上,提出了改进中小学生品德教育的对策。     

普通高校体育课程建设理性探讨

本文从体育课程目标确立、体育课程资源开发、学校体育文化营造等方面入手,就普通高校体育课程建设进行了理性探讨。     

从化市山区城镇中小学教师职业心理的主要问题与对策

本文对从化市山区城镇中小学进行了包括教师对现职业的感受、评价和重新择业的意向为内容的调查研究,并据调查结果作出分析并提出对策。     

对高等师范教育中性健康教育课程化的探讨

我国高等师范教育领域中，系统、完整、科学的性健康教育严重滞后，致使当代大学生由于性知识贫乏出现了一些性知识上的迷茫和偏差。本文从在校师范生所表现出的一系列性问题，提出了对高等师范教育中性健康教育课程化的思考     

学习贯彻《民办教育促进法》促进民办教育大发展

叙述了《民办教育促进法》的出台背景和重大意义 ,就如何学习贯彻《民办教育促进法》 ,提出了见解     

新形势下民办高校办学定位的若干思考

随着<民办教育促进法>的颁布和实施,民办高等教育面临着一个前所未有的发展机遇,同时也面临着一系列的挑战.在这紧要的历史关头,民办高校的走向问题势必成为每一个民办高校的办学者首要思考的问题.本文就民办高校的办学定位进行了一些尝试性的理性探讨,希望能对民办高校的办学治校者起到一定的借鉴作用.     

高校体育教育专业体操普修课教学内容及创新研究

现行的体育院系体育教育专业体操普修课程改革的步伐,滞后于中小学体育教学改革与发展,体操课程内容体系已很难适应社会和学校体育的发展。在此基础上提出了体操普修课程教学内容创新的基本思路,以期为高校体操普修教学内容的改革创新提供一定的参考依据。     

美国和中国中学理科教育的目标和课程设计(英)

本文以对１９９１ 至１９９４ 年到美国作访问学者的中国教育家的调查所得资料为基础,报告了对美国和中国中学理科教育的目标和课程设计所作比较研究的结果。两国理科教育的理想目标相似,但在两国学校里的真正重点颇有差异。在课程设计上,美国理科教育的范围比中国的大,但深度远不如中国。这些差异也反映在课本及课堂活动上。本文还讨论了两国中学理科教育变革的有关问题。     

当代世界性高等教育改革的趋势

８０ 年代以来到９０ 年代的本世纪末,各国高等教育进行了战后最大规模的一次改革。与战后初期国际高等教育改革相比,其主要特点是：以提高高等教育质量为核心,强调培养基础扎实、知识面宽、勇于创新的面向２１ 世纪的全面发展的综合型人才;以面向社会生产和社会生活为改革方向,使高等教育与社会需要紧密联系;改革高等教育管理体制,增强高校办学活力,提高办学效益;高等教育日益国际化。表现出当代世界性高等教育改革的趋势。