网络环境下的多校区教务管理

文章主要是以我国高校信息化及多校合并为大背景,结合实际情况,分析我国多校区高校的教务工作现状及合并后显现出来的弊端.从信息管理的角度,对现行工作流程进行再造,并提出对多校区高校教务管理的设想.     

合并院校图书馆自动化系统及网络建设实践

实行合并办学从根本上达到了高校教育资源合理配置的目的,实现资源共享.由于合并出现的多校区,也给图书馆文献资源配置和统一管理等方面造成了一定的难度,解决这些问题的有效手段之一,就是建设完善的图书馆自动化系统及网络环境,在各校区利用图书馆的文献资源,克服多校区管理上的困难,真正发挥高校合并办学的优势.     

多校区办学模式与高校固定资产管理目标实现

20世纪90年代以来,以合并高校、大学城建设为契机的高校调整,客观上形成了众多高校办学的多校区格局。综合分析国内外多校区大学办学模式下固定资产管理特点,提出多校区办学模式下高校固定资产管理目标实现的途径。     

多校区校园文化建设研究

高校的合并和扩建促使许多大学形成了多校区格局,然而在多校区高校形成之前,各校区之间有着不同的制度和文化,因此克服这种差异并促进多种文化的融合是多校区校园文化建设的关键。在多校区文化建设过程中,可根据高校的整合或扩建过程将文化建设分为初期、完成期、转型期三个时期,并根据其阶段性提出对应的校园文化建设方法,促使高校合并或扩建能真正从表面融合走向深度交融。在合并或扩建初期,应重在强化归属和整体;在完成合并或扩建后,应重在强化一体和融合;在进入转型期后,应重在强化提高和创新,继而建设更加完善的校园文化。     

浅析高校合并的优势与发展思路

高校合并形成的多校区大学散、全、杂、大的特点,使其本科教学管理具有一些特殊矛盾.文章分析了合并后太原理工大学的优势,提出了学校进一步发展的思路.     

智媒时代高校多校区图书馆管理模式探索

目前伴随高校不断合并或扩建,逐渐形成了多校区图书馆,这也为管理工作带来更多新的困难和挑战.多校区图书馆管理模式仍然不够完善,面临较多需要调整的问题,尤其在智媒时代背景下,图书馆只有不断创新,才能在这个新的信息环境下生存、发展.因此,高校图书馆应通过一系列创新,完成管理模式的设计与规划.     

多校区图书馆的典藏工作

高校合并后,许多院校的图书馆都出现了多校区、多分馆的管理局面。笔者从新图书典藏、调拨、剔除几个方面简要论述了如何搞好多校区图书馆的典藏工作。     

浅论多校区办学条件下学生校园文化的融合

中国形成高校合并的热潮,各高校在合并办学以后,形成了多校区办学的格局,有的大学不同的校区甚至位于不同的城市。有些高校因规模扩大建立了现代化的新校区,这就给校园文化的建设提出了新问题:如何整合不同的校园文化,从而形成大学生大体一致的人文素养?本文对上述问题进行了探讨。     

合并高校电子阅览室开放式管理系统的开发与应用

文章简要介绍了合并高校图书馆电子阅览室管理系统的设计原理、流程及方法,实现了对多校区电子阅览室集中管理,不仅方便读者上机,计费准确,同时减轻了管理人员劳动强度,提高管理层次.     

多校区高校校区管理对大学文化的促进作用

高校合并办学后,校园文化建设中存在不同文化汇聚后的融合、共建等问题.多校区高校作为统一的管理整体,在各校区文化的整合过程中,应该坚持多样性与统一性相结合、传承与创新相结合、公平与效率兼顾的原则,通过共建大学文化、完善文化制度、丰富文化载体、改善校区环境等措施,使校区大学文化建设达到各校区文化融会贯通、推陈出新,实现学校全面、和谐、可持续发展的目标.