大学生网络宽容精神的培育逻辑

针对部分大学生在一些网络公共事件中,由于缺乏正面引领和理性判断,缺失公民意识和宽容精神,出现了侵害他人利益、干扰网络公共事务的失序现象,提出面对舆论生态的深刻变革,应强化正面宣传,创新舆论阐释,培育大学生网络宽容精神,引导大学生理性参与网络公共事件。     

关于大学生自杀事件的再思考

大学生自杀事件屡有发生,而且愈演愈烈。原因很多,本文着重分析了大学生自杀者主体因素,同时也给出了社会、学校、家庭等外部原因,最后有针对性地提出了一些预防和干预的措施。希望能给高校从事学生工作的老师提供一定的参考,也希望引起学校、家长、社会各界对大学生思想和心理的关注,帮助他们健康成长,早日为社会、为国家做出应有的贡献。     

网络时代高校思想教育探析

网络在改变着当代大学生学习、思维和生活模式的同时,也影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向。如何借助互联网,因势利导,做好高校思想政治教育工作,是我们面临的一大课题,本文试图通过剖析网络对大学生思想的影响,并针对性地提出了一些对策思考。     

试论高校网络群体性事件的发生机理和应对策略——以QQ群信息传播为例

近年来,网络群体性事件日益成为社会关注的热点和焦点,并与其他社会事件和社会问题呈现出相互交织的趋势。对网络群体事件的研究,成了公共危机管理中的重要课题,同时也是事关高校和社会和谐稳定的重大课题。QQ群作为大学生沟通、交流的重要手段,在高校网络群体性事件中扮演着重要角色,结合QQ群信息传播、大学生网民和网络群体性事件的特点,可以分析得出网络群体性事件的发生机理和生成过程,并为高校和公共部门制定相应的应对策略。     

浅析网络审丑现象——以凤姐征婚事件为例

随着互联网的发展,一些网络丑星,如凤姐、小月月也登上了这个舞台。他们通过暴露自己的丑态获得关注,以达到某种目的。以凤姐征婚事件为例,运用过程事件分析方法,通过描述事件过程,分析网络审丑的发生机制,进而提出网络审丑的正面影响和负面影响,并从社会管理部门、主流媒体和网民群体三个方面给出了应对措施。     

微博时代下大学生思想政治教育新途径

随着网络新媒体的不断出现,继校园社交网络之后又一新媒体微博出现了,人们从此便步入了一个微博时代.微博已经受到当代大学生群体的欢迎,并成为他们舆情表达的重要窗口,微博以其强大的网络功能和网络应用使大学生的生活进一步嵌入了网络世界,其影响力对高校思政工作者提出了挑战,也孕育着创新的机遇.针对当代大学生群体使用微博情况进行了问卷调查分析,就如何在微博时代寻找当代大学生思想政治教育新途径提出了一些建议.     

大学生网络使用情况调查分析——以内蒙古M大学为例

对于容易接受和尝试新兴事物的大学生,丰富的网络世界带给他们海量的知识信息的同时也冲击着他们的生活方式、价值观念和行为方式.本文通过对不同年级、不同民族的大学生进行问卷调查和访谈,以了解大学生网络使用情况和网络对大学生产生的各方面影响,为高校实施有效的网络使用引导及教育提供参考.     

大学生网络犯罪的防控机制研究

目前网络犯罪已成为危害社会公共安全的重大问题之一,作为互联网主要使用人群的大学生成为网络犯罪的高发群体。网络在便利学校教学和学生学习生活的同时也产生了不少消极影响。网络暴力和色情在网上传播,网络犯罪问题日益频繁和突出,影响了大学生的认知、情感和心理健康,更给广大高校思想政治教育工作者带来了现实的管理难题。在新形势下加强对大学生的网络教育和管理,建立大学生网络安全防控机制,能有效减少和预防大学生网络犯罪事件的发生。     

大学生网络生活问题研究与对策分析

网络它给大学生带来了无穷的便利,使他们更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。但网络也是一把双刃剑,大学生对其认识不足或利用不当,导致了许多网络问题的出现。本文从大学生网络生活问题产生的原因着手,分析了大学生网络生活问题的危害,并提出了相应的解决对策。     

网络对大学生的负面影响及对策

网络在给大学生带来前所未有的挑战的同时 ,也对他们的心理、行为产生了一定的负面影响。因此 ,我们必须建立相应的法律法规 ,趋利避害地应用好网络 ,采取正确引导、规范言行等对策 ,切实减少网络对当代大学生的负面影响     

运用扎根理论分析大学生网络使用偏好及建议

本文运用扎根理论,从质上对大学生的网络使用好恶情况进行了分析。根据所搜集的数据,我们发现大学生对网络的使用情况与网络使用的积极特征——使用效率高、沟通便捷、信息收集与娱乐功能丰富等相关。当然,网络的负面影响如对身体的危害、安全隐患、可疑信息及费用等问题也不容忽视。基于此,对大学生进行媒体教育是非常必要的,可以通过开展具体的教育和培训,教给他们有效的网络使用学习模式,以帮助他们解决网络使用中的负面问题。     

网络环境下大学生德育研究

伴随信息技术的高速发展,电脑网络迅速进入大学生生活.网络可以促进大学生的学习,丰富他们的生活,但网络所带来的负面影响也是不容忽视的.本文分析了网络对大学生德育教育带来的影响,提出了加强大学生德育教育应当以网上教育为主的思路.     

网络流行语在大学生群体中“泛化”的归因与应对

近年来,形形色色的网络流行语如雨后春笋,在大学生群体中广泛传播,已成为大学生网络沟通和日常交流的重要载体。伴随网络流行语的“泛化”,一些负面、低俗的网络语如泥沙俱下,影响了大学生身心健康和发展。探究大学生网络流行语“泛化”的时代背景和主要原因,有利于合理规避其负面影响。大学生思想政治教育工作者要不断提升自身网络信息素养,以高度的文化包容性认识网络流行语,根据其“泛化”的内在机制,及时疏导由网络流行语及相关事件引发的大学生网络舆情危机,提高大学生网络信息研判能力和网络行为自律意识,牢牢把握大学生思想政治教育的主动权。     

大学生心理危机干预研究

近年来,大学生各种危机事件层出不穷,对大学生的生活、学习、发展产生了较大的冲击和影响,大学生心理危机干预也因此日益受到重视,本文对心理危机干预存在的问题和研究的思路谈了一些看法。     

浅论大学生的网络心理问题与调适方法

网络给当代大学生的生活带来了巨大的变化,它开阔了大学生的视野,拓展了他们的活动空间.但是,虚拟的网络社会也给大学生的心理带来了严峻的负面影响:网络综合症、网恋、网婚、网上暴力等各种问题接踵而来.关注大学生网络心理健康,探讨大学生网络心理问题及调节方法,是高校心理健康教育工作者义不容辞的责任.     

“Z世代”大学生网络关注热点融入高校思政课再思考——基于对河北某高校的调查访谈结果

通过调查访谈发现，“Z世代”大学生的网络关注热点与社会大众大致相同，又具一定特殊性；其网络行为习惯与偏好也展现出了“网生代”独特的心理需求特征。他们在瞩目于“事件型热点”的同时，也专注于“日常型热点”。有鉴于此，一方面可建构起“事件型热点”融入高校思政课的初选标准与优选标准；另一方面则应借鉴“日常型热点”即大学生惯用网络媒介的“用户思维”，寻求可行路径以建立高校思政课文化圈层，从而提升其沉浸感。     

工科大学生网络依赖现状、原因及对策探析

当代大学生,特别是工科大学生是使用电脑网络技术这一新兴技术的主力军,但同时他们在使用网络的过程中所表现出的网络依赖症也越来越突出。文章在问卷调查、调研基础上,阐释了工科大学生的网络依赖的总体状况,分析了形成网络依赖的内因和外因,在此基础上探析如何从预防和干预两个阶段来减轻、戒除大学生对网络的过度依赖,以达到帮助个体树立合理、健康的网络观念和拥有正确的网络使用模式。     

试论网络交往对大学生人际关系的负面影响

网络交往在给大学生交往带来方便、高效、快捷、广泛的同时 ,也带来了难以克服的诸多问题。一些沉溺于网络交往的大学生所产生的网络心理障碍和互联网成瘾综合症给大学生的心理健康和人际关系带来了许多消极影响。研究网络交往对大学生人际心理的负面影响 ,对于高校德育工作者探讨如何发挥网络优势 ,克服弊端 ,利用网络培养大学生健全的人格和良好的心理素质 ,具有重要的现实意义     

信息时代大学生思想道德素质的培养

在网络信息技术从科技层面迅速向其它领域渗透的今天,作为网络信息的主要受众,当代大学生越来越深切地感受到网络对他们人生观、价值观以及思维方式的影响。他们在分享信息网络带来的快捷与便利的同时,也不可避免地接受了信息带来的负面影响,从而使高校思想政治工作的实效受到严重影响。因此,如何认识信息网络对大学生价值观念、道德观     

论大学生网络思想政治教育

网络的迅猛发展,既带来了一系列积极的影响,也造成了一些社会问题,这就客观上要求高校重视和不断推进大学生网络思想政治教育,必须思考和研究何谓大学生网络思想政治教育、网络对现实大学生思想政治教育形成的挑战及开展大学生网络思想政治教育的可行性.这是研究和推进大学生网络思想政治教育的基础工程.