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1.
黄成夫 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2008,33(2):139-140
项目教学的理论基础有建构主义理论、杜威的实用主义教育理论和情境学习理论.项目教学与传统的教学相比较有自己的显著特征.旅游英语泛读课程建设应从教学理念与教学设计、课程内容的设计与组织安排、教学手段与教学方法、实践教学环节的组织和实施及效果反馈这四个方面展开. 相似文献
2.
杨丽娟 《济南大学学报(社会科学版)》2003,13(5):83-88
建构主义学习理论是我国当前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。建构主义的知识观和学生观要求教学应当充分尊重学生的学习主体地位;建构主义的学习观要求课程教学改革变以"教"为主为以"学"为主,大力推进主体性教学;课程改革取得成效的关键在于按照建构主义的教学观创设新的课堂教学模式;与建构主义的知识观、学习观和教学观相应,教学评价应当以评价学生主体发展为主要内容。 相似文献
3.
孙建华 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(18):72-74
作为"概论"课程教学的重要组成部分,实践性教学途径应纳入到整个教学计划之内并占有适当的比例,实践性教学设计同样也应受到"概论"课程任课教师的足够重视。对"概论"课程进行实践性教学设计,既有利于深化当代大学生对马克思主义理论实践品格的认识,又有利于更新教育教学理念和方法,凸显学生的主体地位,调动学生学习的主动性和创造性,从而更好地实现教学双方的互动,以取得良好的教学效果。 相似文献
4.
建构理论在研究生多媒体技术课程教学中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术课程在培养研究生的创新能力、综合素质和科学的审美观方面均有重要的意义和作用。分析了研究生多媒体技术课程的特点,探讨了围绕建构主义理论中的“学习的含义”应用于教学实践的方法和手段,并总结了建构主义理论在教学过程运用的体会。 相似文献
5.
李智 《河北理工大学学报(社会科学版)》2010,10(3)
语言学概论是一门理论性较强的核心专业知识课程,在实际教学中却由于诸多原因很难达到预期的教学效果,学生的满意度也不理想.运用教育心理学中的建构主义分析了语言学概论教学中教学观念的转变并讨论了具体教学方法改进措施. 相似文献
6.
课程思政作为一种综合性教育理念,与建构主义学习理论的理念不谋而合。通过介绍课程思政的产生背景及其在日语教学领域相关的融入研究,以日语翻译类课程为例,在建构主义学习理论下从更新教学素材、打破时效壁垒,发展弹性教学、构建教学新情境,完善评价体系、促进教学相长等3条路径进行课程思政融入探索实践。采用匿名问卷调查的方式对学生的课程思政关注情况、接受内容、接受方式、融入效果等4个方面的实践结果进行考察,以期推进高校日语专业课程思政建设。 相似文献
7.
在建构主义学习理论从知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用和学习环境等方面,阐明了建构主义所蕴涵的教学思想.根据汽车构造课程的性质和特点,在建构主义学习理论的基础上,从备课理念、教学理念及教学方法和手段方面探讨了其教学策略和改革,并对汽车构造课程的现场拆装、虚拟拆装实训及拆装调试实训作了相关的讨论. 相似文献
8.
阐述了勘查技术与工程专业(岩土工程方向)概论课程的目的和意义,并结合课程组十多年的专业概论教学实践分析了教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法和课程考核三个方面对专业概论课程进行了改革探讨。 相似文献
9.
在建构主义理论和立体化教学法的指导下,开展"一个核心,两个主体"的英美文学课程立体化教学,突出预设阶段立体化、课堂教学立体化、小组研讨立体化、反馈立体化,可有效实现英美文学课程的教学目标。 相似文献
10.
论建构主义理论在高师语文教学法课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
袁利芬 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2007,9(2):186-188
建构主义理论以其先进的教育理念,对我国的教育改革尤其是基础教育课程改革产生了巨大的影响。高师语文教学法课程作为培养高学历高素质的未来中小学语文教师的专业课程,必须主动适应中小学语文课程改革的需要,合理借鉴、吸收建构主义理论及其成功经验,并将之应用于教学实践。 相似文献
11.
12.
Blog在大学物理课程辅助教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了Blog的由来及创建方法,运用建构主义教学理论分析了它的教学特性和在教学领域的作用,并结合大学物理课程的特点,具体地论述了Blog在课程教学中整合应用的途径和形式,最后对Blog在大学物理课程辅助教学中的应用作出了评价. 相似文献
13.
临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程教学评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 为了解临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程的教学效果和教学过程中存在的问题。 方法 通过对经过36学时《社区全科医学概论》课程教学后的临床医学专业学生问卷调查与课程教学有关的问题和统计本课程考查成绩。 结果 大部分医学生认为学习《社区全科医学概论》课程有必要,并且可从多方面得到益处;学生对本课程的教学过程有不同的评价,但大部分学生对本学期的教学方式持满意的态度;通过学习《社区全科医学概论》课程对引导学生从事社区全科医生有一定作用。 结论 医学生应该学习《社区全科医学概论》课程,但对该课程如何教学需进一步研究探讨。 相似文献
14.
电子商务概论课程教学改革研究 总被引:18,自引:0,他引:18
卢华玲 《西南农业大学学报(社会科学版)》2006,4(4):258-261
《电子商务概论》是电子商务专业的第一门专业核心课程。笔者对该课程进行了多方面的创新改革。针对《电子商务概论》课程的特点,在教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了一些教学改革建议。 相似文献
15.
孙晨 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2012,32(5):117-120
从建构主义教学方法和高师声乐课程综合性实践教学的特点出发,对建构主义教学方法引入高师综合性声乐课程实践教学的有利性因素(培养学生自主学习能力、整体建构性)进行分析,以及信息技术在高师声乐课程综合性实践教学中营造理想学习环境方面的优势分析,阐明建构主义教学方法引入高师声乐课程综合性实践教学具有可行性。 相似文献
16.
"信息安全概论"课程教学的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
宋玮 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(Z1)
信息安全是信息社会不容忽视的问题。"信息安全概论"课程教学培养计算机专业人员的信息安全意识和教授相关技术。文章针对其教学现状,提出一整套实用的理论和实践相结合的具体方法和手段。 相似文献
17.
针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题,应用建构主义教学理论,采用任务驱动教学法进行汇编语言课程的教学,以循环结构一节教学为例探讨了运用该教学方法的方式和技巧,为进一步提高汇编语言课的教学质量进行了实证研究. 相似文献
18.
赵艳玲 《盐城师范学院学报》2010,(6):82-85
建构主义是近三十年来对我国教育影响较大的心理学流派之一。2001年颁布的《全日制九年义务教育音乐课程标准(实验稿)》中蕴含着当代国际音乐教育新的理念与心理学研究成果,其中也在很多方面体现了建构主义的有关教育理论。本文通过分析《标准》中课程目标、教学主体、学习方式以及教学过程等方面的变革来论证建构主义对我国基础音乐教育课程改革的影响。 相似文献
19.
李玲 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(16):126-128
建构主义教学理论备受外语界推崇,这一理论给教育工作者提供了重新审视教学问题的视角,为当今外语教学改革提供了新的理论依据.在阐述这一理论的主要观点的基础上,在建构主义理论的指导下,结合创设情景、提出问题、展示成果、组织协作、反思过程等环节,探讨了英美概况课程的构建,并对英美概况的多媒体教学作了例析. 相似文献
20.
甘智林 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2013,(3)
实施研究性学习是实现语言学概论教学目标的必然要求,其指导原则是发挥学生的主体作用,探索从理论教学到能力培养的有效转化模式,促进学生自身能力的发展和自我实现.语言学概论课程实施研究性学习有“引导式”、“问题驱动式”、“开放式”三种教学模式. 相似文献