高师学生终身体育意识的培养与体育教学改革

从教师这一特殊职业的角度阐述了高师学生树立终身体育意识的意义,并探讨了相应体育教学改革策略。     

在体育教学中培养学生“终身体育”的思想

人们在与疾病作斗争中发现,体育运动是保持人体机能,让体能处于最佳状态的有效手段,在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容,以增强体质,延缓生命衰老,这就是20世纪60年代形成的"终身体育"的思想.现代社会与现代体育飞速发展,学校体育面临新的挑战.学校体育的性质逐步地发生变化,由传统的学校体育教学,向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化.终身体育的健身、保健、娱乐性成为学校的主流.因此,在体育教学培养学生"终身教育的思想甚关重要.     

体育意识与终身体育思想

高校是学生树立终身体育思想的关键时期 ,我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法 ,激发和培养大学生正确的体育意识 ,使他们主动投入到体育中来 ,并最终形成终身体育的思想 ,掌握终身体育知识和技能。     

略论高校体育与终身体育教育

本文从新世纪人才的需求出发 ,从高校体育要进一步深化全民健身 ,增强体育意识 ,发展学生个性 ,培养学生体育能力着手 ,阐述了高校终身体育教育的重要性及根据高校体育改革的需要 ,如何加强终身体育教育     

试论如何培养学生终身体育观

学校体育是培养学生终身体育观的关键环节，终身体育观是指一个人对一生必须从事体育运动的认识。我们应重视学校体育教学观念的转变，教学内容、教学方法、教学评价方法的改革，以及教学环境的改革，从而更有利于学生终身体育观的培养。     

浅谈体育与健康课程培养终身体育意识和习惯

现目前学生的整体身体体质均呈现不断下降的趋势,将此背景作为前提,通过实施终身体育和健康体育指导,促使学校的体育中心指导思想将重点放置于健康第一之上,而学校体育的主要目标则是终身体育.本笔者通过分析在体育教学的过程中,对学校学生的终身体育意识以及健康意识方式方法:在得到成功以及快乐等方面情感体验的基础之上,熟练地...     

论高校体育教学中情商的培养

情商和智商都是成功者具备的重要因素。高校体育教学在强调智商教育的同时,更要充分利用体育教学实践性强的特点培养大学生良好的心理素质,坚强的意志品质,较强的人际交往能力和乐于协作的团队精神等综合素质,适应现代社会对人才的需要。     

谈高校体育统计学的教学

体育统计学作为体育院校的一门重要专业基础理论课,其教学内容、方法、手段与理念等模式会影响学生的思维方法和体育科研等应用能力。因此,进行教学模式改革的探讨,将以往的纯理论的教学模式向体育实践应用的教学模式转变,对提高学生的体育统计专业知识,对培养学生的体育统计的能力,对学生将来的体育工作以及体育科研应用能力具有积极的现实意义。     

谈高校体育教学的发展

21世纪高校体育应着重培养学生的体育创新能力,贯彻素质教育和终身教育思想。把体育与健康教育融为一体,确立以“终身体育”、“求知创新”和“健康第一”思想为指导,体育课程整体改革为中心,探讨体育教学中课内课外一体化为基础的多种教学模式。     

学校体育的目标:终身体育思想的培养

在现代教育关注学生终生学习的大背景下,终生体育思想应成为学校体育的最终发展目标。体育教师应把工作重点从"三基"教学转移到学校体育阶段效益与长远效益相结合,注重培养学生的体育兴趣、爱好和终生体育意识上来。     

谈体育教学中对大学生社会适应能力的培养

阐述当代大学生对社会适应能力、社会化认识与体育教学促进学生社会化的必然性,进一步加强体育教学对学生社会适应能力的培养。     

高校公共体育课教学现状及改革构想

高校体育教学中存在的一个重要问题是学生不注重体育课。这一问题产生的原因是,教学内容重复,偏重竞技体育,教学方法与组织形式单一、陈旧,体育课考核片面强调“达标”。为了改变这种状态,应当引进新的教学理念,建立高水平的体育教师队伍;尝试建立俱乐部教学模式,向学生展示体育魅力;改革传统考试办法,让考试真正能促进学生热爱体育。     

寓素质教育于高校体育教学之中

通过分析高校体育教学的现状及弊端,结合当今教育发展的趋势,提出了寓全面素质教育于高校体育教学之中的观念.     

体育健康教育对大学生身心健康的影响

体育健康教育不仅能增进大学生身体机能健康,同时还能调节与促进其心理活动向着健康的方向发展.通过对莱阳农学院部分大学生一些身心健康指标的测试与调查,分析和探讨体育健康教育与提高大学生身心健康的关系,并针对性地提出新时期高校体育健康教育有效开展的建议.     

论体育游戏在体育教学中的三大价值

本文提示体育游戏的机理 ,证明这一机理在体育课中的价值 ,即内容手段价值、组织建构价值与模式指导价值 ,同时指出各价值的表现形式及所需条件     

海南体育旅游与体育旅游教育

本文对海南体育旅游与体育旅游教育的相关问题加以论述。     

论学校体育教育的可持续发展

可持续发展教育是通过终身学习过程 ,使受教育者达到可持续性的自我更新、自我超越和自我发展。体育教育是可持续发展教育的重要组成部分 ,就学校体育功能来说 ,它不仅包括增强学生的身体素质、增进体能 ,还包括增进学生的心理健康和提高学生的社会适应能力 ,而体育教育的可持续发展道路就是体育的必然选择和趋势。     

素质教育与大学体育教学改革

大学体育教学以其自身优势,对素质教育完成和发展起极重要的作用,成为实施素质教育的一个突破口。体育教师要树立起适应于现代教育的体育教学新观念,进行体育教学改革,改革体育教学形式和评价方法,发展体育经济。     

组合力量训练在体育教学中的运用

力量训练中,本着科学性、系统性、层次性的原则进行组合力量训练,改变过去单调的训练方式可以取得满意效果。     

探讨运动负荷在体育教学中的运用

在体育教学中.合理地安排和调节学生体育课的运动负荷是对教师体育教学的一项基本要求,只有保持的适宜运动负荷,才会收到好的教学效果.如运动负荷过小,则这不到锻炼的目的;运动负荷过大,则超出了学生身心的承受限度,对身体的健康和教学任务的完成均都很不利.由此可见,安排适宜的运动负荷是评价一节课成功与否的重要因素之一.其实,在体育教学中要贯彻落实"健康第一"的指导思想,有效的发展学生的身体健康和掌握运动技能,体育课就必须有一定的运动负荷.如今之所以把其作为评价优秀体育课的一条重要标准,就是要求教师在体育教学的每一环节中努力做到合理的安排和调节运动负荷.