略论高校体育与终身体育教育

本文从新世纪人才的需求出发 ,从高校体育要进一步深化全民健身 ,增强体育意识 ,发展学生个性 ,培养学生体育能力着手 ,阐述了高校终身体育教育的重要性及根据高校体育改革的需要 ,如何加强终身体育教育     

学校体育的目标:终身体育思想的培养

在现代教育关注学生终生学习的大背景下,终生体育思想应成为学校体育的最终发展目标。体育教师应把工作重点从"三基"教学转移到学校体育阶段效益与长远效益相结合,注重培养学生的体育兴趣、爱好和终生体育意识上来。     

健康体育观念与高校体育教育

高校体育是素质教育的重要内容之一。高校体育要树立“健康第一”的指导思想,提高学生的体育基本知识和技能,将学生培养成为具有强健体魄和良好体育意识的高素质人才,让学生养成终生进行体育锻炼的习惯,并因此受益终生。培养高素质人才、提倡健康体育已成为高校体育教学改革的必然趋势。     

成功体育理念下的体育教学改革

狭义意义上的成功体育，体育要使学生获得成功的体验。湖南省6所高校的问卷调查情况表明，对当代大学生进行成功体育教学，能使学生获得成功体蜮，其最终目标是培养学生不断进取的精神。     

谈民族传统体育与高校体育的结合

通过分析民族传统体育的特点,结合高校体育要树立“健康第一”意识及培养终身体育思想,阐述了民族传统体育与高校体育教学结合,有利于培养学生的民族自豪感,增进健康,提高学生的综合素质,为终身体育思想的形成奠定基础。     

体育意识与终身体育思想

高校是学生树立终身体育思想的关键时期 ,我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法 ,激发和培养大学生正确的体育意识 ,使他们主动投入到体育中来 ,并最终形成终身体育的思想 ,掌握终身体育知识和技能。     

论体育新课程标准改革与体育师资培养

本文结合中小学体育教学改革,指出高等院校体育专业教学必须改变教育观念,加强体育课程体系改革与体育教学方法和手段的创新,指导学生进行创造性的学习,培养学生的创新能力。     

加强校园体育文化建设 提高大学生体育文化素质

在丰富多彩的校园文化中,校园体育文化是其重要的组成部分,也是体育文化在大学校园这一特定环境中存在和发展的形式,是师生员工在学校体育工作和体育活动中所形成并保存的所有内容的总和。现代教育理念的不断进步,对学校体育也提出了更高的要求,要求不断培养学生的体育文化素质。校园体育文化建设则是学生提高体育文化素质的根本所在。     

体育教育中"快乐体育"思想之探究

根据体育大纲的要求,学校体育教学主要以促进学生身心健康为目的,通过对教材内容的贯彻实施,使学生在体育课中身心得到愉悦,提高学生参与体育的积极性、主动性,养成良好的体育锻炼习惯和终身体育的思想.运用"快乐体育"教学模式是实现和达到这一目标的有效途径.     

终身体育视域下的学校体育发展取向

本文对终身体育的内涵以及与学校体育的内在联系进行解析,对终身体育思想对学校体育发展取向的影响进行论述,对通过学校体育来培养学生终身体育思想的途径进行探讨,提出构建终身体育思想的培养体系,是学校体育发展的灵魂。     

刍议兴趣引导与大学生体育课教学

培养、激发学生的学习兴趣,是关系到体育课教学效果和学生是否能积极从事体育锻炼的重要前提。试对如何提升学生的体育课兴趣,从而达到最好的教学效果,培养学生养成自我锻炼的习惯进行分析。     

运用反思性策略培养大学生的创新能力

知识经济时代的到来对人才培养提出了崭新的要求。在高等教育教学中,如何加强创新教育,培养学生的创新能力,是当今高等教育发展问题中的重中之重。反思高等教育现状,检视其在培养学生创新能力方面的弊病并在此基础上,研究如何运用反思性策略来培养学生的创新能力。     

在语文活动课中训练学生听说能力

语文活动课是语文教学的重要组成部分。本文针对目前语文教学及学生的现状 ,提出了如何充分发展学生的个性 ,提高学生听说能力 ,对学生进行创造性思维的培养 ,以适应新世纪对复合型人才的需求     

主体性教育理念与大学生心理素质培养

主体性教育旨在承认、尊重受教育者的主体地位 ,弘扬受教育者主体性 ,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力。长期以来 ,由于缺乏主体性教育理念 ,已严重影响了大学生心理素质的健康发展。如何运用主体性教育 ,建构学生在心理健康教育中的主体地位 ,激发学生主体意识 ,缓解大学生心理危机 ,探寻培养大学生良好心理素质的有效途径 ,已成为高校学生工作的一个重要课题。     

大学生英语学习中的情感因素的利用

分析大学生英语学习中的情感因素,阐述情感因素在大学生英语学习中的作用,并提出情感因素在大学生英语学习中的利用策略。     

多媒体网络环境下大学英语语法自主学习能力的构建

近年来,虽然关于语法习得和自主学习方面的研究成果虽不少,但专门对大学生语法自主学习能力培养方面的研究还不多见。结合自主学习的相关知识和大学生的语法学习现状,对”英语语法自主学习”进行了界定,并就基于多媒体网络环境的英语语法自主学习能力的构建进行了初步探讨,以帮助大学生内化语法知识,提高英语表达的准确性和流利性。     

浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

本文就初中思想品德课教学如何培养学生创新能力加以论述。     

谈思想政治课学习兴趣的培养

本文探讨如何在思想政治课中培养学生的学习兴趣。     

激励原则:高等学校思想政治教育工作的驱动力

“三个代表”重要思想把实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起 ,已经上升到了党的性质和宗旨的高度。思想教育工作坚持利益原则、维护和保障大学生的各种正当利益需要 ,是做好思想教育工作的前提。为此 ,要从多方面阐述如何运用激励原则 ,激发大学生对利益的内在需要 ,使之产生一种内在动力 ,调动内在积极性 ,从而做好高校思想政治工作     

大学生职业生涯规划实践模式研究

大学生职业生涯规划是辅导员工作的重要课题,如何以正确的思路、正确的态度对待这项工作至关重要.以我院优秀毕业生朱勇同学为例,介绍辅导员在对其进行充分了解的基础上,通过心理测验技术和心理咨询方法的运用,使学生增进自我认识、增强自信心,确定适合于自己的心理特点和能力范围的职业领域,对大学生职业生涯规划实践模式进行了一定探索.