关于高职院校会计专业课程设置的探讨

随着社会经济的发展,我国的会计环境也发生了很大变化。本文通过对高职院校会计专业课程设置的探讨,结合我国新经济环境对高职院校会计教育新的要求,从课程设置方面对高职院校会计专业教学改革提出了一些思考和建议。     

高校会计专业职业道德教育刍议

随着市场经济的不断发展,对会计人才的要求也越来越高。会计专业培养的学生不仅应具有会计专业知识,还应具备优秀的职业道德修养。会计职业道德不仅仅是个人问题,而是关系到国家财经法规的贯彻执行、经济秩序维护的重大社会问题。高校作为培养会计人才的主要教育机构,肩负并承担着会计职业道德教育的重任。     

对地方高等农业院校涉农会计人才培养模式的思考

解决"三农"问题急需大量复合型经济管理人才,其中就包括涉农会计人才。但目前地方高等农业院校普遍忽视对涉农会计人才的培养,转而参与到与财经院校会计专业人才培养的竞争之中,这加剧了我国涉农会计人才的供求矛盾,也制约了地方高等农业院校特色发展的进程。从目前地方高等农业院校涉农会计人才培养模式的缺陷出发,结合国家"十二五"规划和会计行业中长期人才发展规划的要求,结合部分农业院校的人才培养方案,提出地方高等农业院校涉农会计人才培养模式的改革思路。     

职业会计师视角下应用型本科高校会计教育的思考

在界定会计职业能力和职业素质的基础上,分析了应用型本科高校会计专业教育现状,认为应用型本科高校现行的会计教育课程设置有待优化,教学方法有待创新,师资队伍有待进一步调整。对此,应用型本科高校要进一步优化会计专业的课程设置,重新组合相关课程的教学内容;要创新教学方式,加强实践教学;加大师资队伍建设的力度,优化师资队伍结构,同时还要加强对学生进行会计职业道德教育。只有这样,才能培养出既有一定的会计技能又有良好的职业操守的会计专业人才。     

会计教育对会计专业学生职业道德认知的影响

在对高校会计专业学生进行问卷调查的基础上,从学生对安然事件的获知及影响程度的认知、对会计职业道德教育的认知等角度,分析了我国会计教育对高校会计专业学生职业道德认知的影响。结果表明,我国会计教育对会计专业学生职业道德认知程度的影响是客观存在的,加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。     

中美会计专业教育改革比较研究

21世纪对我国会计专业教育提出了新的挑战,会计专业教育改革走向何方,是广大会计专业教育工作者深思的问题。无独有偶,近年来美国也正在进行这方面的改革。本着借鉴的目的,本文对中美会计专业教育改革的几个方面进行比较,以期拓展改革的视域。 美国会计专业教育改革始于80年代后期。当时美国的会计实务出现了下列发展趋势:(1)各类会计实务日趋复杂;(2)会计师的职责范围不断扩大;(3)会计业务准则不断增多;(4)迫切需要进一步加强各类机构的内部控制制度;(5)广泛运用先     

会计良心的伦理思考

会计活动作为人类一种重要的经济管理活动,涉及到各种利益关系。而会计良心作为会计活动的道德底线,是会计行为的调节器,也是市场经济秩序良好运行的道义保证。企业的会计良心和会计师的职业良心构成了会计良心的二元结构。当下,必须通过开展会计专业伦理教育培育会计良心。     

略谈会计教育内容体系的改革

近年来,有相当比例的会计专业毕业生改行或被迫改行从事其他专业,且有扩大的趋势.这种情况,一方面反映了学校教育中存在的弊端,另一方面也对国家的宏观管理提出了要求.针对会计教育中存在的问题,面对加入世贸组织后我国经济与社会环境变化所带来的冲击,会计教育内容体系必须进行改革.     

高职院校的会计实践教学研究

高职院校会计实践教学环节是会计培养高质量人才的关键。在分析高职院校会计实践教学现状的基础上,探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的紧急任务。     

高职高专非会计专业“基础会计”教学探讨

目前高职高专院校非会计专业的基础会计课程教学存在忽视会计实践教学的问题。本文在论述会计实践教学改革必要性的基础上提出了如何进行会计实践教学改革的设想。     

会计电算化教学存在的问题与教改思考

随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要.     

浅谈高职院校会计专业的实践教学

会计是经济管理中的重要部分,高职院校的会计专业要培养高技能的人才,就必须加强入学教育效果、优化课程结构、突出实践教学和实训等,方能提高教育教学质量,造就社会所欢迎的人才.     

五年制高职院校会计专业教学改革探析

教学改革是提高学校办学质量、体现学校办学特色的关键所在。为了探索五年制高职会计专业的教育规律和教学特色,推动专业建设,必须不断推进高职院校会计专业教学改革。本文简述了五年制高职院校生源学制特点,分析了高职院校会计专业教学改革的必要性,就如何有效加强高职院校会计专业教学改革进行了探讨,提出了自己的建议和看法,以期对会计专业教学改革有一定的参考价值。     

安徽省高职院校会计专业发展探讨

安徽省提出了建设职教大省的战略规划,然而会计专业作为高职教育的重要组成部分却面临诸多问题。尤其是当前随着安徽经济快速崛起,基层会计人员能否满足市场的需求,能否适应工业发展对财经基础带来的变化,成为对高职院校所培养会计人员素质的检测,也是对安徽省高职院校会计专业教育质量的严峻考验。本文对如何加快安徽省高职院校会计专业发展做初步探讨。     

高职院校非会计专业会计教学浅论

针对高职院校非会计专业的会计教学,应结合非会计专业特点设定两个层次的教学目标,科学设置课程体系,并引入多媒体辅助教学和案例教学方法。     

对高职会计专业课程体系设计的几点认识与思考

高职会计专业教育必须改革。由于技术的发展和职业教育的要求,沿用建立在手工核算基础上的传统会计教育方法已不能完成高职会计专业的预定目标。以计算机技术为基础的会计高职教育,应该体现其技术性、职业性和高等教育的特征。因此,传统会计专业课程体系必须改革。     

干好你的第一份工作

笔者有一位表弟,从西南财大会计专业毕业后应聘到一家公司搞统计工作,没干几个月他就自动辞职了。原来学会计专业的他认为,统计在单位的待遇没有会计高,自己科班出身凭什么就不能做会计?后来,他又来到一家商场应聘,本想干财务的,可老板偏偏安排他做仓库保管员。于是他总觉得自己怀才不遇,对待工作也是三心二意的,这样的心态导     

会计教育国际化的探索——以宁波大学为例

与经济全球化趋势以及我国经济对外开放相适应,作为"国际性商业语言"的会计必然要实现会计国际化,这同时也提出了会计人才国际化和会计教育国际化的客观要求。本文通过对宁波大学在会计专业的国际化教育探索过程中的经验进行总结,以期对解决高校的会计教育的发展以及国际化会计人才的需求问题提供帮助。     

提高会计专业本科教学水平的对策研究

随着经济环境和会计人才市场需求的不断变化 ,对会计教育提出了新的要求。本文在分析会计人才市场需求的前提下 ,针对会计专业本科教学中存在的突出问题 ,提出了进一步提高会计专业本科教学水平的建议与对策。     

论高职院校会计执业能力的培养

会计执业能力是指从事会计业务活动或会计工作所具备的素质、技巧和本领。它分为会计执业资格和会计执业技能两个方面。高职院校会计专业学生执业技能的培养应突出职业素质的教育和执业本领的培养。包括思想政治素质教育、职业道德素养教育、业务技术素质教育、文化身心素质教育、品行能力培养、基本功能力培养、业务技术能力培养、社会活动能力培养、创新能力培养,并按综合执业能力构建知识体系,分会计岗位技能进行会计综合素质模拟训练