长宁“大学生创业联盟”成立

正日前长宁区"大学生创业联盟"成立,联盟由上海市长宁区政府牵头,高校、企业、大学生创业团体和大学生创业者共同参与,是以服务青年大学生创业者为宗旨的一个松散型、公益性的组织。     

创业诊所里的“病”例分析

上海市首家"创业诊所"设在浦东北张家浜开业园区。政府有关部门根据创业者的不同需求,组织开业专家进行集中分析和诊断,将创业过程中遇到问题比较突出而又急需解决的100家创业企业列入前期诊断名册。反馈的信息表明,被诊断后的创业企业普遍反映,创业诊所帮助他们在创业过程中及时解决难题,提供了有效帮助。本文提供了不同创业类型的热门创业项目以及具体案例,供青年创业者借鉴。     

高等院校创业教育探索

实现我国21世纪中叶达到中等发达国家水平的目标,既需要大批具有创新意识和创新能力的科技创新者,又需要大批能把科技成果转化为现实生产力的创业者和能适应社会既定岗位要求的从业者。高等院校担负着为国家培养创新、创业、从业人才的三重使命,在新的形势下,高校人才培养的重心应由从业人才转向创业人才和创新人才,由就业教育转向创业教育和创新教育。论文就如何把大学毕业生由社会既定岗位的占居者——就业者转变为社会岗位的创造者——创业者,实现高校从就业教育到创业教育的转变,做了一些大胆的探索。     

场地扶持

随着上海房价的逐渐走高,高昂的场地租金让不少创业者不堪重负。为进一步降低创业成本,近年来,上海市政府出台了多项场地扶持补贴政策,重点有两方面的政策：一是房租补贴政策：二是设立创业园区,包括开业园区、上海青年科技园区。     

基于数字技术的创业机会识别研究与未来研究框架构建

【目的/意义】在数字经济时代,数字技术的作用逐渐突显出来,越来越多的创业者选择数字创业,因此对数字技术、数字创业等核心概念的界定以及对数字技术赋能创业机会识别过程机理的挖掘就成了亟需解决的研究课题。【设计/方法】通过对数字技术、数字创业等相关研究进行梳理,从创业者层面对数字技术赋能创业者识别创业机会的过程机理进行了解析,并构建了未来研究框架。【结论/发现】数字技术提升了创业者的创业意愿,激发了创业者的创造性思维,拓展和深化了创业者的社会关系网络,而被数字技术赋能的创业者的创业意愿、创造性思维和社会关系网络加强了创业者对于创业机会的识别。未来研究需进一步挖掘数字创业机会识别可能的影响因素,探究不同层面因素之间的互动机制以及跨层面因素对数字创业机会识别的动态影响机制,还可以开展数字创业机会识别的本土化研究。     

面向服务业创新升级的妇女创新创业政策效应评估——基于成都市女创业者的调查

随着我国服务业创新升级特征越来越突出,知识和文化创意逐渐成为产业升级的智慧龙头,妇女特有的情感和能力得到了高水平释放。结合政策效应过程以及初创企业成长特征,我们构建了创新创业政策效应分析框架,并开发了人才发展、创业理念、创业服务、创业载体、创业产出和资本支撑六个政策产出一级指标。为检验妇女创新创业政策效应,以成都市女创业者为样本进行了随机抽查。统计结果显示:现有的人才发展、创业理念、创业服务、创业载体、资本支撑、创业产出等各种政策产出对妇女创新创业支持作用不是很明显,特别是对女创业者及其项目的创新支持作用微乎其微。为此,需要完善促进女创业者及其创业项目成长的相关政策。     

创业战略选择

战略应最大限度地利用环境机会和内部优势 ,使企业的劣势和威胁降至最低限度。选择创业战略对于创业者来说是非常重要的 ,创业者需要在创业环境分析之后 ,做出切合创业者实际的战略选择。论文就创业的一般状况 ,对四种创业战略进行了利弊与条件分析 ;并指出这四种战略并不是排斥的 ,而是相互联系的 ,创业者通常可以融合其中的 2～ 3个不同的要素 ;重要的是创业者能够根据实际而选择创业战略并付诸实践     

基于复杂适应性的大学生创业过程模型研究

以大学生创业为研究对象,回顾了经典的创业过程模型,并将其分成了基于行为和影响因素的两类体系．从复杂适应系统的核心思想出发,将创业影响因素与创业行为模型相结合,提出了在复杂环境下创业者通过学习产生适应性并在系统中生存和发展的动态创业过程模型．该模型是由创业者的个体学习和群体学习共同构成,其中个体学习是在创业意愿和创业机会识别的相互影响中进行,群体学习是在创业意向、创业关系和创业活动的交互影响的螺旋式上升过程中进行．     

大学生创业教育模式探讨

在回顾创业机理理论的基础上,构建了创业微观机理模型,依此推出创业者应该具备发现和识别市场需求、整合组织资源、迅速反应决策、业务扩展等四种能力。因而创业教育应以提高创业者创业能力为核心,以理论知识、创业意识、创业实践能力三大模块为基础。     

从0到1 快乐健身

2015年上海市长宁区第二届青年大学生创新创业大赛,日前在上海工程技术大学落下帷幕。在各创业孵化基地、街镇、高校的积极发动下,287名青年大学生创业者报名参赛。“梦想绝不是空想,而是不断探索中的开拓、跌倒后的勇于奋起、风雨中的始终坚持。”在开幕式上,来自上海工程技术大学的     

青年自媒体创业的SWOT分析及创业策略选择

伴随着互联网技术的蓬勃发展,自媒体创业逐渐成为中国青年创业的主流趋势。但在互联网红利逐渐消失的大背景下,如何提升自媒体创业者的创业成功率已然成为双创时代的重要课题。为使青年自媒体创业者对其创业环境建立起系统认知,从而引导他们对自身创业成功的可能性作出正确评估,采用SWOT（Strengths Weaknesses Opportunities Threats）分析法,从创业者的个人优势及劣势、宏观环境所带来的机遇及挑战四个维度对青年自媒体创业者的创业环境进行深入剖析。研究结果显示:多业态组合策略能够有效提升自媒体创业的盈利能力,相关平台及机构的支撑可以帮助创业者规避行业风险,引入MCN（Multi-Channel Network）模式能够保证创业者的高质量内容输出,而导入产业资本则能够助力自媒体创业者加速转型。处于不同发展阶段的青年自媒体创业者应当不断根据自身现状调整其创业策略,从而实现其最终的创业目标。     

混合创业：一种进退有据的创业新模式

创业在促进经济发展、改善民生和推动社会进步等方面发挥着巨大的作用,但其极高的失败率和所面临的不确定性也阻碍了创业者的创业实践。相比而言,"混合创业"在保留全职他雇工作的同时进行创业,这一创业模式无疑给潜在的创业者提供了一种诱人的选择。个体可以利用全职就业提供的资金资源和人力资本等进行小规模试验,以验证其商业创意的质量和自身的创业能力,在减少创业不确定性的同时降低创业机会成本。利用全球创业观察2016年中国大陆成年人口调查的截面数据进行实证研究,结果表明:个体生存需求型动机和较高的创业相关能力更可能推动个体选择全职创业而不是混合创业;而年龄、教育层次和收入水平等因素则与混合创业选择存在显著正相关关系。因此建议应该尽快将混合创业纳入已有双创支持政策,以便激活更多个体的创新创业活力。     

大学生科技创新与创业能力的培养途径

大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养.创业教育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神,具备独立工作的能力,从而推陈出新,做出新的贡献.高校对创业教育应给予充分的重视,根据各自的学科优势和培养特点实施创业教育,从理论和实践的结合上探索大学生科技创新与创业能力的培养途径.     

长宁市民学习中心建成

正7月初,长宁市民学习中心正式竣工。该市民学习中心位于上海市长宁区社区学院水城路校区(水城路68号)一楼大厅,占地面积500平方米。该中心是展示长宁区学习型城区建设成果、服务市民终身学习的一个重要窗口,也是社会管理创新的探索。长宁市民学习中心以"可用、可看、可体验"为总体要求,功能配套完善,以打造成为上海一流的教育服务园区为目标。长宁市民学习中心划分为三大区域,即学习服务区、交流展示区、体验区。学习服务区开设两新党建家园、终身教育指导服务中心、学分银行、教育评估中心、教育服务业指导中心     

亲子幼教网创业生态系统动态演化的案例研究——机会识别与利用适配视角

2015年,随着中央“大众创业万众创新”号召的提出,高科技创业再度成为国内各界所共同关注的重要课题。创业的实质是识别与利用创业机会,其成功与否将取决于团队、政府、高校和投资机构等内外部组织间紧密合作的生态系统。以典型性高科技创业的亲子幼教网创始人3次创业过程为案例研究对象,基于机会识别和利用的适配性视角,深入探讨亲子幼教网创业生态系统动态演化的过程机理。通过对案例的研究发现,亲子幼教网创业者3次创业生态系统经历了资本主导型创业、市场主导型创业和创业者主导型创业3个阶段;每个阶段创业者对创业机会的识别与利用方式具有不同的特征;以典型性高科技创业的亲子幼教网创业生态系统中,创业机会识别与利用的不断适配推动创业生态系统的动态演化,而创业者的机会观是推动创业生态系统发展的关键因素。     

创业学:学科定位及其架构分析

创业学研究自20世纪80年代兴起于美国之后,近些年来我国也开始了创业学研究与教育工作。创业学是一门综合性、实践性和艺术性兼具的学科。概念是学科的基础,以创业为研究主线,以创业者、创业投资者、创新、创业风险、创业管理这些核心概念为基础独立或交互展开,形成了以创业者、基于创业的创新管理、创业融资、新创企业管理以及创业机制为基本内容的创业学理论的基本架构。     

依托园区谋发展,激情创业显成效——江南大学“园区助推型”创业教育模式的探索与实践

江南大学以科学发展观为指导,积极探索新思路,依托科教园和产业园,成立了实体化运作的创业学院,探索出联合园区助推创业人才培养的教育模式。五年来,我校创业人才频出,10名校友被评为省级创业明星。据不完全统计,迄今学校已有2000余名毕业生参与创业,创业成     

自我效能感、资源拼凑与农民创业绩效分析

随着农村创新创业事业的发展,农民创业行为日渐活跃。基于安徽泾县和宁国市多个案例,采用差别复制与逐项复制的方法,从资源基础理论出发,将资源拼凑作为中介变量,建立并探寻创业者自我效能感、资源拼凑与农民创业绩效之间的关系及作用机理。研究发现:从创业者自身来看,创业自我效能感的确会影响创业者的创业行为,并能起到积极推动作用;从企业发展来看,创业者会更多地采取多重措施推动企业成长,实现企业绩效和创业绩效的提升。从多案例对比来看,创业自我效能感高的创业者,能采取多重举措促进企业绩效的提升且效果显著;创业自我效能感低的创业者,虽然采取了若干措施,但达到的效果并不明显,仅能维持企业现有的规模或企业绩效提升缓慢。由此,建议采取培训、引导、政府扶持等措施,积极为农民创业者营造更好的创业环境,促进创业绩效的提升。     

中国90后创业者社会特质与创业倾向关系研究

通过对中国大学生创业者、创业孵化器以及部分中国大学MBA与EMBA的90后创业者进行调研,建立多元线性回归模型,考察90后创业者的社会特质对创业倾向的影响。结果显示:创业者社会特质中创业自我效能感、创业激情、创业先前经验及创业能力均对创业倾向有正向影响,而创业警觉性与创业倾向与其没有显著关系。据此认为,90后创业者的创业能力在创业自我效能感、创业先前经验、创业激情对创业倾向的正向影响中有中介作用,在创业警觉性对创业倾向的影响中无中介作用。故应培养90后创业者创业自我效能感、创业警觉性、社会及行业等经验,营造良好社会环境与校园环境,提高环境对创业能力的针对性,使创业倾向增加并转化为创业实践。     

创业失败对农民再创业绩效的影响

乡村振兴背景下,我国农村地区的创业活动蓬勃发展,然而频繁发生的创业失败现象尚未引起足够重视。农村地区创业失败研究的匮乏给农民创业实践和制定农村创业支持政策带来巨大挑战。基于经验学习理论,利用浙江、安徽、陕西和河南4省235位有过失败经历农民创业者的实地访谈数据,实证检验创业失败对农民创业者再创业绩效的直接影响与间接影响。研究发现:创业失败程度与农民再创业绩效之间表现为倒U型关系;创业失败学习在创业失败程度与再创业绩效之间发挥积极中介效应;创业警觉性虽在创业失败程度与再创业绩效之间的中介作用不显著,但失败学习与创业警觉性的链式多重中介效应通过了显著性检验,即失败学习通过激发农民创业者的创业警觉性,进而提高再创业绩效。因此,农民创业者应重视创业失败恢复,加强失败心态管理,以抑制过度失败对再创业绩效的负效应,同时应加强创业失败学习以期提升再创业绩效;政府可通过开设创业学习培训和创造包容的创业文化来提升农村地区的创业质量。