小学美术教学之我见

美术课上我们教师在传授美术基础知识、基本技能时,还要给学生提供一片绘画的蓝天,激发学生学习美术的兴趣,力求在课堂教学中能做到“课伊始,趣亦生；课正行,趣亦浓；课已止,趣犹存”,这样才能适应时代发展的需求,才能使学生有所得、有所获.引导学生兴趣的方法是多种多样的,需要我们美术教师去创新,去发现.     

如何提高小学美术欣赏教学

美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质以及课后持续探究的能力。由此可见,美术欣赏就是要培养小学生的审美情趣,对学生进行审美教育。随着新课程的推行,课程改革的不断进步,一些传统的教学思想、教学方式、教学经验面临严重的挑战,如何提高新形势下小学美术欣赏教学成为一项重要的课题！     

浅谈农村小学语文教学

农村小学教学环境艰苦。教师们虽然工作很努力，但是教学质量没有明显提升，教师压力很大。因此，有的教师“为考而教”。于是，讲读课、早读课渐渐变成了练习课，变成了作业课。课间、中午，你会在校园里的各个角落，学校周围，随处可见蜷缩着身子填试卷、写作业的学生。     

小学美术教学与审美教育结合略谈

美术是一门艺术,也是一门比较特殊的科目;学习美术可以让学生们多了解一些美术知识,也可以很好的培养学生们的综合能力,增长学生们的知识面。让学生们在以后可以更好的发展。学生们对美的事物是比较感兴趣的,他们在很小的年龄就会去接触美丽的事物,并且也会去追求美丽的事物,让学生们从小学习美术可以很好的提高学生们的审美需求。新教育改革的背景下,关于小学美术教学方式也有所改进和提升,小学美术教学不仅仅是美术老师在画板上画,让学生们在讲台下照着画;而是将小学美术教学与审美教育相结合,更加注重学生们的素质教育,这对于学生们以后的发展来说是有很大影响的。     

情感教育在小学美术教学中的渗透

新课改的不断深化,要求在小学美术教学中融入情绪教育,造就学生的审美意识、立异意识。然而,小学美术中存在着学生主体位置没有获得表现、缺乏响应的情绪教导等问题。要转变这些问题,就要以教材为切入点,进步情绪教导实效性;以美术创作为依托,将情绪融入创作中;以立异教授教养办法为前提,优化美术教授教养办法。     

在小学美术教学中如何渗透德育教育

教育教学改革的推进更加重视人才的品德教育,为此,在小学美术教学中要注重对德育进行渗透,不仅仅注重美术知识和技能的传授,还要在潜移默化的过程当中对学生进行德育教育,以此更好的塑造学生正确的人生观价值观和世界观。本文在分析当前小学美术教学存在问题的基础上,提出小学美术教学渗透德育教育的相关策略,以此更好的渗透德育知识促进学生全面发展。     

农村小学英语课堂教学的策略

当前,农村各乡镇巾心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法.由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套,电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影仪等设备也没有,部分小学英语教师没有最基本的教辅材料,更没有录像带和VCD等,而小学英语教学又特别强调语言环境的创设,以及充分利用和开发多种媒体.丰富教学内容,活跃课堂气氛,创设生动而真实的语言环境.随着课程改革的推进,结合农村实际,顺应素质教育的要求,如何改变当前"一本书、一枝粉笔、一张嘴讲到底"的现状呢?     

浅析提高小学美术教学中色彩教学的有效措施

美术教学是小学生们很喜欢的课程,是可以让孩子们自由发挥、自由动手、自由表现、自由想象的一种媒介,如何让色彩更好的应用在小学美术教学当中,让其成为主导,并引领小学生能更好的学好小学美术课程,是本文的关键所在。     

小学美术教学中如何培养学生的创新能力

新课程改革的理念与创新视野下,义务教育小学阶段都愈发重视美术教育。当前小学生在认识美术时动用的是自身的感觉感知和知觉感知。因此,小学美术教师想让学生对美术的美有更深层次的感悟,就应该对学生做出积极引导,让其感受到美术和大自然的密切联系,让学生学会欣赏美术中流畅的线条和鲜艳的画面,丰富学生的想象力,进而提升其创新能力。     

浅谈小学美术教学中绘画想象力的培养

美术是学生必修的一门艺术课程,对于学生的全面发展起着重要的作用.如果说其它课程赋予学生的多是理性知识的话,美术赋予学生的则是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心.《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》(以下简称《大纲》明确指出:"小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径.它对于贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要作用."虽然美术课所占课时较少,但只要注意绘画想象力的培养,就可以使美术教学较大程度地发挥出其特有的作用.那么如何培养学生绘画想象力呢?     

探究小学美术教学中学生审美能力的培养

学生在接受美术教育的过程中，如果形成良好的审美素质，便可以接受专业的美术教育。尤其对于小学生而言，小学阶段是接触和学习各种知识能力的关键时期，一旦失去最初的培育机会，在未来的接受过程中将会增大阻力。所以，进行审美能力培养的研究是势在必行的教学趋势，把握好这一关键因素，便可以更好地进行小学美术课堂教育。     

浅析小学美术教学的现状和改进策略

众所周知，为了应对传统教学的考试制度，在小学的课程当中品德、科学、美术等课程经常被学校教师当成是副课，不受重视。但如今伴随着教育素质制度的深化改革和推进，教育部门越发重视小学美术课堂的教学。然而，有不少学生反映自己虽然爱好画画，但却不爱上美术课。也有的说他们想上美术课却没得上。基于此现状，本文从多个方面分析了小学美术教学现状和改进策略，供相关人士交流参考。     

试论小学美术教学中微视频的应用措施

面对信息时代,微视频教学方式的出现为教育事业带来了全新的机遇和挑战,较大程度地提高教学质量和教学效率。在小学美术的课堂中,微视频教学可以更好地协助老师构建丰富、充实、生动的美术课堂,培养学生的各种能力,让美术课堂更加灵动和多元,因此美术老师要将这种好的教学方式引入自己的课堂中来,增强美术教育的成效。     

提高农村小学语文课堂教学效率浅议

在农村小学从教多年，我深知语文课堂教学一直困扰着战斗在农村教育第一线的工作者，如何提高语文课堂教学效率呢？是当前农村小学语文教师的一个紧迫话题。     

浅析新形势下的农村小学作文教学

多媒体也逐渐走进了农村中小学的课堂。多媒体丰富的教学内容、形象生动的教学情境,显示出它独特的优势。利用多媒体进行教学,创设生动的情境,激发学生写作的兴趣,品尝学习成功的乐趣。同时,能改变教师的作文批改模式,节省批改时间,收到事半功倍的效果。。运用现代教育信息技术进行多媒体辅助作文教学,把图像、声音、文字等教学材料融合,能充分调动学生学习的积极性和创造性,促进学生思维能力,对提高作文教学质量,起着重要的作用。     

何提高农村小学科学课教学效率

小学科学课"是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科",学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义.小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生构建良好的综合素质,进而逐步形成科学世界观的重要使命.但农村小学和城市的学校相比就会显得设备简陋、教学资源匮乏、师资力量欠佳、学生很少有机会去科技馆等科学宣传场所,这些都时时困扰着科学课教学在农村小学的高效开展.但农村小学也有自身的优势,如何挖掘地方资源,发挥农村的优势,优化科学课的教学呢?     

浅谈农村小学如何实施数学生活化教学

<数学课程标准>指出,数学中应注重所学知识与日常生活密切联系,并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学数学中必须注重理论联系实际.这一要求揭示了数学来源于生活,又服务于生活.数学与生活相互依存,缺一不可的.