基础教育课程改革实施中的五个误区

1999年6月我国第三次全国基础教育工作会议上作出了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”;2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课     

在素质教育中如何实现高师体育目标教学

本文探讨了如何构建高师体育的课程体系及教学内容的改革、教学实践组织和实施等问题 ,并从适应新时代素质教育的角度出发 ,探讨了高师体育如何开展目标教学     

论高师院校地理课程教学内容和课程体系的改革

本文就目前高师地理课程体系和教学内容中存在的问题,提出了高师地理课程体系改革构想和教学内容改革的方向,从而不断提高人才培养质量,以适应基础教育课程改革的需要.     

内蒙古蒙古族学校实施民族传统体育课程的研究

本研究以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所提出的:"调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程"为依据,借鉴国内外体育校本课程开发的经验和理论,对内蒙古地区蒙古族学校体育校本课程开发进行研究。     

知识经济与高师素质教育

随着知识经济的悄然兴起,高等师范教育如何从发展知识经济的需要出发,深化教育改革,培养高素质的人才,已迫在眉睫。本文着眼于未来知识经济发展的条件,提出高师教育必须实现从知识教育向素质教育的根本转变,超前地培养大批能胜任素质教育要求的高水平师资,并分析论述了实施素质教育的方法和途径。明确提出高师改革一定要围绕素质教育的要求进行。     

高师课程体系改革方案探讨

本文以广州师范学院面向新世纪的教学改革为背景,分析了该院及大多数高师院校课程体系存在的主要问题,提出了改革高师课程体系的目标和基本原则,在此基础上,具体构造了一个多元分层的三模块结构并形成多种形式课程相结合的高师课程体系,此外,还对教学时间的优化分配与利用提出了建议。     

对成人高校深化教学改革实施素质教育的思想

为了贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，改革成人高校的教学体制、教学内容、方法和人才培养模式，建立科学的课程体系，建设高质量的教师队……     

论高师教育教学改革的目标与中心

论高师教育教学改革的目标与中心□王萍涛当历史的车轮驶入社会主义市场经济的轨道，当新的世纪正在招手呼唤之际，教育的全面改革便成为历史的必然。而从根本上改变现行以应试教育为特征的教育模式，以适应未来中国社会和国际社会对人才培养的要求，是当前中国教育改革的...     

对成人高校深化教学改革实施素质教育的思考

为了贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,改革成人高校的教学体制、教学内容、方法和人才培养模式,建立科学的课程体系,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育、培养适应21世纪现代化建设需要的高素质人才的前提和保证。因此,现阶段,研究深化成人高校教学改革实施素质教育具有重要的意义。(一)随着人类社会进入21世纪,世界正经历着一场根本上改变着人们的生产方式、工作方式和学习方式的新的产业革命——信息革命。这场革命使世界经济从工业化阶段逐渐进入到信息化知识经济阶段。以高科技为基础的信息经…     

更新教育观念深化教学改革

针对我国高等教育改革所面临的问题,为巩固教育改革成果,深化教育改革,我们应继续做好转变教育观念、改革人才培养模式、加强素质教育、深化教学内容和课程体系改革、改革教学方法和手段、加强教师和教学管理队伍建设、加大教学基本建设力度等七项工作.     

全面实施素质教育 深化高师教育改革

高师教育中全面实施素质教育不仅是时代的呼唤，也是教育改革与发展的必然趋势。本文指出，素质教育的实施是一项系统的工程，需要全方位、立体的改革，同时文中提出了改革的设想和宏观的思路。     

高师公共课心理学教法改革探索

现代教学论对教学方法的要求日益提高,提倡以系统的观点为指导来选择教学方法和教学手段,旨在优化教学过程。本文就高师公共课心理学教学方法改革的具体实践进行了探索,以期引起教师对教学方法改革的关注。     

中学历史课改对高师课程改革的启示

新一轮的基础教育改革已经在各地开展,历史学科走在这次改革的前沿。本文就是通过对基础教育改革的概述,来谈谈面对新一轮的课程改革,高师历史专业教学应如何进行相应的变化,对高师历史专业有何启示。本文分为二个方面进行论述:一.现行高师历史教师教育的问题。二.中学历史课程改革对高师课改的启示。     

试论会计专业课程体系及改革

近年来随着我国经济环境的重大改变 ,特别是市场经济体制的建立 ,合资企业的成长、国际资本的流入和国际企业的形成 ,会计信息影响、规范社会经济发展的作用日趋广泛 ,同时 ,我国产生了对国际会计准则的强烈需求和接轨 ,从而引发了对会计教育改革的反响和要求。一、会计专业课程体系改革课程体系应以教育目标为指导 ,我们现有的教育体系还是以应试教育为主。我国教育改革的目标是以素质教育取代应试教育 ,那么现有的课程体系也应随之改革。就会计专业而言 ,其存在的主要弊端是专业设置过细、课程内容重复较多、课程涉及知识面窄、不利于能力…     

高师教育应对基础教育课程改革的策略思考

新一轮基础教育课程改革向高师教育提出了新的挑战,高师院校应针对基础教育课程改革对教师素质提出的新要求,进一步加大高师教育教学改革的力度,完善课程体系,优化课程结构,更新教学内容,改革教学方法及手段,不断提高人才培养质量。     

高师教育教与学的新坐标:信息素养

在信息化时代,信息技能作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本技能越来越受到世界各国的关注和重视,它已被放到与读、写、算同等重要的位置;信息素养作为信息时代教师所必须具备的专业素养,已列入中小学教师专业能力考核之内。现代信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革、实施国家课程标准和优化教学过程、培养创新型人才具有极其重要的作用。高师院校应该积极探索适应信息社会发展需求的人才培养模式,构建高师教育信息技能培养体系,创建高师学生信息技术能力训练的数字化环境,调整专业结构,优化课程体系,努力培养高师学生的信息素养,促进高师学生信息技能的提高和发展。     

机械制造技术基础课程教学方法改革研究

机械制造技术基础课程是一门综合性、实践性和应用性很强的机械类专业基础课。文章针对机械制造技术基础课程的教学特点,以创新能力培养为核心,从课程体系构建、理论和实践教学手段与方法的改革,教学效果评价等方面进行研究,多角度提高课程教学质量,以适应机械设计制造及其自动化专业人才培养的要求。     

学科教学论在高师教育中的功能

长期以来形成的集权式管理体制,传统教师职业现以及缺乏竞争的分配制度造成高师教育中学科教学论发展时间短、起步低、研究力量分散、理论水平低.切实加强学科教学论在高师中的功能,要更新教育观念,从学科教学论课程体系构建、开发研究教学论教材、培养师资队伍方面入手,并完善配套改革措施.     

论教育信息化

信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。为适应信息化社会的发展要求 ,以信息化带动教育现代化 ,促进教育跨越式的发展 ,积极推进教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。本文分析了教育信息化在教育改革中的地位、作用 ,并提出了教育信息化对教育改革发展的基本思路。     

面向21世纪 建立我国高师美育课程体系

当前,我国高师院校正在进行面向二十一世纪课程体系改革的工作,我们研讨建立高师美育教学体系的问题,也应该紧扣这个主题。本文联系我国当前高师美育教学的现实,拟就建立面向二十一世纪的高师美育课程体系谈一点设想。这里所说的“高师美育课程”是指,高等师范院校面向全体学生、以提高学生人文素质和教师职业技能为目的的公共艺术、美学理论、美育理论等课程。一、高师美育课程的基本教学目标高师美育课程的目标应该服从于高师人才培养的总体目标,这里从高师人才培养规格主要包含的基本素质、教师职业素质和教师职业技能三个方面,提…