五年制高职学生职业素养提升实践研究

五年制高职学校主要招收的是初中毕业而无法升入高中的学生,通常情况下,这些学生学习能力较差,知识储备相对薄弱,而且大部分学生还有极其严重的厌学心理。所以,如何通过五年制高职教育对这类学生进行合理的培养是重中之重,本文深入分析了职业素养的意义、五年制高职学生职业素养的现状以及与之相对应的解决方法,希望通过切实有效的方法帮助高职学生养成良好的职业素养,塑造他们更加良好的人格,以此达到五年制高职学生职业素养有效提升的教学目标。     

实践活动中旅游专业学生职业素养的养成教育研究

本文通过研究,对职业素养进行了解读,提出了在实践活动中培养旅游专业学生职业素养的观点,分析了实践活动对培养学生职业素养的作用,提出了通过实践活动提高学生职业素养的方法,对于促进学生职业素养的有效提升,促进旅游专业教学的有效发展具有积极的意义。     

构建高职学生职业素养培育新模式

在当今社会,社会工作竞争日趋激烈,高职院校毕业学生的就业形式也日趋严峻。因此对于今天的高职院校而言,帮助学生培养其职业素养、真正做到以就业为学生的基本培育导向,已经成为办学、教学能否成功的根本问题。只有注重落实对高职学生职业素养的培育,才能真正提升学生的就业竞争与适应能力,从而帮助高职毕业学生应对严苛的社会就业形势。因此在这样的背景下,构建真正应对就业需求的高职学生职业素养培育新模式,已经刻不容缓,也是今天高职院校教育改革的必然方向。     

浅谈中职酒店管理专业学生职业素养教育的创新

对于酒店来说,选择好管理人员关系到产业发展前景。因此,对管理人员的素质要求是非常高的,各大院校要努力做好对酒店管理专业改革和发展,以提高学生的综合素质。此文在总结归纳现有相关文献的基础上,融入教师自身的教学经验,对当前中职教育酒店管理专业的教育现状和提高学生综合素质的重要性进行了论述,同时针对中职学校酒店管理专业的改革和创新提出了相关建议,以期为此后的系列研究提供相应的理论支撑,也为中职学校酒店管理专业学生素质的提升奠定了基础,从而保证我国的酒店产业能良序有致地发展。     

论工匠精神与高职学生职业素养的培养

工匠精神的提出,有利于解决高职学生职业素养培养中遇到的问题,创建以技能为导向的就业模式,基于此,指出应从专业基础课程的设置、专业技能的掌握、敬业精神的培育来养成工匠精神.     

铁路职院校思政课教学与职业素养浅议

思政课教学作为高职院校人才培养的重要基础课程之一,如何在解决学生的政治导向以及道德观念导向等问题的同时,服务职业院校就业导向.笔者通过铁路职院校思政课教学实践和学生职业素养入手,试图寻找职业院校思政课教学与学生职业素养培养的契合点,以便更好地服务就业.并对高职院校的思政课创新教学理念、深化教学改革、完善教学内涵和优化考核体系等方面进行简要探讨.     

基于提升学生职业素养的高职人才培养模式研究

高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高端技能型人才。纵观目前的高职教育,受社会功利思想的影响,高职教育变成了培养学生“职业能力”的教育,而对人文知识教育和人文精神的培养少之又少。如何加强学生的职业素养,是高职院校面临的一个重要课题。     

高职学生职业素养培养的探索与实践

高职学生职业素养的培养对促进就业、提高教学质量、增强办学竞争力、丰富教育理论结构有着重要意义。通过顶岗实习、完善师资队伍、设置专业课程、丰富日常生活、强化校园文化等方面,来培养高职学生的职业素养,令其顺利转变角色,更好地融入社会,成为一个综合素质高、专业能力强的复合型人才。     

基于专业教学的职业素养提升对策研究

良好的职业素养是学生成功和未来可持续发展的重要基础。通过对大连加工制造业的部分企业及高职院校的调研走访,了解了企业对电气自动化技术专业学生的职业素养要求,分析了高职在校生的职业素养现状,并以大连职业技术学院电气自动化技术专业为例,介绍将职业素养提升融入专业课教学的一些具体措施,分析和总结其产生的效果。     

基于立德树人视角探讨旅游酒店专业学生职业素养的培养

"立德树人"要求教师除了注重传授知识,提升学生综合素质外,还应该把社会主义核心价值观贯穿于教学之中,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。本文从"立德树人"视角下探讨旅游酒店专业学生职业素养的培养,分析了旅游酒店行业从业人员职业素养中"德"的体现,针对旅游专业学生职业素养培养如何践行"立德树人"提出了几点建议。     

中职语文教学提升学生职业素养的实践策略研究

中职教育是我国职业教育的重要组成。与其他教育形式不同的是,中职教育是以就业为导向,培养具有熟练操作技能的人才,具有强烈的职业色彩。作为中职教育的重要组成部分,中职语文教学也应该体现职业特色,在语文教学中提高学生的职业素养和职能能力,为学生今后职场生涯打好基础。本文对此进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

学生职业素养融入大学生思政教育的实践探讨

大学生处于成长的关键阶段,从迷茫进入成熟时期,三观逐渐完善。作为社会发展的接班人,他们的思政素养与自身发展、国家命运有着极为紧密的联系。现阶段大学生在思政方面仍显露出诸多问题,高校必须强化对此的重视程度,基于新形势的教学特点,时刻把握思政内涵,积极探索一些全新的教育策略,推动高校思政教育工作的顺利进行。本文从大学生职业素养的意义与发展现状分析入手,研究当前高职大学生发展特点与思政教育的意义,同时对大学生职业素养的内涵与思政教育之间的关系进行了概述,就我国高职院校学生职业素养培育的现状和问题进行了探讨,提出了以思政教育完善职业素养培育的对策,希望可以为高职院校的相关工作人员带来一定的借鉴意义。     

运用主题活动加强中职学生职业素养建设

近年来中考招生制度的改革,给我们职业学校的教育教学带来了新的挑战。绝大多数企业在大量需要中职生的同时,认为他们在工作过程中所表现出来的职业素养是有待提高的。相当多的职校生做事缺乏热情、随意而冲动,缺乏上进心和忍耐性,纪律观念淡薄,对企业缺乏应有的忠诚度,缺乏责任和担当。为了培养实用型、技能型的"德能兼备"的高素质人才,我们不仅要从课程设置上进一步加以研究,课外活动也要进一步强化,通过主题活动加强中职生核心素养建设,以适应我国经济社会发展的需要。     

论高校图书馆员的职业素养

本文论述了在网络信息技术新媒体时代高校图书馆员角色的变化,分析了高校图书馆员应具备的职业素养以及提升素养和能力的意义。     

基于语言表达能力训练在学生职业素养中的实践与研究

当代大学生走向社会的第一天,就是要找到一份满意的工作,在找工作的过程中,语言表达能力是至关重要的条件之一。通过语言表达能力能够体现出学生的职业素养。但是当代大学生语言表达能力着实让人担忧,在一定程度上影响到在就业中的竞争。目前,各高校注重培养学生的职业素养,就一定要抓住学生的语言表达能力训练,从而提高学生的就业竞争力。     

品牌文化建设在学生职业素养养成中的作用初探

二级学院的品牌文化建设是学校文化建设的基础,越来越受到重视。文章以衢州职业技术学院医学院“天使文化”建设为例,描述了该学院以“天使文化”系列活动为平台,并反思了该品牌文化建设目前遇到的瓶颈,为该文化建设的可持续发展提供了方向。     

高职学生隐性职业素养培养的问题和路径探究

隐性职业素养是一个人综合素养的根基,加强对高职学生的隐性职业素养教育是高职院校实现人才培养目标的重要途径。红色文化资源是优质的教育资源,对高职学生提升隐性职业素养具有重要的指引作用。通过阐明隐性职业素养对高职学生的重要性、调研当前高职院校学生隐性职业素养教育现状、分析红色文化在提升高职学生隐性职业素养方面的作用,从“以制度为抓手、以实践活动为载体、以社团文化为平台、以网络媒体为阵地”四个渠道探索了红色文化资源融入高职院校隐性职业素养教育的实施路径。     

关于提高新入职员工职业素养与职业竞争力的思考

职业化培育过程是员工成长的必经之路,通过培养职业素养理念的灌输,推动员工职业能力全面提升,进而增强企业竞争力,养成良好的职业习惯,是对新入职员工的基本要求.其中,理解和融入企业文化对员工职业生涯发展至关重要,职业化的员工是企业文化的执行者和建设者,职业化员工应具备良好的自我管理工作习惯,职业行为与职业竞争力的发展等.     

如何在实习实训中提升高职学生的职业素养

所谓职业素养是从业者在工作中表现出来的综合品质,是从业者在社会活动中需要遵守的行为规范。它包括职业道德、职业技能、职业行为、职业风格和职业意识。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为此,高职院校在教育过程中,必须有意识、有目的地加强对学生进行职业素质的培养。通过实习实训,学生不仅可以锻炼提高自身的操作技能,还能培养学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力,从而提升学生的职业素养。     

浅论如何提高中职校旅游管理学生的职业素养

中职旅游专业人才培养存在着重职业技能、轻职业素质的倾向。本文从中职院校学生的现状,旅游管理专业学生所应具备的职业素养的重要性进行分析以及提出几点重要的措施。