“梦”娱乐类服装表演编导与组织策划赏析

服装表演是融合了音乐、舞蹈、美术、表演等各门艺术的综合表演形式，将时间、空间、视觉融会到一起，给人带来强烈的艺术感染力和独特的审美特征。本文是对一场大型娱乐类服装表演进行创新性研究。通过对服装表演形式的不断创新，使服装表演更加具有丰富性和可观性。因此，要在不断地实践中探索，在所学专业知识与技能的基础上进行研究，寻求服装表演领域的新突破。     

浅谈阿卡贝拉在流行音乐中的应用与发展

阿卡贝拉是一种典型的无伴奏合唱声乐艺术表演形式，是从13、14世纪的意大利教会合唱组织发展衍生而来的一种声乐艺术。随着社会经济的蓬勃发展，音乐艺术也获得了革命性的变化，这种变化不仅体现在音乐乐器上，同时还体现在音乐表演形式上。上世纪90年代，音乐进入了电声时代，阿卡贝拉作为一种新型的无伴奏合唱表演形式受到众多音乐艺术家的关注，这种声乐表演形式被陆续应用于流行音乐中，为流行音乐增添了许多新的生机活力与音乐元素。本文将对阿卡贝拉的产生与发展做详细的介绍，并列举了流行音乐中阿卡贝拉的常用音乐风格，最后对其在流行音乐中的价值做探讨。     

浅析舞蹈表演中技术技巧的运用

舞蹈表演具有悠久的历史，是最为原始的情感表达和交换思想的表演工具，其作为一门艺术具有了强有力的艺术表达效果，其表演技术及技巧具有不容忽视的地位。通过充分的调动舞蹈表演的技术技巧，使舞蹈表演形式与艺术精神相互融合，不仅通过肢体的协调动作，更需要通过肢体的舞蹈动作来呈现出艺术美感，表达出艺术核心，使舞蹈表演更加完美地体现出来。舞蹈技术技巧在整个舞蹈的表演过程中具有非常重要的作用，如何完美的运用舞蹈表演的技术技巧，成为当前舞蹈表演中的重要课题。而且在舞蹈表演事业中仍存在一定的问题，本文主要总结了舞蹈表演中技术技巧的运用及其重要性，分析舞蹈表演存在的一系列问题，浅谈舞蹈表演中舞蹈技术和及其的运用。     

让孩子自己去实践

针对当前小学音乐教育中过于偏重艺术音乐教育,致使教师们往往看不到孩子们进行创造性音乐活动潜在本能的现象,本文提出:1.音乐教育要唤起人人生来具有的音乐本能。2.在音乐教育中,音乐只是手段,教育人才是目的。3.让学生自己去实践。     

论音乐表演中的多元化发展

音乐表演的过程是音乐作品生命力再提升的过程，属于音乐再创造的行为。随着社会的发展和进步，人们对于音乐表演的需求越来越丰富，音乐表演也在这样的背景下朝着多元化的方向发展和进步。文章积极从这个角度去探析音乐表演中的多元化发展问题。     

试论音乐器乐演奏中的审美意识

在音乐乐器的演奏中期自身艺术水平的高低和演奏曲目的优劣往往取决了演奏者对音乐乐器的审美意识,建立和培养完美而和谐的音乐审美意识可以使整体的表演具有美感,可以表达出更为高尚的艺术魅力。音乐乐器演奏是抽象性的艺术,其整体表演质量一方面需要演奏者具有高潮的音乐乐器的演奏水平,另一方面则需要逐步增强音乐乐器的审美认知能力。本文,主要分析了音乐乐器演奏中审美意识的重要性,总结了审美意识的主要内容,从而讨论了在音乐乐器的演奏过程中如何建立和培养演奏者的审美意识。     

浅析音乐表演过程中的立美能力

作为专业的音乐表演者来讲，不仅仅要具备良好的审美意识，还要具备理想的立美能力。在音乐表演的过程中，我们应该正确看到审美和立美之间的关系，切实的提高音乐表演过程中的立美能力，显得尤为重要。文章首先分析了音乐表演中审美和立美之间的关系，并且针对于音乐表演过程中立美能力实践开展探析。     

音乐教学中如何培养学生的创造性思维

随着社会的发展，经济的进步，使得人们越来越重视人才的竞争。当今社会的人才不但要有丰富的知识底蕴以及高超的技术，还要具有处理实际问题的能力以及创新的能力，而创造性思维是人才最关键的思维品质。在教学过程中，要将培养学生的创造性思维作为主要任务，通过对教学内容的不断创新，更好的进行教学活动。对于音乐教学中的创造性思维而言，通常会让人们联想到音乐创作。在职业院校的音乐教学中，可以让学生做一些自己喜欢的曲子，透过音乐的创造性思维活动来开启学生的创造意识，挖掘学生的聪慧才智，让学生的创造性思维能力得以发展。     

浅谈舞蹈表演中面部表情的特征及作用

面部表情是舞蹈表演一个重要的艺术表现形式，它贯穿于舞蹈的整个表演过程中，可以将舞蹈赋予更加形象的情感，凝聚舞蹈艺术的动作美感。我们从面部表情的具体特征来入手分析，探讨面部表情对于舞蹈形象塑造、舞蹈情感表达、舞蹈气氛的渲染中的重要作用。     

如何在音乐教育中培养学生的创新意识

音乐是创造性最强的艺术,音乐教育是培养学生创新能力的一个重要渠道。成功的音乐教育就是通过音乐教学活动,激发学生的创新兴趣,培养创新精神,发掘创新潜能。本文试从理解音乐、表现音乐、创作音乐的角度对音乐教育中培养学生的创新意识做了初步探讨,以促进人才培养。     

谈中学音乐教学中对自主能力的培养

音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。因此,在教学中,要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,掌握学习音乐的基本方式,从而推动学生终身学习,适应时代发展。     

小学音乐创造性教学现存问题及解决对策探究

近些年随着我国教学制度的不断改革，人们越来越注重创造性教学，在以前教学中存在的一些问题也都显现了出来，小学音乐教育作为提高学生综合素质的重要组成部分，我们更要加强对小学音乐教育的重视。本文就结合小学音乐创造性教学中存在的一些问题来展开讨论并找出解决措施。     

小学教学——开课艺术

正所谓艺术,就是用形象来反映现实,但比现实更具有典型性的社会意识形态,包括文学、雕塑、绘画、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影等。而开课艺术,则是富有创造性的开课方式及方法。由此可知,教师在开课所使用的方式、方法,则应不同于教材、教学参考书,是教师根据教材、学生、课型的特点,创造出     

浅谈民族唱法教学中的几个重要问题

本文分析了民族唱法在声音、语言、表演、音乐等方面的艺术特征,分析了民族唱法教学中的几个重要问题,并论述了民族唱法教学中注重学生的全面修养的重要性。     

器乐教学中示范的意义和作用

器乐艺术是人类在音乐方面创造性的充分体现。器乐技能教育能够培养学生对音乐的多方面的兴趣,调动学生的学习积极性,满足学生的自我尊重、自我表现和希望引起别人关注的心理愿望。众多的乐器种类、多样的演奏手法、丰富的音响色彩,将人类的音乐思维发展到了远比其他艺术复杂得多的境地。但器乐教学怎样有效地进行是一个关键的问题,所以引出了这一论题。     

略论明代时曲的艺术风格

明代的时曲,不同于陈腐的文人散曲,它是明代的一种文学与音乐、表演相结合的艺术形式。它的艺术风格表现在真实的描绘了社会民情及民风;自由爱情的热烈歌颂而且丰富新颖的形象描摹,因此显得通俗形象、新奇自然、富有生机,极具艺术表现力。     

关注音乐教学提高学生的艺术素养

音乐教育,是实现教育由应试教育向素质教育转变的一项重要内容。充分认识到发展音乐艺术教育事业是贯彻中央提出的社会主义物质文明建设与精神文明战略方针的需要。音乐艺术教育属于上层建筑,属于精神文明的范畴,发展音乐艺术教育事业是推进社会主义精     

试析农村地区音乐教学发展的现状

今天的教育，是全面实施的素质教育，而音乐教学作为素质教育的重要组成部分，在启发智力、陶冶情操、培养良好思维方式等发面起到越来越重要的作用。然而当下，相比于城市中的学校，农村中小学中音乐教学的发展却仍然面临诸多困境。只有大力发展括音乐、美术、舞蹈等课程在内的艺术教育事业，才能真正让农村孩子懂得音乐、热爱音乐，实现自身的全面发展。     

谈艺术教育与国力发展战略

近年来我国教育事业中对艺术教育的重视程度得不到提高，重视艺术教育能调动学生的学习兴趣和学习水平，学生的积极性、主动性和创造性以及想象力的提高，是推动学习不断向前的最好办法。然而我国对艺术教育却不是很重视，在很多学校中，音乐、美术等一些艺术类学科可以被一些所谓的主课随随便便霸占掉，好多的家长也不支持自己的孩子学习不是考大学所考的课程，正所谓是为考大学而考大学，为什么老师和家长不想想你们的孩子为什么会吊儿郎当，为什么会常常说脏话，不就是学生没有一种对美的追求，没有一种审美观吗？这就直接影响到了国民素质，从而影响到了整个国家的发展，中小学生参加美术、音乐等一些艺术类教学活动的趋势逐渐减小，这不得不令人深思。学生正处于养成世界观和人生观的时期，而艺术在这个时候正是发挥它热量的时候，学生在艺术学习中不断熏陶它的真善美，久而久之他的感情，理想，追求方面就会发生深刻的变化，正确的认识、理解生活，树立正确的人生观和价值观，成为一个合格的国家人才。     

体育舞蹈的美学探讨

体育舞蹈是一项表现人体综合美的具有表演特点的体育运动项目。本文就体育舞蹈运动中身体美、健康美、音乐美、动作美等表现形式来探究体育舞蹈的美学内涵。