大学生创新性学习能力的培养

创新性学习能力,是创新精神和实践能力的一个重要组成部分,也是大学生必备的重要能力。通过帮助大学生树立高层次的学习价值观、理解创新性学习过程的本质特点、构建科学的学习模式、掌握科学的学习方法等措施来培养他们的创新性学习能力,以适应社会和将来工作的需要,具有重要的现实意义。     

学习策略意识培养下的大学生英语自主学习

语言学习策略和自主学习的概念早已被大家所关注，如何培养起学习策略的使用意识，进而提高大学生的英语自主学习能力，对于提高大学生英语学习效率，提高自学能力都有非常重要的意义。     

对高校土木工程专业学生自主学习的研究

自主学习是目前教育界倡导的一种学习方法,笔者认为对高校大学生来说自主学习能力的培养是提高学生综合素质的有效途径,要使高校土木工程专业的大学生成为一个具有创新性的高素质人才应该提倡自主学习能力的培养。     

生物化学技能竞赛促进实践教学浅谈

生物化学是生命科学领域重要的基础学科之一，生物化学实验技术发展迅速，在生物科学学科中占有重要地位。生物化学技能竞赛可引导大学生自主学习专业知识，提高大学生分析解决问题和实践操作的能力，对于培养创新意识及团队精神，推进大学生素质教育有着积极的作用。     

大学生英语多元识读能力培养研究

多元识读能力是现代大学生应该具备的基本学习能力,基于此,从多元识读能力培养的重要性和培养的途径来探讨大学英语多元识读能力的培养.     

共情能力对大学生在心理压力情况下宽恕行为的影响

目的：探究有、无共情能力学习对在心理压力情况下其宽恕行为的影响。方法采用随机实验组控制组后测设计，随机抽取西南大学在校大学生200名，一组为实验组即有共情能力训练组，一组为控制组即没有共情能力的训练。实验组的同学通过同情能力的学习然后再进行测验，控制组的学生直接进入测验。结果：我们可以发现通过共情能力的学习确提高了大学生宽恕他人的行为，而且不管在大学生在任何心理压力下这种作用都是存在的。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分，学习外语必须了解这门语言所承载的文化。跨文化意识的培养在语言教学中起着举足轻重的作用。本文从跨文化交际的特点入手，在理论上分析了对大学生的跨文化交际能力的培养，并提出了培养该能力的措施。     

知识经济背景下高校创造性人才培养探究

<正>在新经济时代，管理者逐渐意识到用知识经济进行管理的重要性，希望通过高水平的管理能力使企业在日益激烈的竞争中站稳脚跟。因此，各高校应在知识经济背景下，培养创造性人才来应对时代挑战。目前，各高校在培养创造性人才方面仍有不足，培养有创造能力的大学生既能顺应企业需求，又可提升自我能力，因此有必要深入探究高校创造性人才培养机制。鉴于此，本文通过阐述目前高校培养创造性人才的一些问题，从培养理念、考核制度和学习环境三个方面为创造性人才的培养提出建议。     

提高大学生英语阅读水平方法浅析

随着我国科教事业的发展，大学英语教学取得了硕大的发展成果。在大学英语教学中，大学生的阅读水平能力占据着十分重要的地位。大学英语教师要重视培养大学生英语阅读水平能力，确定大学生在大学英语学习中的主体地位，这样才能提高英语课堂教学质量，调动学生学习英语课程的积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，促进学生的全面发展。那么，如何才能提高大学生的英语阅读水平呢？本人结合自己实际工作经验，总结出了以下几个提高大学生英语阅读水平的方法。仅供参考。     

统计学习与文科大学生就业能力提升

本文就统计学习与文科大学生就业能力提升的关系进行了探讨。通过文献研究,发现统计学习对文科大学生就业能力提升有着重要意义。进一步研究发现,当前文科大学生在统计学习中面临着统计教学尚未实现以就业能力培养为导向,文科生对数理背景的统计课程明显畏惧,教师重讲授轻实践的问题。为此,结合提升就业能力的理念,本文提出运用PBL教学+案例分析法,在文科统计学教学中,全流程地融入就业能力提升要素。     

基于网络环境的大学英语自主学习模式探讨

随着网络的不断发展,计算机逐渐成为人们生活中的一部分,学生可以通过互联网自行学习,这极大地提高了学生学习的效率.对于大学生来说,自主学习是他们在大学生活中需要培养的一种十分重要的能力.基于此,以大学英语为例,探讨在网络环境下大学生运用互联网进行学习的模式.     

浅析大学生自主学习能力的培养

随着科技的迅猛发展,人才的重要性越发显得重要而不可或缺,但在人才的培养成果方面,并不理想。因此对于大学生的我们如何提高自己的人身价值、能力就是重中之重。其中自主学习能力的培养是关键。一、自主学习的定义自主学习能力是针对自己对学习     

如何激发大学生自主学习的积极性--以三本院校非英语专业大学英语听说课为例

三本院校非英语专业学生英语基础普遍薄弱，仅仅被动地依赖课堂上教师的教学活动来提高英语听说能力是根本行不通的。本文从培养兴趣、端正态度，学习材料、学习方法，学习目标、学习计划，以及学习习惯等几方面入手来探讨如何激发大学生自主学习的积极性。     

浅析大学生英语语用能力的培养

本文论述了培养大学生语用能力的重要性和大学生语用失误的表现,提出了通过培养大学生语用意识、增加学生英语实践机会、丰富学生英美文化知识来培养大学生的英语语用能力.     

基于TRIZ理论的画法几何及机械制图教学法探索与实践

针对画法几何学及机械制图课程的教学现状和面临的问题，指出教学过程中应注重创新思维的培养，用TRIZ理论的知识培养和提高学生的空间逻辑思维能力；提出了运用TRIZ 理论与现代教学手段相结合的方法，给出了系统分析的教学方法，重在培养学生的创新能力，激发学生对专业课的学习兴趣，以提高大学生分析和解决实际问题的能力。     

地方高校大学生创业能力现状及培养策略探析

在大众教育时代，随着大学生数量的增长，就业形势越来越严峻，大学生创业备受人们关注。本文以地方高校大学生创业存在的问题为切入点，通过对地方高校深入调研，对大学生创业能力的现状问题进行了深入剖析，从大学生自身、学校、政府、社会和家庭等方面提出了有针对性的培养对策，以期提高大学生的创业能力，从而带动城市就业增长。     

民办高职院校图书馆怎样利用文献资源来培养学生的自主学习能力

民办高职院校图书馆的一个重要职能就是要利用文献资源来培养学生的自主学习能力，针对民办高职院校的特点，本文针对图书馆的文献资源和读者服务，简要论述了大学生利用文献资源进行自主学习的特点和条件，并提出一些建议。     

大学生“自主学习意识”在高校教育中的现实建构分析

大学生自主意识的提出是与我们国家当前“个体意识”日益彰显的整体社会文化大背景相适应的，本文通过解析在日常的教育教学活动中，如何选择建构学生的自主学习意识来发挥学生的自主管理作用，引导大学生的个体意识在学校的学习生活中发挥最大积极作用。同时分析进行大学生自主学习意识培养的实践形式以及所应注意的限度。     

工科类大学生创业服务体系建设实效性研究--以西南大学为例

大学生创业是大学生实现就业的途径之一，也是更好地将高校的科学技术转化为现实生产力，发展知识经济的重要途径。在大学生创业中，高校具有关键的作用，一方面源于高校教育是培养大学生创业基础能力的主要阵地，另一方面，政府的创业政策、社会的创业环境可以通过高校这个平台很好地传递给大学生创业者。因此，高校建设大学生创业服务体系，为大学生创业提供优质的服务和支持具有重要的意义。     

论大学生心理障碍的表现与教育对策

大学生的心理障碍主要来自于学业竞争、人际交往、自我评价、生长发育过程中的性心理、无意义感和逆反心理。要针对这些心理障碍的形成原因,通过树立大学生积极的健康观、培养其健康的学习心理、开设心理门诊、进抒心理咨询和测量、建立心理档案、培养自我心理调节能力等途径进行教育与转化。