TED演讲在大学英语读写教学中的应用

随着互联网和各种网络公开课的发展,网络的资源越来越多的成为英语教学的资源。TED演讲以其丰富的内容、前沿的思想和标准的语言成为大学英语教师青睐的语言讲学素材。在大学英语读写课中,TED演讲可以成为课文话题的有益补充,也可以是相关话题语言素材的来源,所以,利用好TED演讲为大学英语教学服务也是大学英语教师值得探讨的问题。     

丰富幼儿园语言活动提升幼儿语言能力

幼儿期是孩子语言能力启蒙、发展的关键期。幼儿园作为幼儿主要的学习场所,应当营造一个宽松的语言环境,来帮助幼儿培养良好的倾听、理解、表达能力,并通过丰富的语言活动的开展,对幼儿语言能力的提升提供保证。     

大学英语语言和交际能力培养研究

随着交际能力理论的引进和交际教学法的逐渐推广,在我国大学英语教学中应重视培养学生语言交际能力而不仅仅是语言能力的观点已被普遍接受。广大外语教师愈来愈认识到语言学习的最终目的是获得交际能力,于是想尽各种教学方法和措施去实现能有效地培养     

浅析中西文化课程进入大学英语课堂的现状

随着全球化的发展,国际间合作的日益紧密,中西文化在日常交际中起着越来越重要的作用,很多高校都将中西文化课程引入到大学英语的课堂中来,但是随之也涌现出了一些问题。本论文针对中西文化课程进入大学英语课堂的现状进行了分析和探讨,并提出了解决方案。     

浅谈高职大学英语课堂教学

为推进高职教育发展,国内许多高职院校正在如火如荼的进行着课程改革的尝试。本文着眼于高职毕业生的就业需求和高职生自身发展的角度,着重讨论了大学英语作为基础课程的重要性,以及应该怎样该进大学英语教学的几点意见。     

浅析大学英语课堂提问的有效性及完善对策

笔者就大学英语课堂提问的有效性及完善对策展开讨论,新时代背景下,大学英语课堂提问的有效应用应着眼于以下三个方面,第一适用于引入课堂教学的内容,引导学生的学习注意力,第二是用于强化课堂教学效果,及时了解学生的所思所想,第三是用于划定重点,提升学生的思维品质.笔者旨在通过有益的探索和讨论,为推进大学英语课堂教学质量的提高做出应有的贡献.     

任务型教学在大学英语课堂中的运用

在大学英语教学中运用任务型教学方法可以体现学生在教学中的主体地位,大大提高学生的学习积极性和主动性.为了强化提高学生的英语听说能力,从任务设计、任务实施和任务评价三个环节具体阐述了任务型教学在大学英语课堂中运用.     

民办高校大学英语整体语言教学模式的构建与实践

当前,我国民办高校迎来了改革发展的关键机遇期,如何在高等教育改革的时代背景下因势利导,推动民办高校教学质量的提升是当前的重要课题.大学英语教学在新时期要不断创新教学理念和教学方法.整体语言教学模式作为一种新的教学模式,在我国民办高校的大学英语教学中能够而且应该被引入并探索其发挥最大效能.基于此,从我国民办高校大学英语教学现状出发,探究整体语言教学模式在这一过程中的构建与实践价值、对策,以期为民办高校英语教学改革提供一定的理论借鉴.     

试论英语课堂教学中肢体语言的运用

肢体语言是增加表达效果的一种重要辅助手段。在英语教学中,它扮演着非常重要的角色,它可以增加语言信息输入的刺激强度,给学习者留下深刻的印象,是有声语言的重要补充。教师要和合理运用肢体语言,使其在英语课堂教学中体现明显的的作用,使学生在快乐的气氛中学习英语,从而提高学生听说的能力、提高学生对单词及语法的理解、提高学生的阅读能力。     

基于大学英语应用能力培养的再认识:教学大纲变化视角

本篇文章将以提高外语学习为目的,对近代教育部颁布的大学英语教学大纲中英语应用能力培养目标进行分析,对纲要的语言、社会、个人以及课程与对应能力培养目标进行归纳总结以剖析出英语学习的新的认识。本文将把注意力着重放在语言学习与语言的应用、现实需要以及未来需要、自主学习能力等问题上,深入了解英语教学改革对当代大学生的英语能力提高的意义。     

艺术类大学生中普及英语公众演讲的探索研究

英语在全球文化,政治经济领域发挥着越来越重要的作用,艺术类大学生拥有良好的英语公众演讲技能成为一种必要。将英语公众演讲课程纳入艺术类大学生已经是一种不可不考虑的趋势。本文提出了英语公众演讲课程的重要性,探讨了艺术类大学生中普及英语公众演讲课程的基本效果,提出了课程引入的可行性。     

浅析大学英语课堂气氛

本文就很多大学中英语课堂存在的气氛沉闷,学生不积极配合的现象分析了原因,强调了活跃课堂气氛的重要性,并就如何活跃课堂气氛提出了几点自己的看法。     

论语言活动中多媒体教学的问题与策略

多媒体教学与传统的幼儿园教学相比,多媒体教学能够有效的激发幼儿的潜能,发展幼儿的想象力,语言感知力,逻辑思维和创造思维能力等,所以,教育者们要与时俱进,不断学习、实践,结合多媒体来进行语言教育活动,以便幼儿的语言能力得到更好的发展。     

大学英语课堂教学中共同体的打造策略

互联网技术的快速发展也带动了教育领域的变革。特别是以线上与线下互融为标志的学习共同体打造掀起了新一轮的教育变革浪潮。以大学英语课堂教学为例,教师与学生积极参与到共同体的打造中,以共同体概念指导教与学系列活动。教师与学生既是共同体的打造者,也是共同体的享用者,而这就是共同体的价值和魅力。本文以课堂共同体的打造为例,探讨立足课堂实际的共同体有效打造策略。深入分析教师在共同体打造中的责任,以期优化共同体打造环境,让共同体服务于大学英语课堂教学,真正让师生受益。     

英语公共演讲中焦虑情绪出现的原因及应对策略

英语公共演讲课程是一门跨学科的综合类课程,涉及到了英语基本应用能力培养、逻辑思维能力培养、媒介传播交际能力培养等诸多方面。然而,对于演讲的焦虑情绪却是学生学习过程中的拦路虎。本文探究了演讲焦虑情绪出现的原因,并且给出了相应教学策略。     

以热点事件辩论为抓手在演讲课堂中培养思辨能力

培养学生的思辨能力是我国高等教育的核心目标之一。本文在研究思辨能力的重要性及框架要素基础上,以热点事件辩论为抓手,设计有效的教学活动,在英语演讲课程中促进学生思辨能力的提升。     

大学英语课堂研究方法初探

大学课堂由教师、学生及教学材料组成,关于教师进行的研究有教学法、教学计划及其实施、课堂管理等;关于学生进行的研究有：学习动机、学习策略等。本文明确了设置课堂研究的目的,在收集教学资料的基础上,主要针对语言-教师用语、学生用语及师生间的相互交流展开讨论。     

幼儿园语言活动中使用交互式电子白板之我见

幼儿园五大活动领城活动内容包括了幼儿国语言教育,并且是其他教育活动的基础。那么,该怎么提升幼儿主动学习的积极性成为了我们重点研究的课题,这样能够有效促进幼儿的语言学习积极性,我们利用有效的教学工具来辅助教学,成为了新型的教学方式,对幼儿教学的创新起到了至关重要的作用。从传统的黑板教学到白板,从白板到现代科技的电子白板,从电子白板到如今的交互式电子白板,经过了不断的创新和改进,在当今社会,交互式电子已经成为了常用的辅助教学工具。交互式电子白板在幼儿园的应用和发展,将大大地提高语言教育活动的实效性。所以,我认为应该找到交互式电子白板和语言教育方式的结合点,合理正确地付诸实施操作,这将有利于儿童语言教育活动的提高,有利于幼儿的全面发展。     

大学英语课堂中合作学习组织策略研究

本文针对大学英语课堂教学活动中如何实施合作学习的问题,着重阐述了合作学习对提高语言技能和增强师生关系有何帮助。在课堂内外利用合作学习,可以提高学生学习兴趣,促进学生自主学习能力以及合作交际能力,大大提高大学英语课堂教学效果。     

浅谈高校英语课堂中增强教师教学语言艺术技能的重要性

英语教师在大学英语课堂中的地位十分重要。教师肩负着合理组织课堂教学,传授英语语言知识,提升整体课堂效果的重要任务。而教师的一言一行,在课堂教学情境下显得尤为重要。作为语言的输出者,教师所使用的适宜的教学语言对学生语言学习输入进行刺激和指导,激发学生们学习英语的热情,提升教学效果。本文将分析现阶段大学英语课堂中教师所运用的语言存在的诸多问题,并针对性地指出英语教师语言运用技巧,对日后的英语教育教学水平的提升提供一些支持和帮助。