基于初中光学实验教学的学生发明创新能力培养研究

创新是一个国家进步的不竭动力，初中作为学生思维转变与逐渐成熟的重要转折期，处于学生创新能力培养的最佳时期，而初中物理实验教学要求学生具备较强的动手能力，恰好为学生创新能力的培养提供了有利的环境基础。因此，文章在分析了学生创新能力培养的重要性的基础上，分析了初中物理中“透镜成像规律探究”教学中学生创新能力的培养。     

如何在教学中培养学员的创新思维之我见

创新时代迫切需要创新能力,而创新能力的提高需要开发创新思维。近年来,创新教育已在我军院校全面展开,培养新时期具有创新能力的军事人才也逐渐成为了军队院校教育目标的重点,而创新能力是一种综合能力,它的核心内容便是创新思维。本文结合创新思维的概念,就在教学中如何培养军校学员的创新思维提高创新能力,提出了几点粗浅的看法。     

创新作文教学与创新思维的培养

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对     

如何培养学生的创新思维

伴随着21世纪的曙光,人类进入了知识经济时代,这一时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才。爱因斯坦说过学校的目标应该是培养独立行为和独立思考的个人。这就要求每一位教师在教学过程中研究如何培养学生的创新能力,启迪他们去创造、去发明、去超越,而要培养学生的创新能力,首先必须激发学生的创新潜能和培养学生的创新思维。作为一名政治课教师,我认为在政治课课堂教学中以下几     

创新素质培养在中小学教育中何以可能

创新是社会发展的永恒主题,创新思维是人类创造活动的灵魂和核心,培养学生的创新思维和创新能力是教育的本质要求。我国目前的中小学教育现状阻碍了学生创新思维和创新能力的形成和发展,义务教育变为应试教育。     

中专语文阅读教学如何培养学生创新思维

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。语文作为学校教学的一门基础学科,理应为培养学生的创新能力作出不懈的努力。创新能力的核心是创新思维,故培养学生创新能力的关键是培养创新思维。     

数学教学中的创新教育与学生创造能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

化学试验中培养学生创新能力的体会

创新能力的培养是时代的要求，通过十几年的教学经验总结一下在化学实验中如何培养学生的创新能力。第一，多演示趣味实验、多让学生亲自动手实验、多方设疑质疑来激发学生的创新意识；第二，通过探究实验、打破学生的思维定势来培养创新思维；第三，通过改进实验、设计实验、增加课外小实验来培养学生的创新能力。     

专业社团活动提升高职学生创新技能研究

当今社会创新思维的培养越发成为人才培养的关键,创新思维在教育观念的发展和重新定位中发挥着重要作用。而高校专业社团活动在大学生创新思维的培养中起到了重要作用。笔者就社团活动与大学生创新能力的培养关系进行分析,并提出建议。     

试论创新教育的开展及其在课堂教学中的应用

正一、培养创新人才,是历史赋予我们的神圣使命语文是一门基础学科,语文教学应当成为培养学生创新能力的重要阵地之一。创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,是创新能力品质中的核心因素。语文教学中创新思维     

论健美操教学过程中学生创新能力的培养

重视培养学生的创新能力已成为当今教育发展的主流,本文通过对健美操教学中树立创新智能观的阐述,将教学中的创新理论与创新实践有机结合起来,宏观分析培养学生创新能力的方法。     

创新教育在化学教学中的应用

创新教育是以培养学生的创新精神和实践能力为价值取向的教育,包括创新意识、创新能力和创新人格诸方面。是创造性思维的培养和创新精神、人格的形成,应该把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学的实践过程中。结合新《化学课程标准》及《考纲》精神,创新教育对中学化学教学提出了新的更高的要求:必须夯实基础,中学化学的教学必须使中学学生     

通识美育课程如何提升高职生创新潜力

美国哈佛大学霍华德·加德纳（Howard Gardner）教授,提出多元智能理论模型,支持个人多元发展的可能性,拓宽了对人才创新能力培养的思路,对美育研究有积极意义。美育的多样实践活动涉及多种创新思维要素,对大脑产生积极作用,对培养高职生创新潜力有重大意义,值得高职美育教师进一步研究。     

高校共青团服务青年学生科技创新思维培养与开发研究

随着我国高等教育的普及，在校大学生成为科技创新人员的后备力量之一。高校共青团是高等教育工作的重要组成部分，当前参与青年科技创新思维开发与培养应该成为高校共青团服务青年学生工作的着眼点。然而由于认识上的偏差、组织经验不足、缺乏必要的物质保障和指导大学生科技创新活动的长期有效机制不健全，高校共青团服务于大学生科技创新活动还有很多不足。因此共青团应该从培养科技创新意识、提高科技创新能力、完善创新奖励机制、健全教育服务体系等途径入手，服务青年学生科技创新思维的培养与开发。     

生物教学中学生创新能力的培养及教学案例

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要利用我在一线教学中关于染色体变异一节的教学和一些实验教学等案例(如细胞质流动的观察及温度对细胞质流动的影响、酶的专一性的验证、温度对酶活性的影响等)谈一谈自己是怎样把创新教育应用于教学的。主要通过以下六个方面培养学生创新能力:1.激发学生的创新兴趣2、告诉他们创新并不神秘,培养学生创新的自信心3.培养学生构建独特的思维方式4.注重培养学生的联想思维5、学生创新能力的培养要立足于实践6、注意课堂教学中学生创新人格的培养。     

创新教育在地理教学中的尝试

二十一世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代,是可持续发展的时代,教育要培养具有创新精神和创造性思维的新一代,以培养学生创造性思维为核心的创新教育是落实素质教育的要害。地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力和创造性思维,已成为地理学科实施素质教育的要害所在。创造性思维是指人们在改革原有知识和经验的基础上,运用新方法,发现新事物,解决新问题的一种思维方式,在教学中培养学生的创造性思维,对于贯彻实施素质教育有十分重要的意义。     

图案教学如何培养学生的创新能力

创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的竞争环境,成长为新时代的人才,就必须在课堂上对学生进行创新思维的培养。艺术的生命在于创新,因此,对于艺术专业学生创新意识与能力的培养就显得尤为重要。     

在物理教学中培养学生的创新能力

怎样在物理课堂教学中培养学生的创新能力呢?一、在教学过程中要引领学生自觉、主动的学习,培养学生创新意识创新意识是人们从事创造性活动的出发点和内驱力,是创造性思维、想象和创造性行为的前提。一个人的创新意识与他     

试论高中物理教学中的创新教学策略

对学生创新能力的培养是我国当下教学工作改革的主要方向，创新型教学策略的科学运用对于培养学生创新意识与创造能力发挥重要作用。在新课程改革标准与素质教育理念之下，我国高中物理教学越来越注重培养学生的创新能力。科学有效的创新能力培养策略是提高学生创新能力的重点。本文主要从个性化教育、教学问题设置、创新教学措施的运用和提供给学生充分的自由发挥的空间等方面探讨提高高中生创新能力的策略，希望为高中物理教师教学工作提供有效经验。     

健美操课程对大学生创新思维的培养

目前在高校健美操教学中大多数是强调技术动作的完整性与流畅性,而忽视对学生健美操学习的兴趣、态度及思维能力的培养,特别是忽视对学生创新意识、创新能力及创新思维的培养。