《电气控制与PLC》教学新模式研究探讨

《电气控制与PLC》这门学科不仅仅是对理论要求极高,同时也对学科实践有着极高的要求。这门学科在许多理工类院校的机电一体化、电器自动化等专业里面是一门核心技能的专业课程。对于这门课程的教学要使得同学们对相关专业知识以及实践的掌握,采用传统的教学方式是远远达不到要求的,本文就目前《电气控制与PLC》教学模式中出现的问题进行了研究,并对这些教学问题提出了一些个人的解决方案,以及对教学新模式进行了相关探讨。     

案例教学法在人力资源管理课程教学中的应用探究

人力资源管理课程是一门综合性实践能力比较高的课程,这对学生管理专业知识掌握以及人际关系的处理都有很大的影响,创新的案例教学法改变了传统纯理论式的教学方式,更好地促进了教学效率的提高.笔者针对这一创新的教学方法对人力资源管理课程中的各方面问题展开分析.     

公安院校交通控制课程的实践教学探讨

交通控制作为道路交通管理的一个重要组成部分，已逐渐形成一门独具特色的学科。如何上好这门课程对于在教学一线的老师是个考验。本文将针对这门课程具有较强可操作性的特点，探讨实践教学方式的改革，从而激发学生的学习热情，培养学生的交通警察职业素养和创新能力。     

民事诉讼法实践教学模式的研究与实践

随着社会的发展，传统的教育方式已然不能够满足新课改的教育理念，同样，在民事诉讼法的教学中也出现了一系列的新变化和新的问题。民事诉讼法本来其自身的实践性和程序性、逻辑性就比较强，教师应该根据学科的特点来制定相关的教学方式转变教学的理念，通过实践教学的方式来进行更有效更为直观的教学，在民事诉讼法的教学中只有进行实践教学模式的教学才能够为社会培养出更为合格和高素质该应变能力的法律人才。文章按照新课改的要求并且结合民事诉讼法这门学科的特点对民事诉讼法实践教学模式进行了简要的分析和探讨，希望能够引起更多人对于新的实践法教学模式的探讨和研究完善。     

新课标理念下高中化学教学方式的转变方法与途径浅析

新课标理念下，高中化学出现了新的知识、目标体系，这就要求我们适时转变教学方式，逐步实现新课程的三维目标，以促进新课改的落实。现阶段，高中化学在教学方式的转变上已有初步进展，但也暴漏出很多不足。文章将以《普通高中化学课程标准（实验）》为视角，简要介绍高中化学新科标准及其理论，并结合实际案例，探讨教学方式的转变方法与途径。     

浅谈《日本概况》的课程地位及教学方式

《日本概况》这门必修课能很好地培养学生的跨文化交际能力，但在目前的教学中，存在着认识不足、主次不分等问题。本文对《日本概况》这门课的地位和教学方式进行了研究，总结出几点提高教学效果的方法。     

刍议高中化学习题教学

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对教育越加关注。化学是高中学习阶段中重要的一个科目，但是就目前我国各大高中院校，学生化学成绩情况来看并不乐观，这与教学方式存密切的联系，习题教学是高中化学教学中常用的一种模式，把握好该教学模式的重点，是提高教育质量的关键。本文对高中化学存在的问题进行分析，并探讨习题教学模式运用时所需注意的问题。     

浅议“翻转课堂”在地理教学中的应用--以《洋流》一课为例

“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”，是对传统课堂教学模式的颠覆。教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。传统教学模式中知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。而“翻转课堂”中知识传授通过网络、教师制作的微课视频、文本资料等在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的。变原有的先教后学为现在的以学定教，从而形成了翻转课堂。“翻转课堂”中学生可根据情况安排和控制自己的学习，有效提升了学生自主学习的能力，发展学生的思维，有效满足不同层次学生学习需要，不仅提高学习成绩，更奠定了学生终身学习的能力。地理学科是一门实用性和应用性很强的学科，既有理科性质很强的自然地理中的基本原理、规律和定理，又有贴近学生生活的人文地理。在展示课程原理和介绍有关课程案例时，有较大的教学难度。同时，学生层次差异大，在传统教学模式中往往造成一部分学生课上不能及时理解掌握相关内容，进而丧失学习兴趣，最终演变成差生。“翻转课堂”教学模式较好的解决这一问题。现以湘教版《洋流》这一课为案例，探究“翻转课堂”在地理教学中的应用。     

试析案例教学法在法学教学改革中的应用

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,也逐步提高了高等教育的重视程度,大学教学改革在不断的进行着。以法学教学为例,案例教学法对于法学教学来说是一种新的教学方式且在教学过程中发挥出了极大的作用,比起传统的法学教学具备突出的优势。由于法学是一门实践性较强的学科,学生通过学校的学习,最终目的是要具备解决实际案例纠纷的能力,而案例本身就是来源于实际生活,所以说应用到实际的教学过程当中会达到很好的教学效果,老师需要通过教学案例的选择、编写、讲述等具体的过程,来逐步地将案例教学法应用到法学教学中。     

计算机网络课程实验教学的研究和实现

计算机网络课程实验教学是一门科技高速发展后出现的交叉性应用教学模式，这样的课程教学存在很大的难度，教学效果还有很大的提升空间，该课程集理论性，实践性和应用性于一身，是所有计算机专业必修的一门重点课程，也是为了适应社会发展的需要定向培养人才的一门学科。本文主要从计算机网络课程实验教学的特点和教学现状出发，探讨如何让该教学模式更符合学生的要求，提高学生的兴趣和创新能力。     

浅谈中职旅游专业“理论与实践一体化”教学模式改革

中职旅游专业是一门操作性与实践性很强的专业,为使学生与企业无缝接轨,在教学模式改革中,理论与实践相结合,采取项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学的方法,以提高旅游专业教学的针对性和实效性。     

浅谈高校市场营销案例教学

市场营销应用性强的特性，决定了市场营销实践与理论相结合的重要性，而案例教学是将实践教学发挥的很充分的教学方式，所以案例教学对于市场营销而言，具有无法忽视的地位。本文首先简要介绍了高校市场营销案例教学的作用，然后对其当前案例教学的不足方面做了分析，并对此提出了一些整改的建议和措施，希望对于市场营销的案例教学改革和完善提供一些依据。     

高职《电工电子技术》课程教学改革的研究与实践

电工电子技术是高职非电类专业开设的一门重要的技术基础课。如何在新形势下转变观念、构建科学的课程体系、优化教学模式和教学方法，探索适合高职教育的教学模式，进一步提高教学实效，笔者进行了有效的教学改革研究与实践。     

案例教学法在初中道德与法治课堂的有效运用

案例教学法起源于1920年的美国哈佛商学院,当时采用一种独特的案例形式的教学,这种教学模式有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,对教学效果行之有效。初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科,所以更加需要教师采用人性化的教学方法对他们进行正确的引领。通过从案例教学法入手,用一个个鲜活、典型的案例激发学习的兴趣,促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发,不断修正自身的价值观、人生观和世界观,形成正确的人生取向和行为意识。     

浅谈机械基础的教学

《机械基础》是机械类专业的一门很重要的专业基础课,是为今后学习专业课打基础。由于该门课程的内容涉及面广,概念、理论多,实践性较强,同时学生的文化素质较低,采用以往传统的教学方式很难达到良好的教学效果。针对这一情况,在教学中我采用不同的教学手段,取得了较好的教学效果。     

室内设计技术专业手绘效果图课程开放式教学模式的探究

开放式教学是目前学术界讨论较为激烈的教学模式研究话题之一，本文就开放式教学在室内设计技术专业《手绘效果图》这门课程中的教学模式应用进行的研究探索，提出该模式应用于课程中较为合理的教学环节设计，并总结出该模式在学生能力培养方面的优势。     

谈初中数学教学中应用能力的培养途径

近年来,由于我国对于教育体制改革的不断深化,数学教学方式也得到了创新。在初中校园中,由传统的老师讲授变成了学生们共同讨论,进行互动,这样的教学方式能够很大程度的提高学生学习的主动性和积极性。对于大多数初中生而言,数学是一门很难的学科,针对这一现象,本篇文章就初中数学教学中应用能力的培养途径展开论述。     

应用型本科院校非计算机专业VFP程序设计教学模式的探讨

VFP程序设计学科在非计算机专业中是一门重要的课程，我们在本文中对非计算机专业VFP程序设计的教学模式，存在的问题进行研究，通过对教学模式的改变，提升学生的学习兴趣，引导学生进行VFP程序设计学习。     

浅谈如何做好小学数学课堂的有效教学

小学数学不仅是一门基础性的学科,也是一门工具型学科,更是一门应用型学科。而课堂是小学数学教学活动的重要载体,所以做好小学数学课堂的有效教学是学生掌握数学知识的关键。本文主要从教材分析、教学活动设计、教学方式、课堂反思四个方面入手进行分析,围绕"一切为了学生的发展"理念,精心设计有效的教学活动和教学方式,使课堂的教学更加有效。     

网络环境下国际经济法课程案例教学模式探究

案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和时效性的教学方法。文章以网络环境为背景,以实践教学为经验,针对国际经济法课程的特点提出了新的学生主导型的网络案例教学模式,并对该教学模式设计了具体的教学步骤。