提高农村小学语文教学质量的措施

在新课改的大背景下，对农村小学语文教学有着更高的要求，提高小学语文教学质量，缩小城乡之间的差距，以纪成为农村小学语文教师的重要任务。从近些年农村的小学语文教学效果来看，效率低下、成效不大的教学居局面依然没有得到改观。为此，小学语文教师应当积极落实《小学语文教学大纲》的要求，转换自己的教学理念；为学生营造一个宽松民主的课堂学习环境，以此激发学生学习语文知识的积极性；从农村丰富的生活中提炼写作素材等，以此全面提升农村小学语文教学质量，为社会主义现代化建设输入优秀的人才。     

谈提升小学体育教学有效性的几点尝试

体育教学根本目的是培养学生良好运动习惯和掌握正确的运动锻炼方法,引导学生在主动实践锻炼增强体质,形成丰富的运动技能水准。然而当前的部分体育课堂,教师不注重教学方法的选择,忽视教学手段的整合,从而导致课堂教学低效甚至无效。我们体育教师面对这一现状,如何创新教学思路,优化教学策略,从而提升小学体育教学的有效性?     

如何提高小学语文课堂教学效率分析

语文是三大主课里面较为重要的部分,语文知识是学生理解其他文学知识的基础课程。小学语文是学生初涉语文知识的阶段,其对于学生对语文的语感以至于对其他的学科学习都有重要的影响,因此,小学语文的学习对于学生来说至关重要。新课改提倡更多地将学生转变为课堂的主角,挖掘学生的创新意识,培养新世纪的综合型人才。本文主要讨论如何提升小学语文课堂教学效率,为促进小学语文的课堂教学效果提供建议。     

在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究

前言：小学体育与健康课程标准中强调要在教学中渗透和体现心理健康教育以及与社会交往的适应性。这说明小学体育教学不仅仅要锻炼和培养学生健康的身体,更要注重提提高学生的心理素质和思想道德品质。所以,小学体育教师在开展体育教学的过程中要紧密集合学生的思想道德状况和心理状况,加强运动技能和兴趣爱好的培养有方法、有意识的进行思想品德教育,加强学生思想品德教育是教师的工作职责,对学生来说是一种终身受益好方法,特别是体育教师在小学体育教学中加强学生的思想品德教育更加重要。     

寓教于乐,趣味教学法在小学体育教学课堂的应用探析

为在小学体育教学课堂培养学生的体育学习兴趣,让学生能够在小学阶段养成体育运动习惯,教师必须采用符合学生需要的教学方式实施教学,在趣味教学法的指引下开展教学活动,才能够实现"寓教于乐",让小学体育教学课堂趣味教学与高效教学并存,进而激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高小学体育隐性能力

隐性课堂教学指培养学生的一些组织能力，保健能力，运用能力等能力来发展学生自主式课堂教学。小学隐性体育能力的培养对于提高体育课堂教学效率具有重要的意义，本文意在从体育课堂教学中从培养学生的一些隐性能力，来加强孩子的自主锻炼，从而达到教学中自主式课堂的要求，更好地完善自主课堂。     

关于足球进小学体育教学课堂的若干思考

随着素质教育的全面实行,人们越来越重视学生的全方面发展。身体素质是学生全面发展的一个重要的部分,因此体育这门课程受到了很大的关注。现在很多小学都在体育课堂上增加了足球这个体育项目,足球成为很重要的教学内容。足球运动有着非常深远的意义,因此要利用多种措施和手段,帮助足球顺利地进入到小学体育教学课堂中。     

小学体育教师综合能力提高研究

随着国家对体育教育的重视,小学体育教学进行了深入的改革,学校的中心工作是教学,而体育教学质量的好坏,在很大程度上取决于体育教师的工作,体育教师的综合能力在体育工作中就显得特别重要,当前小学体育教师综合能力存在的一些不足,影响了体育教学的开展,本文主要就小学体育教师综合能力的提高进行研究,希望为小学体育教师队伍的培养提供一些参考。     

谈小学体育教学中如何让学生“乐学”

体育教育对于小学教育阶段尤为重要，关系到孩子们今后的成长。体育课教学质量是体育教学的根本。要使小学生愿意上体育课，具有浓厚的学习兴趣，教师要以新课程理念为指引，想方设法有效激发学生学习的积极性，促使学生达到“乐学”，才会真正提高体育课的教学质量。     

小学体育教学创新方法探究

体育教学是小学阶段教育的重要组成部分,其教学质量不仅关乎小学生的身体素质,而且会影响到学生日后的健康理念。但是,由于早些年的应试教育,以及小升初的压力,很多小学并不重视体育教育模块,甚至占用体育课的时间来进行文化课教育,这样就很容易使体育成为小学生综合素质的短板。本文重点研究了当前小学体育教育中存在的问题,并结合自身经验,探究创新角度的体育课程教学方法。     

谈小学数学教学中高效课堂的打造

小学数学是小学基础教育中十分重要的组成部分，对于提高学生的数学知识和素养具有积极的作用。由于小学生比较爱玩，而且活泼好动，加之传统教育观念的影响，目前小学数学教学的效果并不高。而随着教育改革的不断推进，人们对教学质量以及效果的要求越来越高，作为小学基础性教育的关键内容，小学数学教学也应积极转变教学方法，打造高效的数学课堂。本文就小学数学教学中高效课堂的打造进行分析和研究。     

探究小学音乐教学的课堂氛围构建

音乐教学对学生的高尚情操和艺术素养培养有着重要影响，若音乐教师能在教学活动中有效构建活跃的课堂氛围，就能让学生的空间思维得到自由发挥，使学生学习状态变得积极活跃，全面提高小学音乐教学质量。本文主要针对小学音乐教学现状，提出几点关于构建音乐课堂教学氛围的建议。     

课外阅读在小学语文教学中的应用分析

小学阶段的语文学习是对语言能力、写作水平、精神素养的培养的基础,而课外阅读起着尤为重要的作用。不但可以帮助学生锻炼思维,积累课外的词语、句子,还能够帮助学生提高写作能力。在小学语文教学中,要求教师根据学生的实际情况,找到适合学生的教学方法,全面的提高课堂效率,提升学生的学习能力。本文根据实际教学经验,简要分析课外阅读在小学语文教学中的应用。     

打造“媒力四射”的小学数学课堂

小学数学教育是实施素质教育重要组成部分,多媒体教学手段的运用,能够有效地增强小学数学教学效果。文章通过分析小学数学教学中存在的问题、多媒体教学优势、实施多媒体教学的方略等内容,对小学数学课堂教学采用多媒体教学手段的尝试进行探讨,研究成果可有效地提高小学数学课堂的教学效率和教学质量。     

浅谈小学语文课堂提问的艺术

语文课堂提问是一门高深的学问，这一话题的研究对于提高语文教学质量有着现实的意义。老师在课堂上的提问能够起到质疑、反馈的作用，是教学的重要手段，通过提问，老师能够及时的了解学生掌握知识的情况，以便采取针对性的教学方案。所以，课堂提问在小学语文教学中至关重要，它是师生直接沟通的主要途径，同时也是体现教师为主导、学生为主体的教学理念的方式。     

感悟生活 体验数学——小学数学课堂中生活实例的运用初探

小学数学,在整个小学的内容架构当中扮演着十分重要的角色,占据着十分重要的位置。小学数学,是集合了逻辑性、思维性和创新性的一个关键的学科领域。当前,小学数学教学活动在"教育体制改革"这一根指挥棒的引导之下,也面临着更加全新的发展契机以及更加紧迫的教学任务。小学数学知识,是应该来源于生活,并最终回归于生活的。为此,在小学数学教学活动发展的过程当中,教师要尤其注重引导学生们去感悟生活,通过生活化教学方式的导入和渗透、通过生活实例的引入和应用,让小学数学课堂的教学内容和教学方式都能够更加契合学生们的基本诉求。为此,文章从陶行知的"生活即教育"的基本理念出发,在对目前小学数学教学中生活实例引入不够、生活教学方式不够创新等等短板和困境进行剖析的基础之上,为小学数学课堂当中生活实例的运用提出了一些优化发展对策,旨在通过这些对策的提出,能够为小学数学教学质量和教学效率的双重提升搭建一个良好的平台支撑。     

核心素养理念下小学体育教学有效性策略探究

在新课改的深入推动作用下,小学体育教育也面临着新的要求,其不但要锻炼学生健康的体质以及运动能力,更重要的是培养学生的综合体育素养。对此,体育教师应该站在发展核心的视角上,优化体育教学。本文从体育现状以及教学改革策略两方面诠释了核心素养视角下小学体育教学的变革。     

小学数学优质课堂的特征分析

小学的数学课是学生的主科之一。优质的小学数学课对于提高学生的发散能力以及创新能力都有着很重要的作用。因此,近几年来,在我国全国各地,小学生的优质课堂活动开展的如火如荼。不同地区、不同时期的小学优质课堂在形式、课堂主题上都存在着很大的差别,对于学生的教学结果也是千差万别。本文主要着眼于我国小学数学优质课堂的基本特征,以期为以后的小学数学教学提供一些比较实际的借鉴。     

小学英语课堂互动相关研究

随着小学英语课堂教学活动的深入,提高教学质量在教育行业中显得非常重要,本文以现阶段小学英语课堂教学模式为例进行分析,经过具体调查和研究,发现其发展过程中存在诸多问题,例如教师运用互动教学模式时,经常重视互动形式,而忽视教学效果、教师过于强调学生的学习兴趣,降低教学效率、学生互动学习中,教师过于放任自流,未能发挥其积极的指导性作用等,这些问题在一定程度上对英语课堂教学效率和质量造成严重影响,不利于教育教学的深入开展,对英语教育稳定发展形成阻碍。另外,针对上述问题现提出相应解决对策,主要包括加强学生互动效率、多媒体教学推动师生课堂互动、创造愉悦的课堂学习氛围以及激发小学生英语学习兴趣,在小学英语教学实践活动贯彻落实的基础上,互动式教学模式与英语课堂教学予以有效结合,可增强教育成效,为教育事业可持续发展奠定良好基础。     

谈中学体育课堂教学中提问的基本原则

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是体育顺利开展教学的重要保证,体育课堂中的提问的质量直接影响着教学的质量,影响着学生思维的训练。提问的方式和方法多种多样,提问的方式应在师生平等的对话的过程中进行。如何科学和运用对于提高教学质量十分重要。文章结合自己的体育教学实践经谈几点在体育教学中应当遵循的原则。