高中政治课学生自主学习能力培养的研究

学生只有具备了自主学习能力，才能更好地结合自己的兴趣和爱好，培养自己的思想政治素养，提升自己的道德境界，提高自己的综合能力。老师引导学生围绕学习目标，培养学生的自主学习能力，服务于学生的终身学习和未来发展。     

化学教学中学生的自主学习

兴趣是最好的老师一个古老的话题,古今中外的教育先哲们关于这一课题的见解颇多。新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣是自主学习的关键。     

谈在机械基础教学中学生自主实践能力的培养

在中等职业学校,怎么样让底子薄,学习能力差的技校学生实现自主学习,提高学习兴趣是摆在技校老师面前至关重要的课题.本文从增强学生的学习兴趣激发、实践营造气氛、学习习惯培养、实践探究问题等几个方面剖析了提高学生的自主实践能力的一些颇有成效的方法。     

新课标下职高学生自主学习浅析

随着我国市场经济及经济全球化的发展，韩语教学在职高教育中已经普遍开展，现如今学生的自主性越来越强，因此老师也应在教学中充分利用这一特点，使职高学生在教学过程中能够最大程度提高学习效率。职高学生的自由度比较高，学生对学习的意识不高，除老师的课堂教学外，自主学习是学生提高自身能力的重要方式，但是，怎么利用自主学习的方式来提高韩语教学有效性是值得思考的，老师在教学过程中也应该积极与学生贴近沟通，充分了解学生在学习中的难点，鼓励学生进行自主性的学习活动。本文通过分析能够提高自主学习效率的几种方案，为我国职高学生韩语教育提供建议。     

浅谈新课改下学案在高中生物自主学习中的应用

近年来，随着教育部发布的《基础教育课程改革纲要》的提出，我国各地的基础教育部门都在努力根据纲要提出的要求进行各种尝试。而作为一名高中生物老师，我觉得《纲要》中提出的，“课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作”这一点对自主学习高中生物非常重要。在多种自主学习高中生物的手段中，我觉得学案也是一个比较好的途径。     

浅谈如何培养中学生数学学习的兴趣

美国教育家布鲁纳曾说过：最佳的学习目的为学生针对自己所掌握的知识的内部兴趣。兴趣为最佳的老师，要想学好数学也要有浓厚的兴趣。提升学生对于数学的趣味性，在数学教学中发挥着巨大的作用。学习兴趣能够对学生的主动思考起到促进作用，使学习效率大大提升，而且，数学这一学科体现了很高的抽象性和逻辑性，让学生极易产生枯燥感，影响教学效果的实现。所以，身为老师的我们应该准确把握教学内容，提高同学们的学习兴趣。     

怎样激发孩子的学习兴趣

兴趣是是获得新知识的潜在动力。我们要正确激发学生的学习兴趣，这样他们的学习就会积极主动，使他们的学习就会轻松并且很有乐趣。每一个学生的学习兴趣不是与生俱来的，他是要靠老师的正确引导充分调动，在日常学习中慢慢的培养起来的，使学生能够有创造的学习，最后能优化课堂的教学效率，提高教学质量，我们在语文教学中怎样正确的激发学生的兴趣呢？     

高中政治教学中如何激发学生的兴趣

思想政治课程是一门理论性如何比较强的科目，学生在进行学习的时候会感觉比较枯燥以及烦闷，很容易对学习失去兴趣，那么在进行思想政治课教学的时候老师要利用有效的策略激发学生的学习兴趣，才可以有效地提高学生的学习积极性是本文论述的重点。     

浅谈高中生物课改中学生自主学习能力的培养

高效课堂的模式与传统课堂不同，过去是老师讲学生听，现在课堂的主体是学生，学生讲，老师从旁指导，所以学生的自主学习能力是关键。提高学生的自主学习能力，要从以下几个方面入手：提供给学生导学；提供给学生讨论交流的机会；提供给学生展示和质疑的机会；提供给学生练习的机会；提供给学生反思的机会。     

浅谈如何激发学生学习历史的兴趣

常言道“兴趣是最好的老师”，只有学生们对所学知识产生了兴趣，乐于去学习。教师的教学才能称之为成功的。调查表明多数学生都有厌学的情绪，包括一些教师眼中的“优等生”。而这种学生厌学的情况在农村中学的历史教学中表现得尤为突出。很多老师都会批评学生“死读书”，其实认真检讨就会发现，不是学生的问题，根源在于广大教师将“活”的历史知识，讲成“死”的了。让学生提不起任何学习的兴趣，对历史知识的学习毫无激情。作为历史教师，如何增加学生学习学习历史知识的兴趣，让学生乐于学习，让教师“寓教于乐”。     

浅谈如何激发职中学生学习英语的兴趣

兴趣是人类对某种事物的好奇心和求知欲，人们常说兴趣是第一老师，是进步之源，英语不是母语，职中学生素质参差不一，提高学生学习兴趣至关重要。     

小学数学自主学习有效性研究

传统的小学数学教学模式,让学生严重缺乏独立学习的能力,把课本的答案作为唯一的答案,把老师的解题方法作为唯一的方法,缺少独立创新的能力,不符合现代社会对人才培养的要求。因此,小学数学教师应该积极改进教学方法,采取各种有效措施,激发学生学习数学的兴趣,进行积极学习。同时,创造良好的自主学习环境,培养学生的自主学习能力。     

语文教学改革应该重一个“趣”字

"兴趣"是学生学习的动力,也是最好的老师。只要教师努力开发学生的学习兴趣,那么学生就会在语文学习中扎深根,发新芽,开红花,结硕果。怎样调动开发学生的语文学习兴趣呢?     

浅谈培养和激发初中生学习英语的兴趣

培养学生学习英语的兴趣,在学习的过程中,兴趣是学习的动力,是自主学习的前提,学生对英语有了兴趣就会为学习创造有利条件,为了培养学生的英语学习兴趣,教师就要想学生所想,把英语知识跟学生熟知的实际生活相联系,要用巧妙的教学方式,与学生产生共鸣,从而引发学生学习英语的兴趣。     

小学数学应用题“自主探索”

小学数学应用题在小学数学教学中具有重要的作用，传统的以教师的讲解为主要课堂内容的教学方法，不能激发学生学习数学的兴趣和自主探索的欲望，不利于学生数学应用题解题能力和数学成绩的提高。而自主探索有利于提高学生分析和解决应用题的能力，在具体的教学过程中，要求教师培养学生自主学习和自主探索的习惯、提高学生自主解决应用题的能力、鼓励学生自主复习，探索解题思路和方法、激励学生在生活中自主学习和运用应用题，提高数学教学质量。     

在艺术教学实践环节中调动学生的学习兴趣

心理学告诉我们:兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物可参加某种活动的心理导向。兴趣是调动学生积极思维,自主探究知识的内在动力,学生对学习有了兴趣,就能克服困难探索科学的奥秘;有了兴趣,学习就不再是负担,而是乐此不疲的享受;有了兴趣,也就有了真正的参与自主探究。我认为在常识课堂教学之中要让学生积极主动探究,首先就要激发学生的学习兴趣,而激发学生的学习兴趣,就需要教师精心设计艺术教学过程,合理安排教学实践环节。     

关于初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

兴趣是学生最好的老师,是推动学生更好学习的内在动力。兴趣教学法不仅能够调动学生学习积极性,还能让学生主动融入到课堂学习中。初中是学生成长发展的重要时期,也是奠定学习基础的关键时期。所以,要将兴趣教学法应用在体育教学中,在激发学生学习兴趣,提升课堂效率,提高学生身体素质的同时,为学生未来更好的发展奠定基础。     

谈初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力

历史是教育中很重要的一部分，使初中生对中国和世界的历史发展有所了解，对培养学生形成客观的历史观和世界观具有重要的意义。在传统的历史课堂上，老师通常采用填鸭式教学，学生被动接受历史知识，造成目前学生被动学习历史，盲目追求分数的局面，不利于培养学生的自主学习能力，本文将对如何培养学生自主学习历史的能力进行探究。     

如何在数学教学中培养学生学习兴趣

在全面实施素质教育的今天,数学教学的现状仍十分严峻。实践证明,兴趣是学习的源泉,是最好的老师。培养学生学习数学的兴趣,不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥机械重复的教学模式中,而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计,使不同学生得到相应适合发展的教学方法,使学生获得成功体验来不断激发兴趣,挖掘学习的动力。     

英语自主学习能力的培养策略

本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高.