组织正当性的结构维度和认知视角

文章对当代组织研究领域中使用的各种正当性概念从结构维度和认识视角两个方面进行了比较分析,并得出了组织正当性是一个通过认知和评价来对某个对象达成共识的集体过程的观点。      

基于CNKI的著者引文分析探讨

以著者为分析对象的引用或被引用现象进行分析是引文分析的极为重要的方面。它可以反映一个著者在科学交流中的地位和作用。著者引文分析必须在引文统计数据基础上进行。国家知识基础设施(CNKI)中的《中国引文数据库》为引文分析提供了丰富的数据来源。目前实现了中国学术期刊(光盘版)电子杂志社出版的源数据库产品中的期刊、图书、论文、报纸类文献的引用文献和被引用文献的链接。因此,基于CNKI的著者引文分析可以实现。     

当代自然主义科学哲学论析

自然主义科学哲学把科学看成是一种自然现象,强调通过科学家的实际工作来探讨科学研究的方法,即按照自然过程去认识和把握科学的发展历程。自然主义科学哲学的主张代表了20世纪80年代以来西方科学哲学主流倾向。文章力图用马克思主义观点对自然主义科学哲学的观点给与分析评价,从而为我国科学哲学的研究确定主攻方向。     

学科发展评价的新视角——从杰出青年人才的计量学指标看我国化学学科的发展

学科评价作为科学评价的一个重要内容,受到越来越多的重视。学科发展评价可为学科建设过程中的决策和管理提供依据。杰出人才的研究水平决定于学科的建设水平,也直接反映了学科的发展状况。我国化学学科在过去十余年中取得迅猛发展,科研成果的质量和影响力不断攀升。通过选择1994—2004年间的化学学科国家杰出青年获得者的论文发表数据为研究样本,以科学引文索引为数据源,总结并分析了化学学科中国内杰出人才的论文总数、h指数、论文引用次数等科学计量学指标的变化趋势。研究表明,杰出青年人才的计量学指标能够反映学科发展情况,从而为未来构建完善的学科发展评价计量学指标体系提供了有力的支撑。     

高校科研人员利用文献规律探讨

文献的相互引用是科研活动中普遍存在的一种必然现象。一般来说,文末所附引文是作者所需的最具有代表性的文献。因此,引文分析可基本上如实地反映出科学研究中作者利用文献的主要特点和规律。 本文选用《石油大学学报》(自然科学版)(以下简称《学报》))1988～1990年全部论文的引文作为统计分析对象。对这些引文,分别从引文量、引文的文献类型、引文的语种分布、引文的年代分布等方面进行统计分析,得出高校科研人员利用文献的一些规律,以期对高校图书馆更好地为教学科研服务起到一点参考作用。     

科技论文引用时差的调查——基于影响因子和即年指标的比较与分析

以期刊论文为主客体建立两者之间相互引用关系,提出论文引用时差的概念,探讨精细化引文分析和精准化学术评价的可行性途径。以《沈阳农业大学学报》为资料,选择30篇近五年发表的学术论文,通过了解作者引用过程和引用的时间节点,判断作者引用时差,并结合论文发表时差进一步确认论文引用时差。以影响因子和即年指标为例,将以论文为主体的统计结果与以期刊为主体的统计结果进行比较。30篇论文的影响因子分别以期刊和论文为主体,统计出引用前两年出版的期刊分别为130种次和123种次;即年指标分别以期刊和论文为主体,统计出引用当年出版的期刊分别为五种次和71种次。论文引用时差是由作者引用时差和论文发表时差构成的,这是无法避免和不可能消除的客观事实。提出缩短论文发表时差,提升科技期刊载文能力;细化引文分析,精准学术评价;加强论文首发日期标注,做好知识产权保护等对策建议。     

新课程标准实施后对探究式学习意义的再认识

倡导科学探究式学习是基础教育中学习方式的一项重大变革,传统的接受式学习注重知识与技能的传授,而科学探究式学习则重视科学方法的训练、科学研究过程的体验和各种能力的培养.通过对科学探究式学习的研究和实践,能加深人们对"科学本质"的认识,有利于人们从"现代社会需求的变化"和从"教育本质"的角度来认识科学探究式学习的意义.     

我校《学报》引文统计与分析(续)

本文以《华东工学院学报(哲学社会科学版)1988—1992年发表论文后所引用的参考文献为统计对象,对引文频数,引文文献类型、语种,引文年限与时效等进行了分析,探讨了《学报(哲社版)》论文作者利用文献的特点和规律,并就文后参考文献著录规则问题提出建议。     

《天津大学学报》引文及论文被引数据的定量分析与研究

依据《中国科学引文数据库(CSCD)》,对1980-2003年《天津大学学报》(自然科学版)所载论文的引文量、篇均引文量进行了统计分析,对如何提高该刊的影响因子提出建议;对该刊被国内其他科技期刊论文引用频次、引文量、期刊分布、被引文献作者分布情况等指标进行了计量统计、归纳、定量分析和综合评价,旨在提供有益信息。     

经典科学的认识论与方法论

钱学森继承与发展了马克思主义的观点,强调哲学是科学技术部门的最高概括,它指导一切科学研究。科学技术发展推动哲学的发展,科学与哲学的相互影响与相互促进通过桥梁(部门哲学)来实现。在科学发展初期,科学的认识由以归纳为主逐渐演变为以探索性的假说-演绎为主。机械论的认识论和还原论的方法论是经典科学研究中的主导观点与方法。经典科学的认识论与方法论逐渐转变为科学技术哲学和马克思主义哲学。     

教育沟通意义

教育沟通是人们通过语言、文字、表情、行为、通讯工具等进行的思想和认识的交流。它能够使人们互相交换彼此的观点和意见,表达喜怒哀乐的情绪,分担挫折,分享快意,进而形成良好的人际关系。开展思想政治教育的过程,实际上就是思想认识沟通的过程。教育者要通过各种形式的宣传教育,让科学道理同教育对象的思想感情发生共鸣,引导他们以新的思想认识、道德规范来指导自己的行动。1.教育沟通是了解教育对象思想状况的最佳途径要掌握教育对象的思想问题,就必须先弄清思想问题是什么,而只有通过合适的途径或媒介进行沟通,才能真正实现这一目的。许…     

科技论文参考文献的作用及引用中存在的问题

参考文献是科技论文的重要组成部分,能体现科学的继承性,为作者的论述提供科学依据,并因引用文献节省篇幅而使论文内容精练、结构紧凑。本文主要阐述了科技论文参考文献的作用和著录原则,指出了科技期刊引文中存在的主要问题。     

教育学研究中的马克思著作影响力探究

通过对中文社会科学引文索引收录的直接引用马克思著作的1 575篇教育学论文的统计和分析,可以探究马克思著作在教育学研究中的学术影响力。研究显示:《德意志意识形态》《1844年经济学哲学手稿》《资本论》《共产党宣言》等著作被引用的次数最多,为教育学学科中最有影响力的马克思著作;东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等研究机构的科研人员较多引用马克思主义著作,并且《教育研究》《高等教育研究》等是刊载相关研究成果最多的期刊;基于CiteSpace可以构建引用马克思著作的教育学论文关键词共现知识图谱,在马克思著作引用的视角下从四个时间段可以挖掘出近20年来的教育学研究热点。     

2003年-2005年《辽宁工程技术大学学报》载文、作者和引文统计分析

以《辽宁工程技术大学学报》2003—2005年总共18期作为研究对象,采用文献计量学的方法,对其载文、作者、引文3大项以及载文量统计等10小项进行了统计分析。通过对各项结果的定量分析,得出了该刊3年来发展的一些规律,即载文量大、作者合作率高、第一作者的职称学历较高、引文数量逐年上升趋势;并提出了第一作者应该注重网络资源的利用、努力提高外语水平、应该较多引用5年内的文献,提高论文新颖性等建议。     

参考文献的信息反馈

参考文献(引文)是论文的重要组成部分,它明确地标示出被引用的理论、方法等的来源,以便读者进一步查阅原始资料。这也是尊重他人的劳动成果,反映作者严谨求实的学风。而参考文献的另一个作用是以引文率表示对被引论文的客观评价,即对引文原作者和期刊质量的反馈作用。一篇论文被其他作者引用频率的高低,从一个方面反映了该论文引起的社会反响,是客观评价论文质量的一个重要指标,其作用得到了国内外学术界、管理层的认可。引用率的     

《西北农林科技大学学报（自然科学版）》引文分析

运用文献计量学方法,对《西北农林科技大学学报》（以下简称《学报》）更改刊名前后的引用文献量、篇均引文率、文献语种、文献类型、引文年代分布、引用期刊分布等进行了统计与分析。结果表明,《学报》1986-2004年刊载的3 284篇论文共引用参考文献30 346条,其中中文文献和外文文献分别有18 526和11 820条,平均引文率为9.24条。《学报》2001-2004年刊载论文的引文类型以期刊类文献为主（占引文总数的75.21%）,其次是图书专著类文献（占引文总数的19.03%）;2001-2004年引文中引用近10年文献的数量达引文总数的60%以上,引文半衰期分别为7、6、7、6年;对《学报》引文中引用期刊进行了统计,得到了《学报》引用最多的前20种中、外期刊,符合农业期刊文献来源的规律。     

朱熹的科学研究途径和方法

朱熹研究过自然界事物,其研究途径和方法主要有三个方面:观察各种自然现象,阐发前人科学成果和运用类比推理。通过这些研究途径和方法,朱熹获得了不少科学知识。但是,朱熹科学研究的途径和方法也存在一些理论缺陷,这也导致他对自然事物作出了一些错误的解释。但就整体而言,朱熹科学研究的途径和方法包含了不少合理的东西,因而能够使得他在长期的科学研究过程中取得一定的科学成就。     

期刊论文引用行为中评价者身份构建的学科对比研究

基于引用参与评价者身份的研究框架,考察了40篇来自4个学科的国际期刊研究论文,对比分析了自然科学和社会科学专业作者通过实施引用行为来构建评价者身份的评价维度和话语资源。研究发现,自然科学与社会科学研究论文均使用大量评价性引用,多数使用非融入式结构和无程度性修饰语,对已有研究课题实施积极评价行为,但社会科学总体上比自然科学使用更多的评价性引用。这主要是因为,自然科学注重客观性、公正性,强调研究方法和成果的新颖度,而社会科学的跨学科性和读者背景多样化特征决定了作者更需要前人成果、特别是权威观点来佐证当前研究价值,同时通过建设协商式的人际关系,使研究结论被同行认可。     

语言象似性的认知研究

象似性是认知语言学的一个重要课题,是语言相对于任意性的另一个基本特征.象似性研究对了解语言和认知的关系意义重大.人类认知积极参与人认识客观世界的过程,所以语言不是直接反映客观世界,而是反映人的头脑在认识客观世界的过程中形成的各种概念或概念结构.通过从词汇、句法的角度进行象似性研究,能够较清楚地认识认知在语言规则中所起的重要作用.     

宗教学研究概况分析(2005-2006)

利用CSSCI对我国宗教学领域的研究状况进行分析评价,从论文的引用数量分析学科的研究深度,从引文类型考察学科的发展速度,从引文的语种分析本学科对国外成果的吸收情况,还对各类基金资助项目论文进行了分析.