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技工院校开展思政实践教育的目的,是让思政课堂教育的“种子”,在实践教育的“土壤”中开花结果。社团是技工院校思政教育的有效载体,学生社团通过开展与教学内容有关的实践活动可以辅助课堂教学,增强思政实践教育效果。本文以广州市机电技师学院逆向工程技术社团为例,介绍了该院通过思政实践教育与技术型社团教学的有效融合,引导学生强信念、正三观、树目标、勤奋斗,实现社团育人与育才双融合具体做法与成效。 相似文献
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德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后,学论教育的同时,把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓,德本,学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面,与智联系,彼此渗透,密切协调,构成了人才教育是学校教育的重要组成部分,并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质,因此,我们必,把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位,科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整,在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育,作贯穿于整个教育教学的全过程。 相似文献
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劳动技术教育是一门特殊的学科,主要研究劳动技术教育课程的教学内容、教学方法以及教学模式。本文根据多年劳动技术教育教学实践,研究分析劳动技术教育课的特点、教学模式、教学策略,并对劳动技术教育课的教学框架和课型分类进行了阐述和探讨。 相似文献
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作为一名教师,教书育人是其最神圣的职责。在教学过程中以身为范,以学为师,教育学生为学为人,是教师的终极目标。数学是一门能够启迪、培养学生思维的学科,是其它各门学科的基础,随着素质教育的提倡和教学改革的不断深入,使数学教学内容与育人功能结合起来,并培养和提高学生的创新能力,实现教学相长、教书育人的目标,是每一位数学教师都必须面对的课题。 相似文献
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现代教育,既要教书,又要育人,而育人离不开贯穿始终的情感教育.语文是一门人文性与工具性相统一的学科,具有强烈的情感内涵.在语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进学生情感建立和初步形成. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
本文对西方发达国家高职教育实践教育模式从实践教学的目标、教学内容、教学管理及其相关保障等方面进行了比较研究,并对我国高等职业教育实践教学的改革发展提出建设性意见。 相似文献
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为了提高特殊教育学校体育教学质量,进一步发展特殊教育学校体育教育,以普通学校体育的教学措施为参照系,结合特殊教育学校体育特点,分析特殊教育学校体育教育的教学措施:确定特殊教育的对象;体育教学的教育诊断;特殊教育学校体育的目标;特殊教育学校体育教学内容的选择原则;特殊教育学校体育的教学组织与教法;制定个别化教学计划。 相似文献
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学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是新时代高等教育立德树人根本任务实现的关键抓手。在高职院校开展“四史”教育实践教学,有利于帮助弥补思想政治教育短板,提高思想育人效果发挥。在高职院校开展“四史”教育实践教学的过程关键在于认清现实困境,从问题导向出发提升课程的魅力和实力。 相似文献
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口述历史教学在红色文化学习教育中发挥着重要作用,对于红色文化学习和研究具有重要意义。口述历史教学运用于红色文化学习教育,其根本目的是要让高校学生通过实践学好红色文化,起到资政育人作用。 相似文献
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高校教育要全面推动课程思政教育改革,全力实现好课程育人目标。文章设定了高校漆画教学课程教学的专业目标与育人目标,按照“具体课程、具体融合”的梳理措施,探索性地构建了高校漆画教学课程教学改革方案,并提出了新时期助推高校漆画教学课程思政育人教学改革实施的主要措施和当下对于高校专业思政课程的发展展望与思考。 相似文献
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当今,针对高等体育院校健美操教育只重视物化的、实用的知识技能学习,而对教学中融入育人理念比较忽略。本文将高等体育院校健美操教育的工具理性与育人的价值理性相统一,以求将健美操教育的重心由“物”转向“人”,这是高等体育教育文化自觉,抵制教育异化,提升教育质量,建设体育强国的神圣职责。 相似文献
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培根铸魂、启智润心是道德教育的重要任务。新课程改革深入推进和教育教学方法的更新发展,与传统“填鸭式”教育相对应的启发式教学日益受到教育界的广泛关注。启发式教学培养学生的创新精神,锻炼学生自主发现、独立分析并积极解决问题的能力,受到广大德育工作者的青睐。然而,由于一些主客观原因,启发式教学运用于德育课程时,会出现诸如“单向式启发”、“启而不发”等一些问题。这需要德育课程教师提升驾驭能力、做到实事求是,加大对启发式教学的研究力度并提升掌控能力,建构平等和谐的师生关系,提升道德教育的育人效能。 相似文献
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一、贯彻十七大精神的总体思路
任何事情的成功都离不开目的与手段。为了贯彻十七大精神,就必须构建一定的工作思路,然后再根据这一总体思路,寻求实施的具体途径。针对教学工作的客观规律,贯彻十七大精神离不开教育者、教学对象、教学内容三个方面。因此,在高校“思政课”教学中,我们应该在教育教学中紧紧抓住这三个环节,采取相应的总体工作思路: 相似文献
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根据高职教育人才培养目标和当今社会需求,教育部高教司《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中对高职英语教学的目标、教学内容及教学要求等作了明确规定,即高职英语教学应以“培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性”。高职院校英语专业《翻译》课程应该是每个高职院校英语专业高年级必开的专业课,学生必修的专业技能课。 相似文献