论新闻传播专业的广告学课程建设与教学改革

广告学课程目前是高校新闻传播专业的一门必修课程，因该课程的实践性比较强，再加上上广告事业的日新月异，广告学作为一门课程而言需要不断发展建设，教学内容、方法、目标都需要不断改革。本人作为新闻传播专业的广告课程任课老师，将以教学实践中的体会与现代课程论结合，谈谈新闻专业广告学课程的建设与教学改革方向。     

基于“以赛促教、以赛促学”教学模式的教学改革探索——以“广告创意与表现”课程为例

本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项，探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式，以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象，探索课程教学改革举措，主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面，旨在以点带面，有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升，进而推动职业教育专业课程改革创新。     

普通高校文秘方向现代汉语“分层”教学浅探

普通高校文秘方向现代汉语课程实施“分层”教学，是因材施教教学原则的要求，人才培养目标、专业发展前景的需要使“分层”教学具有必要性。“分层”教学体现于课程设置、教学内容等的合理安排。“大一”“现代汉语”课程教学服从于人才培养目标，重在传授“理论性”基础理论和基本知识，强化“应用性”专业技能；高年级“现代汉语专题”与“现代汉语讲座”服务于专业发展前景，重在拓展现代汉语课程教学内容的深度与广度。     

信息化背景下《有机化学》课程思政的探索与实践

有机化学是理工科专业一门重要的专业基础课程，将课程思政元素融入有机化学课程教学中，是新时代高校课程建设的必然要求。介绍了信息化背景下有机化学课程六大建设思路，并从“家国情怀”“科学伦理”“科学精神”“安全环保”角度，深入梳理挖掘有机化学课程中主要章节所蕴含的思政元素，提出在课前、课中、课后利用线上线下混合式教学模式渗透课程思政教学的方法和策略，实现对学生进行潜移默化的思想政治教育教学目标，培养学生的“爱国之情、强国之心”。     

影视广告的情感创意分析

分析了中国影视广告的情感创意,强调广告创意的魅力在于有“情”。应该正确把握广告情感的传达,在进行影视广告创意时赋予广告鲜活的生命。一个注重情感创意的影视广告,才能达到和受众深层交流的目的,在获得受众品牌认知的同时建立起品牌信任度。     

析影视广告中的美感诱导策略

从现代影视广告中的美感因素着手，通过对美感及美感诱导的分析，证实美感因素在现代影视广告中是不可缺少的一部分，它的存在能够提高注目率，感染情绪，诱发购买欲望及渲染品牌。并通过对以往成功的影视广告案例的分析，论证了一则成功的广告不能缺少美感诱导策略的运用，要充分、有创造性地利用美感诱导策略，用有活力的美感创作来提高我国的影视广告发展。同时，也对当今影视广告中存在的不足加以分析和评述，指出在使用美感诱导策略中，考虑受众的审美感受至关重要。     

“市场调查”课程实践性教学研究

“市场调查”课程在许多高校都已开设,它是管理类专业的一门专业基础课,也是实践性很强的一门课程。如何把“市场调查”理论性教学与市场实践相结合,是高校教学中应该探讨的一个问题。本文结合“市场调查”课程的教学内容,以旅游管理专业为例,对“市场调查”实践性教学问题进行初步探讨。     

广告摄影课程的开设现状与创新研究

新课程改革素质教育背景下,广告摄影课程作为广告设计与制作专业的关键性课程,对其进行改革与创新是提升广告摄影课程教学质量,促进广告摄影课程进一步发展的重要举措。为此,笔者以《广告摄影课程的开设现状与创新研究》为课题,从地方应用型高校培养广告摄影人才的概述入手,对国内外广告学专业摄影课程现状与广告学专业摄影课程教学存在的主要问题进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了广告摄影课程改革策略。     

混凝土结构”课程的教学研究

根据笔者多年的教学经验总结和专业结构调整的时代发展要求，指出目前混凝土结构课程教材及教学中存在的问题，结合教学实践提出了“改革教材体系，优化课程结构”、“改进教学方法，突出课程重点”和“改进教学手段，注重能力培养”的混凝土结构教学新思路。     

“市场调查与预测”课程教学改革实证研究

作为市场营销专业核心课程之一,“市场调查与预测”课程的教学在当今形势下面临更多的挑战.对“市场调查与预测”课程教学中存在的问题进行反思,在遵循教学改革原则的基础上,结合课堂教学实际展开的实证研究表明,教师针对课程内容、性质和特征采用差异化的教学方法和团队化组织方式,对提高学生学习积极性和课堂教学效果有良好的促进作用.     

高职营销专业“基于工作过程”教学模式探讨

随着我国职业教育的不断发展,高职营销专业教学面临着新课题——如何根据高职营销人才培养目标,使课程建设与职业需要有效地接轨,使学生能适应岗位职业要求.实施“基于工作过程”教学模式既是由营销岗位工作“过程性”的特征所决定,又顺应了营销岗位经验积累的要求,更有助于提高高职营销专业教育教学质量及营销专业人才培养的需要.     

我国动漫广告产业的新崛起

根据我国四家电视台动漫广告抽样的内容分析,国内动漫广告播出在影视广告中所占的比例较小,市场规模不大.从动漫广告所涉及的行业来看,虽涉及家电、汽车等行业,但仍以儿童产品、快速消费品及医药品为主.从表现形式来看,"动漫角色广告"占所有动漫广告的比例不到一半,但多以组合动漫形式为主,全动漫广告数量极少.另一方面,"动漫产品广告"占所有动漫广告的比例较大,但这部分动漫广告仅仅是传统影视广告实拍效果的补充,从根本上来说仍是传统影视广告的组成部分.     

浅谈影视广告审美价值的提高

文章提出随着现代社会的发展,人们接触的影视广告越来越多,受众的广告意识日益增强,而对广告的心态也越来越平和。要想在广告信息拥挤的环境中成功抓住观众的注意力,提高影视广告的审美价值就成为一个必然的要求。影视广告制作者必须对广告创意、视觉、语言、情节、配乐等方面的美学化加以考虑,以便从整体上提高广告片的审美价值。     

资源与环境经济学专业“产业经济学”课程教学创新路径探索

“产业经济学”是资源与环境经济学专业的核心课程，具有鲜明的理论性、实践性和应用性。在新文科建设背景下，基于价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学理念，分析“产业经济学”教学存在的问题，提出“产业经济学”教学创新要遵循新文科建设的内在要求和专业特色，完善教学内容，赋能价值观引导，开展实验教学，培养能力，让学生在专业课学习中认识国情，学会运用“产业经济学”理论分析中国产业发展的实际问题，使学理论、知国情与懂实践有机统一。     

环境工程本科生设计课程的专业实践性研究

以“给水处理课程设计”（大四第一学期课程）为依托，开发和实施将专业实践经验与设计相结合的流程，以满足整个设计过程的要求。要求学生与实验室管理人员（客户）、加工人员、材料供应商交流，这完全有别于传统的学生教师间交流。此外，设计须在限制性条件，即资源限制下进行，这些条件包括材料供应、加工简便性、原材料和劳动力的有限预算、项目期限。结果表明，学生可取得不断的进步，并能更全面地理解设计过程。     

剖析“抽水蓄能电站”课程的教学思路

“抽水蓄能电站”课程是水工专业的主干课程“水电站”必要的补充和延伸。鉴于近几年抽水蓄能电站建设的迅速发展，要求水工专业学生在掌握常规水电站专业知识的基础上，能够进一步了解并掌握抽水蓄能电站相关的知识点。“抽水蓄能电站”课程涉及知识面广，且有效融合了常规水电站的内容，因此结合近年来的教学经验，确定本课程的教学思路：结合工程实践经验、吸取相关专业知识、兼顾并行课程进度、突出课程教学重点。     

思想政治理论课差异化教学项目设计与案例

思想政治理论课差异化教学项目的设计,至少要体现出针对性、操作性、实践性三个原则.设计时要体现出课程综合与专业差异的统一、教师引导与课程差异的统一、团队合作与个体差异的统一、要求一致与展示差异的统一、情境真实与评价差异的统一.文章以“外语专业”和“汽车与机械制造专业”两个专业学生的“概论”课程为例,设计出了不同的教学项目.     

李妍 植入的不是广告是品牌与文化

近年来，影视剧广告植入越来越频繁地出现在观众的视野中，从初期的不断排斥到现在的完全接受，说明影视广告植入模式已经逐步走向成熟，制片方与广告主之间的默契度也越来越高。这主要得益于传统媒体优质广告资源趋向稀缺、费用高昂等因素，使得影视植入广告凭借其高性价比、高记忆度、强话题性等优势，受到广告主的青睐。     

土木工程专业“工程测量”课程思政实践及其启示

以土木工程专业基础课“工程测量”为例进行课程思政教学探索。从课程教学目标着眼，将《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的思政要求和《工程教育认证标准》毕业要求中的思政元素相结合，建立思政教学目标。根据“工程测量”课程模块与教学内容，挖掘并融入思政元素，形成国家和社会、行业和职业、团队和个人三个层面的思政建设方案，培养具备坚定的文化自信、严谨的职业素养和精益求精的工匠精神的高素质人才，落实立德树人的根本任务。明确课程思政实施路径，为其他课程思政教学提供参考。     

广告文案教学与个性化人才培养

现代广告活动是一种高度综合的信息传播活动，对于从业人员有着较为多样化的需求，因此，广告人才的培养必须遵循个性化培养原则。广告文案是高等教育广告学专业培养文案写作人才的专业课程，本文主要探讨该课程如何通过创新型教学手段培育专业化广告人才，即符合现代广告活动要求的个性化人才。