学习者语音库韵律标注理据与标注系统——以HELSCOM为例

文章在回顾传统英美语调标注体系和To BI及IVi E韵律标注系统的基础上,结合学习者英语语音特点,构建了河南口音英语学习者语音库(HELSCOM)的韵律标注系统。该系统包括语调层(intonation tier)、音高事件层(pitch events tier)、停顿指数层(break-index tier)、杂类层(miscellaneous tier)等四层,实现了传统英美语调标注体系与ToBI及IVi E韵律标注系统的完美融合。     

美国英语语调初探

英语有英国英语和美国英语(以下简称美语)两大分支。两者在语调、拼写方法、词汇甚至一些语法结构方面都有不少差异。本文是对美语语调的初步探讨,打算介绍它的一些基本规律。范围暂限于口语方法力求简单明了。所以本文采用从语法结构、标点符号及停顿来说明使用语调的方法。按照以上要求,本文决定采用《英语900句》的符号和方法。此书具有简明易懂的特点,而且每一单元都附有句型的语调符号,便于参考。     

壮族学生学习英语一般语调难点浅析

英语是一种语调语言 ,而壮语则是一种声调语言。单词重音和语句重音是掌握英语语调的基础 ,而壮语语调则受声调的制约 ,壮语中无单词重音和语句重音 ,这就造成了壮族学生在朗读英语句子时产生掌握不好句中升降变化、语句重音及句末升降的起点等困难。本文从语调的基本调型出发 ,从语调组的语法结构范围 ,通过英、壮对比 ,简要分析壮族学生学习英语一般语调的难点     

英语语调学引论

时至今日,还没有“语调学”(intonology)这个词,也还没有一本书叫“英语语调学”。英语语调学是一门新兴的学科,可视为语言学的一门分支学科。对语调进行比较认真的研究开始于19世纪末20世纪初。先是Daniel Jones试图根据英国南部受过教育的人的发音制定英语语调标准。1900年,Henry Sweet说他反对制定口语标准,因他认为这是不可能的。     

谈英语语音、语调和韵律的魅力

语言是有声的,语音、语调和韵律赋予了语言的生命。本文纵观英语的语音、语调和韵律在英语交际语言及文学语言中的语言功能,以引起教学中对它们的重视,从而提高教学质量。 一、语调改变句子的内涵 英语表示说话人的心态和说话时情况,可用两种形式,即一是靠词汇手段,二就是利用语音、语调和韵律。     

英语语调模式与口语语篇的信息表达

口语语篇中信息的传递主要是通过语调来实现的。作为一种音系手段,英语语调模式与信息表达密切相关。人们借助语调特有的模式将信息内容组成信息单位,确立信息中心,从而达到传递新信息的目的,并通过语调的不同变化来调节语句的信息意义。语调模式对信息意义的影响可以从语调单位与信息表达结构,语调类型与信息功能,调核(核心重音)与信息中心等三个方面得到体现。     

英国英语和美国英语发音、语调及方言区别

:分析英语历史 ,区分英国英语和美国英语方言、语音与语调区别 ,加深对英语的理解     

英语语调的表态功能分析

本文立足于语调是一种心理———生理活动 ,论述了语调的有关知识诸如语调的概念、要素、结构以及其作用 ,阐明了语调的四种调型的含义和作用 ,分析了英语语调的表态功能 ,尤其是四种调型的表态功能     

末端信息中心和末端重量在语言交际中的作用

一1.1英语句子的节奏是靠重读音节与非重读音节的交替出现而形成的。但在同一个语调单位(tone unit)中,必有一个重读音节比其余的还要读得重些,成为该语调单位的语调核(intonation nucleus)。例     

谈GA与RP语音上的主要差异

美国英语和英国英语发音差异 ,主要表现在音标的数值、元音、辅音、音节和语调这几个方面。音素的不同、说话节奏的快慢和语调的升降等让人感觉到同一种语言的不同风格     

关中方言背景的英语语调偏误分析及纠正策略

母方言语调对英语语调的学习具有负迁移作用。通过对关中方言背景英语学习者的英语语调采录与分析,发现这些学习者的英语语调偏误与其母方言语调明显相关,表现为音长过长、轻重不分、调域偏窄等。因此,在强化连读式、弱读式、变读式等语流音变意识以的同时,克服以双音节为标准节奏来缩短音长;克服重音节拍受音节节拍的影响来区分轻重;以及克服语调结构和类型不受声调局限来扩宽调域,是学习者纠正语调偏误的主要策略。     

英语语调的文体作用及衔接功能

语调是超音段音位中的一种，在有效地表达思想感情和增加话语的节奏感方面起着重要的作用。文章将英语语调置于真实话语环境，通过对英语语调的文体作用及衔接功能的分析，揭示语调在帮助提高语言表现力和帮助构成连贯语篇时所起的不可替代的作用。同时通过功能分析，指出语调与语篇中新信息的关系。     

英语升降调的常用功能及意义

语调是连贯言语中声音高低的变化。英语的语调有一些特定的模式,不同的语调能表达说话人不同的态度和含义.恰到好处地运用英语语调,可以达到用英语进行有效交际这一目标。     

功能视域下大学英语语调教学策略研究

功能性是英语语调的基本特征之一,在研究领域,英语语调功能分为语法功能、表态功能、重音功能和语篇功能四类。基于语调功能对国内大学英语听力教材中的英语语调应用情况进行的归纳和数据统计显示:英语本族语者倾向于借助语调实现交际意图;降调的使用频率最高;语调与句型之间没有规约关系,其选择依赖交际语境。基于语调功能和EFL语境的三种英语语调教学策略有助于提高学生的英语交际能力。     

英语语调感情表达的作用

在口头英语中,同一个句子,由于语调不同,往往表达出不同的思想感情。这是我们学习英语语调最困难的地方,也是最容易忽略的地方,更是最重要的地方。“在人们的谈吐中,语调的意思远远超过了词典的解释,它那微妙的寓意,在词典中,只能用笨拙的方法来表达。(1)这是当代语音权威尼·琼斯(Daniel Jonos)对语调与感情表达关系的精辟论断。     

汉语在英语语调学习中负迁移影响的实验调查

汉语是一种声调语言,英语是一种语调语言。英汉两种语言在语调上的差别对中国学生掌握英语语调产生了很大障碍,这种障碍被称为语言学习的负迁移。为证明汉语语调对英语语调学习产生的负迁移作用,特在若干名英语专业学生中进行实验,并作统计分析,从而提出相应的对策和建议。     

正确掌握英语语音语调和韵律的技巧

本文介绍了英语语音语调韵律和中文语调的不同,中国学生在学习英语单词韵律和英语句子韵律时的常见问题。介绍了各种实用的教学工具和运用技巧以提高学生英语读音的能力。     

论英语语调表义功能

本文扼要地论述了英语语调表义功能的特征和在语言交流时与信息和主观预测的关系.英语语调在语言理解方面起到的作用,以及它在语言体系中的位置.以期引起对语调研究的重视.     

英语语调的表意功能

<正> 英语的声调抑扬顿挫,音节轻重缓急,节奏清晰明快,富有音乐美,一些语音学家把它叫做“语调语言”(intonation language)不无道理。在口头交流中,英语语调对表达思想、传递信息起着重要作用,其语调模式(in-tonation patterns)具有区别意义、表现情绪与陈述态度的人际交流功能,有着重要的修辞     

英语语调教学探微

从以下几方面对英语语调的教学作一些浅探一,导言,介绍语调的实质、功能及在语言交际中的重要性。二,英语教学语调研究概貌,主要介绍英语语调研究的发展历程,旨在从历史的角度比较选择,博取诸长,为当前英语教学和研究服务。三,语调教学现状。联系我国实际,指出重音轻调的现象仍然存在,语调理论知识的系统教学明显不足。四,英语语调教学探讨,展示在教学实际中尝试的一些语调教学训练方法及实施以教师为主导的教例。五,启示与建议。要提高学生英语应用能力,语音教学是必不可少,但应把教学重点转移到音变、节奏和音质特征。