大学“疯言疯语”

大学毕业证——社会大学的入学通知书。疯子——外贸系学生对历史系学生的称呼,计科系学生对哲学系学生的称呼,中文系学生对外语系学生的称呼……图书馆——一个书的殿堂,子上放了书后,旁边的椅子就不能坐人了。爱情—一种精神综合症,最好的治疗方法有两个:分手和婚姻。教室——在这里,某个人的到场使他得到了满足感,而某些     

浅谈大学物理实验教学中如何培养学生的创新能力

随着新课程理念的不断深入,对教师提出了更高的要求,既要求教师提高学生的学习能力,帮助学生养成良好的生活习惯,也要求教师培养学生的创新能力,因创新能力,既是学生应该具备的基本素质,也是提高学生综合能力最有效的途径,能够促进学生的全面发展。因此,如何在大学物理实验教学中培养学生的创新能力成为了相关教育工作者最想解决的问题。     

高职院校学生厌学现象分析及对策

高等职业教育的培养目标要求高职院校学生学习激情饱满。但目前我国高职院校学生普遍存在厌学情绪。存在厌学情绪的原因既有学校的、教师的原因,也有学生自身的原因。针对厌学情绪,应不断激发高职院校学生的学习激情。本文对高职学生的学习情况进行了调查,分析了学生厌学的原因,并提出了相应的对策。     

关于班主任与学生沟通的策略

班主任与学生谈心沟通,是掌握班级动态、了解学生思想、进行情感交流的一个必不可少的重要环节。谈心是一种情感的沟通方式,作为班主任不能只计算与多少学生谈过心、谈过几次心,而应该关注学生是否在谈心中获取了有用的东西、真正得到了帮助;抑或我们班主任通过和学生谈心真正掌握了对学生有帮助的东西。     

阅读教学之我见

阅读教学是以文章教学为中心,组织学生解读文本,培养学生阅读能力的活动。阅读教学效率的高低直接影响语文教学质量的高低。传统的语文教学做法是:教师设疑,学生回答,这样的课堂严重的剥夺了学生自主学习的权利,限制了学生的创造能力。在新课改的形式下如何发挥学生的创造性,提高学生的阅读能力。我认为应引导学生充分阅读为核心,辅之学生以积极的思考,深入的议论和鼓励创造性的写作为主线的教学手段。     

数学课堂中学生主体意识的培养

受"应试"的影响,教师讲、学生听的传统教学方式还屡见不鲜。课堂成了教师的舞台,学生却成了被动的听众。学生主动参与的积极性不高,数学学习很单调、枯燥。新课程标准如何确定学生的位置?新课标明确指出"学生是数学学习的主人","以学生为中心","一切为了学生的发展"。所以老师在教学中,要让学生参与到教学过程中,以人为本,培养学生的自学能力,突出学生的主体性。     

高职化工原理课堂教学的改革与实践

本文阐述了高职化工原理课进行课堂教学改革的方法,具体讨论了如何加强理论与实际的联系,培养学生的学习兴趣;调动学生学习的积极性;如何指导学生的自学,培养学生的自学能力。     

成人教育学生学习不良心态之现状、原因分析及对策

成人教育学生不良学习心态的存在,给学生管理工作带来了困难。本文分析了目前成人教育学生中存在的各种不良学习心态之现状、产生的原因,并提出扭转这些学生不良学习心态的对策。     

浅谈如何帮助学生树立起学习的信心

帮助学生树立起对于学习的信心,是现代教育教学工作,特别是班主任工作的重要内容之一。而帮助学生克服存在的厌学心理,又是树立学生学习信心的重要一步。本文结合实际工作中的经验,探讨了学生厌学心理产生的根源,并针对性的提出了解决方案,对于树立学生学习的信心做了有益的尝试。     

谈如何培养初中生良好的体育锻炼习惯

初中体育教学培养学生良好的体育锻炼习惯,对学生今后的求学,以致参加工作后都有重要意义。学生有了良好的体育锻炼习惯,即使不上体育课也会自觉利用闲暇时间进行身体锻炼,久而久之,学生的身体素质自然会特别的强,进而促进学生学习成绩的全面提高。本文从多个方面进行了探讨,旨在有效培养学生的良好体育锻炼习惯,与大家共勉。     

利用多媒体教学,提高作文写作水平

多媒体――作为一种先进的信息处理工具已进入到各个领域。在作文教学中,合理运用多媒体教学手段,能激发学生兴趣,能培养学生的观察能力,能让学生在最短的时间内获取最多的知识信息。它在形式上灵活多变,能使作文课声情并茂,给学生广阔的思维和想像空间,发挥了学生的主体能动性,有效的提高了学生的写作水平。     

新课程理念下的情境教学

一、情境教学要密切联系学生的生活实际新教材从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物作为背景,提出有关的数学问题,激发了学生学习数学的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。但这并不代表每一个情境都符合本班的学生实际。例如苏教版第一册教材一开始就给学生安排了一个儿童乐园场景的情境,在教学时,我选用了北京师范大学出版的义务教育课程标准实验教科书数学     

放飞学生的心灵,体验习作的乐趣

传统习作教学中,太多的模式和框框影响了学生创造思维的发展。《新课程标准》要求写作教学应贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,鼓励自由表达。这就为我们的作文教学拨云见日,指点了迷津。如何减少对学生写作的束缚,放飞学生的心灵,体验习作的乐趣呢?     

浅谈少数民族学生教育管理

随着近年来高校的扩招,越来越多的少数民族学生离开自己的家乡,到全国各地求学,由于少数民族学生有着自己的独特特点,因此在教学管理中存在着一定的难度,本文主要分析了少数民族学生的特点,提出了职何加强少数民族学生的管理,希望为少数民族学生的教育管理工作提供一些思考。     

以职业能力为导向的高职英语教学策略探析

对于高职英语教学改革与创新,应当结合学生未来的职业特点,要以培养学生职业能力为向导,对英语课程内容进一步的优化与完善,确保学生职业能力可以有效的提升,让学生更加的符合市场与企业对于实用型英语人才的需求.笔者分析了高职英语教学工作中培养学生职业能力的必要性,探讨了高职教学过程中应当培养学生的具体能力,最后阐述了以职业能力为导向的高职英语教学改革策略.     

新形势下创新中职学生思想政治工作探讨

针对做好学生思想政治工作的要求,从分析当代中职学生思想状况入手,分析了更新思想观念是创新学生思想政治工作的基础和前提,探讨了建立社会、家庭、学校一体的工作体系,形成合力,创新学生思想政治工作。     

对学生思想道德教育的思索

随着国内、国际环境的变化,给学生思想道德带来了严峻的挑战。同时由于职业教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度。这些都要求职业院校的学生思想道德教育工作必须紧握时代脉搏,从职业教育特点出发,以学生为本,探索适合职业教育特点的思想道德教育方式,提高学生的思想道德素质。     

如何指导学生的课外阅读

语文新课标十分重视学生的课外阅读,因为课外阅读是学生学习语文、培养能力的一个有效途径。在历次考试中,也将学生的课外阅读作为必考的内容。可见课外阅读对每个学生显得十分重要。可是,在多种视听媒体的影响下,学生逐渐失去了课外阅读的兴趣,将更多的精力投入到这些新鲜的视听娱乐方面,课外阅读不再是学生学习语文的有效途径。这种现状,给每个语文教师和学生家长提出了难题——如何有效地指导学生的课外阅读,使每个学生对课外阅读感兴趣,让课外阅读成为学生学习语文、培养能力的有效途径。     

"活"教思想品德课

现在课堂教学模式推陈出新,创建适合学生发展的教学模式很多,这都充分挖掘了学生的潜能,全面提高了学生素质,使他们成为创造型人才。我在探索思想品德课堂教学实践中也取得了一些拙见     

普通高校考研学生心态调适策略研究

考研是普通高校学生人生中一项重大抉择,但短时间的高负荷学习以及各方面巨大压力,会导致普通高校考研学生行为表现、心理健康等方面产生问题。如何缓解调适普通高校考研学生心态成了无法回避的问题。本文主要对普通高校考研学生心态调适策略进行了研究,以期能够帮助普通高校考研学生走出心理困境,帮助普通高校考研学生顺利考研成功。