领导干部的人格塑造

领导人格作为一种非权力性的力量,主要通过吸引、感召、影响、凝聚、亲和等方式体现出来.少数领导干部当前在人格上出现一些问题,影响了领导力的发挥.产生这些问题的主要原因是由于他们屈从于官场和社会上的一些不正之风,过分考虑个人得失,在挫折面前放弃原则.对领导人格的塑造有社会塑造方法与个人塑造方法两种.     

浅谈领导干部的道德人格及其社会功能

道德人格是一个人道德素质和道德面貌的概括,领导干部的道德人格有其普遍性,又有其特殊性,领导干部的道德人格的特殊性决定它对社会也有其独特的功能.     

论领导干部的人格力量

文章认为,领导干部应该在坚定的信念、持恒的为人民服务的思想、瞻前的意识和放眼的目光、强烈的创新欲望和能力、用人及处理事物的公正、宽广的胸襟、廉洁从政意识等七个方面完善自己的人格力量,从而在工作中用自己的人格力量来影响和领导大众。     

广东省领导干部人格特征状况研究

采用16PF量表对随机抽取的有代表性的588名领导干部进行施测,以探求广东省在岗领导干部的人格特征状况.结果显示领导干部总体的人格特征显著,总受测领导干部在乐群性、兴奋性、有恒性、敢为性、怀疑性、忧虑性、实验性、聪慧性、恃强性、敏感性、世故性这些人格因素与全国常模比较具有非常显著的差异(P＜0.01),心理健康者占67.0%,创造力强者仅占19.7%,有成功的希望者仅占7.5%,生活适应满意者仅占22.3%.     

领导干部人格形象的特征与塑造途径

领导干部的人格形象是人们关注的一个社会问题。领导干部必须具有高尚的人格,这种高尚人格是用先进思想培育出来的道德人格,体现了真善美的有机统一。对领导干部来说,实事求是,就是最彻底的真;为人民谋利益,就是最大的善;心底无私,就是最崇高的美。领导干部人格形象的塑造途径主要有:加强理论学习和道德修养;在实践中改造主现世界。     

领导干部要树立浩然正气

保持浩然正气，是无私无畏、不屈不挠、一往无前的基础；是富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的前提；是做好人，做好事，做好官的源泉。各级领导干部要做践行“三个代表”的模范，必须首先要做树立浩然正气的模范。     

编辑的人格构成及人格修养

人格是指一个人的社会道德、职业道德和性格的结合,它体现了人的理想追求、价值取向和行为模式.编辑作为精神产品的"把关人",必须具备较高的政治思想水平、较深厚的文化积淀和较好的人格修养.提升人生境界,提高文化素养,增强社会责任意识和事业心,提高自我评价、自我监督、自我管理的能力,是加强编辑人格修养的基本内容和重要途径.     

大学生健康人格的养成

人格是伴随着人的一生不断成长的心理品质,它对大学生的成长有着至关重要的作用.大学生有健康的人格就是具有积极的人生现、价值现,能将自己的所思、所说、所为协调一致,并将自己的愿望、需求、目标与行动统一起来,最终实现自己的目标.大学生健康人格的养成可通过锻炼意志、增强对挫折的承受力、参加社会实践、建立和谐的人际关系、优化人格...     

论领导干部的人格力量

由于领导所处的掌握权力 ,具有制定和推进政策、决策的特殊地位 ,因而他们的影响力超越了一般群众 ,其思想和行为具有对社会的导向功能     

论孔子的理想人格及其修养

孔子理想人格是君子人格,由仁、智、勇三要素构成,其中仁是核心,智、勇是为仁服务的;君子人格具有济世安民的高度社会责任感、自强不息的进取精神和杀身成仁的献身精神、无过无不及的中庸风度;理想人格主要通过修养来实现,其修养主要有：立志、好学深思和躬行践履;孔子所构想和向往的理想人格,对培养和塑造中华民族的优秀品质起了积极作用,而其片面性又不利于文明的进一步发展     

论党的领导干部的素质修养

党的领导干部的素质修养意义非常重大。作为党的领导干部必须加强自身的思想政治修养、业务修养、作风修养 ,要解决好为谁作官的问题。     

和谐人格与和谐社会

和谐人格是人格内部不同要素之间的对立和统一。人格内部的各种成分只有通过自我对其进行有机整合,个人才能保持与现实环境的协调一致,形成良好的健康心态。和谐人格、和谐社会是一个相互依赖、相互促进、相互融合的过程。通过加强人格修养、营造和谐社会环境、加强健康文化建设等途径培养人们的和谐人格,有利于更好地促进和谐社会的建设。     

基于人格系统的人格培养问题浅谈

基于公认的人格系统 ,较为系统地探讨了针对人格系统各成分 (包括人格倾向、人格特征、自我意识 )的人格培养应注意的问题     

浅议增强领导干部道德修养意识的途径

通过对十六大报告的学习 ,提出了要加强领导干部的道德修养 ,就需要领导干部不断地强化学习意识、宗旨意识、创新意识、求真务实意识、廉洁自律意识、艰苦奋斗意识以及自觉接受监督的意识 ;指出了只有强化领导干部的道德修养意识 ,才能提高领导干部的道德水平 ,促进社会主义道德体系的建立。     

道德人格的培育与德性的养成

在人类的整个精神世界中,道德人格是以形成良好的道德习惯为标志的。培育一种健全的道德人格,能够促使人对道德的追求和选择,从而形成一种人的自主、向上、严肃、负责的态度,并自觉慎独,做有理想、守德性的道德新人。一个具有成熟、健全人格的人必定是一个社会人格与自我人格统一的人,一个自觉高标准要求自己和不断提高自己人格的人,就一定是具有德性人格的道德新人。     

试论审美教育与高尚人格的形成

培养大学生的高尚人格离不开审美教育,审美教育可以促进大学生的全面发展,更是大学生自我发展的需求。     

关于公民道德人格养成的思考

文章指出公民道德人格养成具有一定的规律性 ,要培养和完善公民道德人格 ,必须坚持不懈地进行公民道德教育 ,提高公民道德修养 ,这既要靠领导者的高度重视和组织实施 ,也要靠每个公民的共同努力。     

试论历史教学对优良人格的养成

在教学中,适当让学生对历史事件和人物进行评价,对有关人物活动、历史题材的艺术作品进行专题评述,自己设计图表、整理知识、构筑知识框架,有利于促进他们树立独立探究科学知识的独立人格。     

领导干部要“善退”

今年是省、市、县、乡集中换届年．其中一部分领导干部要退居二线或退休离职。面对“退”,保持怎样的心态．如何做到“善退”,是衡量干部党性原则和思想修养的试金石。     

谈德育教师的人格修养

高校德育是学校教育的重要组成部分。在改革开放和建立社会主义体制的大背景下,学生的价值观念和价值取向发生了新的变化,德育教育的难度增大。解决德育教育所面临的问题,要求德育教师加强自身道德人格修养。