高校人文氛围的营造及学生人文素质的培养

人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分。通过对目前大学生人文素质现状及原因的分析 ,我们应充分认识加强大学生人文素质教育的紧迫意义 ,努力探索营造高校浓郁的人文氛围提高大学生素质教育的具体途径     

加强理工科大学生人文素质教育的思考

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,文章在阐释人文素质教育内涵、分析大学生人文素质现状及理工科高校人文教育现状的基础上,提出加强理工科高校大学生人文素质教育的主要途径与方法：优化资源配置,完善课程体系,营建校园文化,加强人文教育与专业教育的融合,提高教师人文素质。     

论当代大学生的人文素质教育

本文在阐明深刻理解人文素质和人文素质教育意义的基础上 ,提出了 2 1世纪中国大学生应具备的基本人文素质 ,并分析了加强对大学生进行人文素质教育的具体途径和方式 ;加强人文科学知识的学习、在专业课的教学中贯穿人文素质教育、开展各种社会实践活动、改善校园文化氛围等。     

提高理工科大学生人文素质的途径及方法

人文素质的重要性日益得到人们的认同。然而由于多方面原因，许多大学生尤其是理工科大学生的人文素质状况并不乐观。探索理工科大学生人文素质教育的方法和途径，增强人文素质教育和实效性具有重要意义。     

论大学生人文素质教育

普遍提高大学生的人文素质和科学素质是新世纪我国高等教育的一项刻不容缓的重要任务。现代大学要培养出适应知识经济时代需要的,具有创新能力、实践能力和创业精神的新型科技人才,不仅应当重视对大学生的科学素质教育,而且特别值得注意的是,要进一步纠正“重理工轻人文”的倾向,切实有力地强化对大学生的人文素质教育。笔者拟从人文素质教育的历史发展、内涵、途径等三个方面入手,对大学生人文素质教育问题做进一步探讨。一、加强大学生人文素质教育是历史发展的必然不管是中国还是西方,自古以来都十分重视人的素质培养。《大学》里讲“修…     

论工科院校的人文素质教育

工科院校的人文素质教育对提高工科大学生的综合素质,深化高校内部的教育改革乃至促进社会的进步和整个民族素质的提高都将产生积极的影响,本文指出目前工科院校人文素质教育的现状,阐述了强化工科大学生人文素质教育的意义和重要性并对工科院校人文素质教育的实施途径提出了自己的设想。     

论理工科大学生人文素质教育的创新

文章着重论述了知识经济时代需要什么样素质的科技人才,以及对理工科大学生进行人文素质教育的必要性,提出了人文素质教育创新的途径和方法。     

大学生人文素质教育的内涵及实现途径

本文就大学生人文素质教育的地位、内涵及其实现途径进行了较为全面的探讨。人文素质教育是精神文明建设的重要内容,是加强大学生教育工作的新途径,必须确立它在大学教育,人才培养中的基础性地位。文章结合当前大学生的普遍现实,对大学生的人文素质进行了多层面分析。在此基础上,作者认为,必须从学校实际出发,有针对性地培养大学生的人文素质,一是通过建立实施人文社会科学课程体系,将其纳入整个学校教育体系之中;二是充分利用丰富的校园文化活动,促进大学生人文素质的提高。     

影视艺术教育中的大学生人文素质培养

一、大学生人文素质教育的现状素质教育是当前中国教育领域的热门话题,它主要指的是人文和科学素质的教育。科学素质是立世之基,人文素质是为人之本。只有二者有机融合,才能真正培养出高素质的人才。大学生是建设富强、繁荣的中国的主要支柱,所以,大学生不仅需要学习掌握专业能力、业务素质,更需要培养提高自身的人文素质。然而,当前大学生人文素质培养的现状不容乐观,还存在以下问题:知识层面上,人文知识面偏窄,知识结构不合理;能力层面上,一些大学生口头和文字表达能力、动手能力、心理承受能力、协调人际关系能力等较差,综合素质上不太适应实际工作的需要和要求;     

内蒙古大学生人文素质认知情况的调查分析

当前,内蒙古大学生人文素质比较欠缺,对人文素质、人文素质教育及人文素质影响因素认识不足.高校应采取有力措施提升大学生人文素质：调整育人目标,树立人文教育理念;调整人文教育内容,合理调整专业教育与人文教育的关系;应发挥二、三课堂的作用,合力打造校园人文建设环境.     

人文素质教育与高校“两课”教学

"两课"教学与人文素质教育之间具有紧密的联系。"两课"教学应当准确把握与人文素质教育的基本结合点,积极拓展"两课"教学的人文素质教育功能,加强思想政治教育与人文素质培养的融会贯通,不失为促进当前大学生人文素质发展的有效途径。     

高职院校人文素质教育刍议

人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分。当前 ,大学生特别是高职院校大学生的人文素质 ,正受到广泛担忧。本文针对高职院校人文素质教育薄弱的问题 ,分析了原因及多层次表现 ,并结合实际提出了一些对策。     

潜移默化,润物无声 ——英语诗歌对大学生的人文浸润

人文素质是大学生综合素质的重要方面,是全面型、创新型人才的必备条件,大学生人文素质的重要性已成为高等教育界的普遍共识。诗歌作为一种凝练精粹的语言艺术,对大学生的人文素质和跨文化交际能力的培养有着广泛而深远的影响。在分析英语诗歌的特点及其对大学生人文素质教育的重要作用后,提出从反复诵读、英汉诗歌互译、英汉诗歌对比以及校园诗词文化建设等角度,全方面将英语诗歌融入大学生的生活。英语诗歌的浸润,于潜移默化中培养了大学生深厚的文化底蕴,有效提升了大学生的人文素质。     

和谐社会视域下的大学生人文素质及其培育

和谐社会视域下,人文素质是人内在和谐的素质。人文素质教育是培养"和谐人",为和谐社会建设提供主体条件、精神动力和智力支持的必然要求。大学生人文素质教育必须以和谐理念为指导,遵循人文素质形成的客观规律,采取多种途径和方法搞好人文知识的传授、人文素养的培植以及人文形态的塑造。     

校园文化建设与大学生人文素质教育

当前我国的大学，尤其是理工科大学，人文素质教育缺乏。大学生人文素质弱化，人文精神失落，已成为制约我国高等教育发展的瓶颈。加强大学生的人文素质教育是当今高等教育要进行的一项重要工作。而校园文化建设，在人文素质教育中起着不可忽视的作用，是进行人文素质教育的一个重要的途径。     

人文素质教育与现代化人才培养

社会主义市场经济和现代化建设需要高水平、高素质的人才．加强对大学生的人文素质教育,是时代的要求和社会主义现代化建设的需要．高等学校实施人文素质教育是一个系统工程,本文从思想道德素质、心理素质、专业素质等几方面,探讨了素质教育与现代化人才培养的关系,以及现代化人才培养对人文素质教育的要求．社会主义市场经济要求人才应是基础扎实、知识面宽广、适应能力强、专业复合性,实现知识统一性与多样性的结合．     

关于“以人为本”的大学生人文素质教育的思考

以人为本是高等教育工作落实科学发展观必须遵循的基本原则。大学生是祖国的栋梁,不仅要具有科学素质,也要具有人文素质。当今大学生人文素质存在的主要问题是:人文知识缺乏,忽视人文关怀;人文思想缺乏,影响价值认同;人文方法缺乏,限制思维创新;人文精神缺乏,人生追求低俗。其原因主要是社会环境的负面效应、高校教育机制存在弊端和大学生人文素质"先天发育不良"。为此,应坚持以人为本的大学生人文素质教育,重塑现代大学理念,改革教育教学,发挥大学生主观能动性,使教育更好地服务人、服务整个社会。     

浅谈大学生艺术素质教育

近年来,人文素质教育已被越来越多的有识之士所关注,目前,全方位加强大学生人文素质教育已成为高校教育者的共识.艺术素质教育作为培养审美素质最有力的手段,是人文素质教育的重要组成部分,在开展人文素质教育工程中,应给予足够的重视和加强.     

论儒家思想在当代理工科大学生人文素质培养中的价值

当代理工科大学生普遍存在着人文素质缺失的状况，并由此导致了很多问题。针对这一现象，我们可以借鉴儒家思想中所蕴涵的丰富的人文恩想，充分发挥儒家思想的积极功能，推进人文素质教育，提高当代理工科大学生的人文素质。     

试论理工科大学生人文素质的培养

人文素质教育是面向21世纪高等教育改革的一个新课题。从全面培养青年学生的人文素养,进而提 高全民族素质出发,是历史发展的必然,尤其是理工科大学生综合素质的高低将直接影响我们科学技术的发展水平。 理工科大学应从文、史、哲等方面入手,加强人文素质教育,摆脱单一的学科知识传授,将科学精神、人文精神、艺术精 神等崇高的文化精神结合起来,塑造和培育具有综合素质的合格大学生。