基于个性的大学生职业生涯规划与指导研究

职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为,本研究从目前高校的职业生涯规划调查入手,依据职业生涯理论,针对几种类型的大学生做实证调查,通过调研,时大学生职业生涯规划的影响因素进行分析,从中发现不同类型的群体在不同时期的需求强度,比较分析得出结论,以指导未来职业生涯规划的教学和研究.     

大学生兼职状况的调查与研究——基于天津市部分高校在校大学生调查

大学生兼职已经成为大学生校园中一个普遍的现象。通过对天津市部分高校大学生兼职情况调查,揭示大学生兼职呈现的特点,并针对兼职中存在的问题,提出大学生应加强个人职业生涯规划和管理,将大学生兼职服务体系纳入到学校日常管理,加大社会援助力度,提升兼职环境质量对策性建议,促进大学生兼职健康有序的发展。     

职业生涯规划五问

按照5个“W”归零思考模式,从自己是谁开始,顺着往下问自己,回答五个问题,找到他们最高的共同点,就形成了自己的职业生涯规划.5个问题是：1、Whoareyou？“我是谁？”应该对自己作一个深刻的反思,全方位地认识自己.如对自己学历、专业、兴趣、爱好、动机、能力、特长、技能等做个全面的评估,逐一列出.     

对师范院校音乐教育专业学生职业生涯规划教育的研究

职业生涯规划教育对于学生来说影响深远,对于高校学生来说,毕业面临的就业问题应该尽早进行自身职业生涯的思考。就目前教育的普及,每年大批量人才的输出,导致就业压力大,只有在高校学习阶段做好职业生涯规划,为自己找好定位,做好准备才能迎接社会上的考验。本文针对高校音乐教育专业学生的职业生涯规划进行深入探讨,引导学生做好面对未来的准备。     

高职院校开展职业生涯规划教育初探

在严峻的就业形势下,如何增强学生的综合素质,提高就业率关系到高职院校的健康发展.其中对学生开展职业生涯规划是一条非常重要的途径,本文试图从职业生涯规划的意义,操作流程及应该注意问题出发,对高职院校开展职业生涯规划进行初步探索.     

员工职业生涯规划，企业与员工的双赢

随着现代人力资源管理概念的日益渗透．近几年来职业生涯的规划与设计愈来愈引起人们的重视，尤其人力资源管理人士不仅仅要对自己的职业生涯进行规划与设计，而且还要关注员工的职业生涯规划。     

创业比赛在应用型本科高校大学生职业生涯规划教育教学中的作用探析

在创新创业成为发展趋势的形势下,高校应积极采取各种路径深入职业生涯规划教育,探索以赛促创的道路,目标指向营造勇于创新、敢于创业的校园氛围,切实提高大学生的职业生涯规划意识与就业创业能力,积极发挥创业比赛平台的服务功能、教育功能,最终实现文化育人。     

大学生职业生涯规划全程性指导体制探究

就业问题的严峻性对高校教育提出了新的挑战,有效进行大学生职业生涯规划指导成为了高校就业工作的焦点。长期以来,就业工作往往存在着过分重视毕业生教育的局限性,为有效解决这一问题,建立纵向贯穿始终、横向覆盖全部的大学生职业生涯规划全程性指导体制势在必行。     

焦点解决短期治疗技术在大学生职业生涯教育中的应用

焦点解决短期治疗技术是指聚焦于已经存在的方法、资源、力量和优势,将寻找解决问题的方法作为目标的心理治疗技术。它深受后现代建构主义的影响,又极似于积极心理学,是解决短程问题十分有效的一项技术。而当代大学生职业生涯发展过程中遇到的问题,除了认知问题就是发展问题,基本上都属于短程问题,教师可以采用焦点技术正确引导学生,发挥学生自身的能动性,使其借助过往的经验,运用已熟练掌握的方法,快速解决面临的问题。通过实践发现短期治疗技术在大学生职业生涯教育中的作用是显著的。     

电力设计企业青年员工职业生涯规划方案及梯队培养计划的思考

现代社会竞争日益激烈,对电力设计企业来说,经过多年的发展积累,承担了重大的基础设施的建设任务,同时也形成了非常严重的技术断层和年龄断层,一方面许多年龄偏大的技术领军人物在一线岗位上,处于“干不动”的境地,另一方面新入职的青年员工因为经验不足、技术储备不足,处于“顶不上来”的局面,如何制订明确的人才培养目标,缓解设计企业人才紧缺的状况,在满足设计企业短期需求的前提下着眼未来,有效解决设计经验快速传承问题,是当今设计企业面临的一个现实的问题。
　　本文详细论述了电力设计企业针对基层设计人才、专业技术带头人、“高、精、尖”领军人物等不同层次人才具体的培养方案,最终提出了电力设计企业的人才发展战略,从而为电力设计企业的发展提供有力的人力资源保障,而这也是本文做出职业生涯规划的出发点与最终目的所在。     

基于员工终身发展的组织职业生涯管理

组织职业生涯管理是为实现组织和个人目标而由组织主动采取的一系列旨在开发员工潜力的措施。随着科技迅速发展和经济全球化,企业组织形式也向全球化、信息化、扁平化、虚拟化、小型化转变。组织为追求灵活性与弹性,不愿也很难提供终身就业保障;雇员也不再是在一两个组织,而是在多个组织、部门、职业、岗位实现终身职业生涯目标。因此,新时代组织职业生涯管理责任被界定为给员工提供必要的支持与激励,通过多种策略协同提升员工终     

天全县:探索职业生涯规划“四步工作法”

近年来,雅安市天全县就业创业促进中心积极推动公共就业服务,探索职业生涯规划“四步工作法”,收效良好。“树帮促解”创新职业生涯规划模式2018年9月,天全县成立了四川省首个县级公共就业服务机构职业生涯规划工作室。目前,职业生涯规划工作室有从事职业生涯规划咨询、人力资源管理、创业培训的老师和专家8人,年均举办招聘活动20余场,提供企业人力资源相关咨询100余次,提供就(创)业培训500余人次,提供就(创)业咨询2000余次。     

大学生就业观的研究综述

大学生的就业观念是指大学生在就业过程中所表现出来的,能够反映其就业心态,并且能够直接影响其就业结果的一种价值取向。在当前的就业形势下,帮助大学生树立正确就业观成为重中之重。本文通过梳理关于大学生就业观念相关的文献,以大学生就业观念为根本,总结归纳出大学生就业观的定义及内容、当下大学生就业观存在的问题、影响大学生就业观的因素,以及面对当前就业问题应采取的对策。并且在此基础上,分析现有研究中存在的缺点及不足。     

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展路径

职业生涯规划与创新创业教育是高等教育人才培养的重要内容,也是高校管理者和辅导员的一项重要教学任务。职业生涯规划与创新创业教育共同的目标是帮助学生做好职业准备,实现个人价值,同时推动社会经济的发展。高校应该帮助大学生在专业的理论学习课程过程中,了解大学生对未来职业的愿景,对不同专业未来的职业发展做出清晰的规划和判断,为大学生指明未来职业生涯的发展道路,促使大学生的学习目标更清晰、更坚定,帮助大学生减轻心理负担。同时高校也要明确创新创业教育的育人宗旨,     

美国大学生学业指导体系研究及其启示

随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展,我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段.美国大学生学业指导工作历史悠久、体系完备、内容全面,值得我国借鉴实施.本文旨在通过对美国大学生学业指导的分析,同时对比我国的劣势,提出相关建议,从而掀启我国教育新潮流,使得我国教育长足发展.     

教师专业化评价对策研究——共性与个性

教师的共性特征和教师的个性差别,是教师专业化发展的必要因素。因此,建立教师的共性与个性评价,是教师专业化评价体系中不可缺少的部分。本文对教师专业化评价体系中的共性与个性评价提出了一曲评价标淮。     

规划你的职业之路

一直想写职业生涯规划,很多次手指在键盘上停留许久,最终还是作罢了。最近个人职业发展遇到一些困境,正好借这个梳理的机会反省一下自己职业发展的过去、现在和未来。一、是否需要职业生涯规划唐骏对目标和规划说自己只规划三年以内的工作。我现在十分怀疑职业生涯规划的有效性和指导意义,很多人将这样的理性     

做好高职大学生职业生涯规划及就业指导工作的举措

<正>职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。对高职大学生开展职业生涯规划与就业指导是顺应时代发展需要,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的途径之一。对高职大学生职业生涯规划及就业指导工作进行研究,对探索解决职业教育改革和技能人才培养具有重要的意义。     

大学生村官期满退出研究综述

自大学生村官计划实施以来,关于大学生村官的调查研究促进了大学生村官事业的发展同时在实践中不断完善与修正理论.如今大学生村官建设日臻成熟,对于入村任职大学毕业生的聘用期满后的出路问题值得重视,对于期满退出后的现实情况也有待了解.