对高校专业教师担任兼职辅导员职业能力培养的思考

在高校辅导员职业化、专业化发展趋势下,迫切需要分析高校专业教师担任兼职辅导员工作的重要性。作者概述了高校辅导员职业能力结构层次,总结了其开展工作中存在的主要问题:在兼职辅导员工作中,存在胜任力与职业能力发展需求不相适应的一面,兼职辅导员既有优势,也存在劣势。针对兼职辅导员工作,有针对性的提出与时俱进,注重科研能力的提高、提升综合素质,构建兼职辅导员职业能力体系、建立兼职辅导员教育培训体系,推行奖惩体制几点建设兼职辅导员队伍的建议。     

高校辅导员抗逆力提升的系统思考

提升辅导员抗逆力,使更多优秀辅导员留下来、干得好、出成绩,已成为当务之急.高校辅导员抗逆力提升是一项系统工程,需在厘清高校辅导员抗逆力的内涵、构成要素及高校辅导员抗逆力提升必要性的基础上,运用外部环境资源的优化,高校辅导员内、外资源子项的组合与对接,高校辅导员抗逆力保护因素的自我培育,高校辅导员抗逆力风险因素的自我规避等策略提升高校辅导员抗逆力.     

高校毕业生职业胜任力评价体系研究

在对当前高校毕业生就业情况分析和判断的基础上,本文构建了高校毕业生职业胜任力评价模型.本文运用层次分析法确定模型各指标权重,并以浙江省某一省属重点高校2010届毕业生为例,采用模糊综合法对高校毕业生职业胜任力进行了定量评价.高校毕业生职业胜任力评价模型为高校提高人才培养质量和提升就业指导水平提供了依据与参考.     

胜任力视角下的农信社信贷管理员培训策略探析

胜任力模型是现代人力资源管理中较为前沿的理论成果,将其应用于各类组织的员工培训之中是国内外相关理论研究与实践的重方向。针对农村信用社信贷管理员的培训策略问题,首先分析了胜任力模型的发端及国内外对胜任力模型的理论探索与实践进展,然后分析了胜任力模型在金融机构特别农村基层金融机构员工培训方面研究的进展与现状,在此基础上概括了目前在胜任力视角下农村信用社员工培训策略研究的局限性,最后对这一问题开展研究的趋势进行了预测,从而为未来相关问题的研究工作提供坚实的基础与有效的启示。     

学科教学胜任模型的理论建构

人力资源理论中的胜任力建模为教师教育研究带来了一种新的方法,提供了一个新的视角.但目前我国的教师胜任力研究存在着内容缺乏学科性特征,行为事件访谈前夕理论探究不足等问题.基于学科立场的教师胜任力研究的核心是学科教学胜任力.行为事件访谈前的学科教学胜任模型理论建构主要涉及两个问题,一是厘清学科教学胜任力的核心胜任特征,二是表征各项学科教学胜任特征群及其之间的关系.     

基于胜任力模型的人力资源管理研究

通过对相关文献的回顾与梳理,发现国内目前对基于胜任力模型的人力资源管理研究大多停留在介绍国外研究成果和理论演绎阶段,实证研究较少,制约了基于胜任力模型的人力资源管理本土化,从而大大影响了胜任力模型在国有企业人力资源管理中的应用性和有效性.对此,应根据国有企业的文化背景、管理环境和组织特点等开发本土化的胜任力模型,提高国有企业管理绩效.同时,进一步研究胜任力模型在各个人力资源管理模块中的应用,运用实证研究方法验证所建系统的科学性和有效性,真正为国有企业提高人力资源管理水平提供理论依据.     

基于组织生涯管理理论的高校辅导员职业倦怠应对研究

存在于部分高校辅导员中的职业倦怠现象,对辅导员的身心健康和个人成长,对高校的思想教育工作产生着不良影响.文章对高校辅导员产生职业倦怠的组织原因进行了分析,并提出缓解职业倦怠的高校组织生涯管理对策,包括辅导员职业化建设、明确工作职责、设计合理考评和薪酬体系、给予人际支持、建立培训体系等组织支持措施.     

证券营销人员胜任力与绩效关系研究

本文基于胜任力相关理论,综合运用文献分析、问卷调查、行为事件访谈等方法,构建了16项胜任力测评指标,并运用SPSS17.0数据分析技术,比较了山西省证券营销人员胜任力在各胜任力维度上的差异性,验证了其胜任力与绩效之间的相关性。这些研究对于山西省证券营销人员胜任力理论的研究和证券营销人员的招聘、培训、管理工作及其未来长期建设有所裨益。     

胜任力模型研究综述

胜任力是绩效优异者的潜在特征,胜任力模型是人力资源管理的重要工具。文章从胜任力的内涵出发,介绍了如何识别胜任力,如何建立胜任力模型,如何检验模型的有效性,并通过国内外典型的胜任力模型的介绍,在评价国内外相关研究特点的同时也对未来胜任力模型研究的趋势也进行了展望。     

任期制下党代表胜任力模型研究——基于执行力的视角

实行党的代表大会代表任期制,是党的十七大关于积极推进党内民主和增强党的创新活力的一项新的制度设计.在党代表任期制的运行中,党代表的胜任力和执行力两者是相辅相成的,其中胜任力是执行力提高的基础,执行力则是胜任力优化的动力.在胜任力与执行力的组织体系中推进胜任力模型建构,有助于在执行力的目标指引下夯实党代表的胜任特征,在提升党代表的胜任力过程中解决党代表执行组织相关任务中所面临的新问题.从执行力的视角研究胜任力模型,高效实行党代表任期制战略,选拔和培养具有胜任特征的党代表,带动党代表之整体执行力的提高,将是充分彰显党代表任期制的功能与优越性的重要路径.     

基于胜任力模型的独立学院公共管理人才培养

当前,胜任力理论和模型被世界各国的企事业单位、政府公共部门广泛应用.我国对公共管理人才的需求量愈增,对其胜任力提出了更高要求.面对社会形势及专业本身亟需解决的问题,独立学院公共管理类人才培养模式转型势在必行.文章就胜任力及模型进行理论探讨,提出独立学院构建公共管理类专业胜任力模型的基本思路,继而就该模型系统提出人才培养目标及实现该类专业人才培养方案的若干建议.     

基于元分析的职业通才胜任力模型探索

文章以前人胜任力研究成果为基础,运用元分析研究方法胜任力因子进行综合分析,同时建构出由工作心智能力、部门(专业)才能、控制改善力(或创造性能力)、追求卓越的成就导向等四个因子构成的职业通才胜任力模型,还提出从个人与企业两个主体关系来界定胜任力的新理念,即胜任力是个人与企业两类才能特质高度契合形成高绩效、人尽其才的状态,按它们契合的程度分为四个胜任力等级状态.     

合作技术创新中虚拟研发团队成员的胜任力研究

胜任力研究是人力资源管理和心理行为测量研究领域的热点问题,从合作技术创新的研究视角出发,首先引入虚拟研发团队的概念,分析了胜任力对虚拟研发团队成员甄选和合作技术创新绩效的意义,探讨了合作技术创新虚拟研发团队成员胜任力模型的构建方法和原理;其次,根据胜任力特征及其对个体的要求,构建了虚拟研发团队成员的胜任力模型和胜任力指标体系;最后分析了个体、团队、组织三个层面的因素对虚拟研发团队成员胜任力模型构建的影响及胜任力模型的应用。     

浅谈高校辅导员角色冲突的社会调适

角色冲突是目前高校辅导员队伍建设中存在的主要问题,其表现为角色内的冲突和角色间的冲突.高校辅导员角色冲突的问题可以通过科学分类、理顺管理体制、建立社会化的准入渠道、构建社会化的培训体制、建立专业组织等社会调适手段来缓解.     

基于胜任力模型的党政领导人才执政能力建设研究

胜任力模型,是建立科学的人才评价与使用机制的前提与基础。本文论述了党政领导人才执政能力建设与胜任力模型的关系,以及建立党政领导人才胜任力模型的必要性,并就基于胜任力模型的党政领导人才执政能力建设的途径和方法进行了探讨。     

我国高校教师胜任力模型研究述评

与胜任力相关的理论及研究成果在高校教师人力资源管理领域受重视程度越来越高。本文从高校教师胜任力模型的概念、基本理论、模型构建方法、国内外研究现状等方面对教师胜任力模型进行了阐述,并结合当前我国相关领域的研究现状进行了述评,提出了相应建议。     

刍议高校学生辅导员的角色分析

高校辅导员在培养人才的定位中具有重要作用,学生工作要求辅导员具有多重角色。辅导员要做好学生工作,就必须厘清观念,胜任好自身的多重角色。     

论高校辅导员队伍继续教育的优化路径

高校辅导员队伍建设的根本立足点是完善辅导员队伍培养和继续教育机制,构建分层次、多渠道、多形式的继续教育培训体系,文章在对当前高校辅导员继续教育现状调查分析的基础上,探索优化高校辅导员队伍继续教育的路径。     

论高校辅导员队伍激励机制的构建——基于××大学问卷调查的实证分析

高校辅导员是高校日常管理工作最直接的实施者,是高校思想政治教育工作的主力军。随着高校改革的不断深化,高校辅导员队伍出现了诸多问题,而职业倦怠则是集中反映。解决这些问题应明确高校辅导员的职业地位,完善培训体系,健全绩效考核制度,构建科学合理的高校辅导员激励机制,以建设一支政治合格、业务精良的高校辅导员队伍。     

高校教师智能教育教学胜任力模型的构建

本文紧紧围绕按需推送学习资源、人机协同以及重构师生关系的智能教育特征,结合高校教师教学胜任力已有研究的梳理,确定高校教师智能教育教学胜任力的核心要素,智能教育知识素养、教学能力、教师特质、职业素养与数字素养,初步构建高校教师智能教育教学胜任力模型.